砥礪前行不忘師恩(師恩難忘,砥礪前行)

近年來，中考、高考成績出爐后，一些學(xué)生和家長組織“答謝師宴”，表達(dá)對(duì)老師的謝意。不少商家對(duì)此熱情很高，抓住機(jī)遇加大營銷力度，不斷推波助瀾。

尊師重教是中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德。如果孩子順利升入高等教育或進(jìn)入名校，家長對(duì)老師的感謝是可以的。然而，一旦以謝師之名行排場(chǎng)、鋪張浪費(fèi)、不斷攀比、過度消費(fèi)，無疑會(huì)變味，不僅會(huì)增加師生的壓力，還會(huì)給學(xué)校帶來相當(dāng)大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)生家屬。有的地方的“答謝宴”甚至有“你唱我上臺(tái)”的態(tài)度。只要孩子們考上了大學(xué)，就必須舉辦一場(chǎng)盛大的聚會(huì)。這種文化實(shí)在令人難以接受。

無論是“答謝師宴”還是“入學(xué)宴”，都受到了各級(jí)教育行政部門的高度重視。例如，安徽省亳州市教育局向公民下發(fā)《拒絕“升學(xué)宴”“謝師宴”倡議書》號(hào)，吉林市紀(jì)委要求全市各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部、公職人員嚴(yán)肅處理違反規(guī)定參加“入學(xué)宴”、“答謝師宴”等違規(guī)行為的。風(fēng)。

我們可以感覺到，鋪張浪費(fèi)的“答謝宴”、“入學(xué)宴”已經(jīng)不再合適了。相反，我們應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆绞交貓?bào)老師的恩情，共同營造良好的社會(huì)風(fēng)氣。表達(dá)對(duì)老師的感激之情，不只是一場(chǎng)宴會(huì)。給老師寫一封信、離校前向老師深深鞠躬等都會(huì)表達(dá)誠摯的謝意，讓老師感到高興。事實(shí)上，對(duì)老師的感激越是發(fā)自內(nèi)心、不做作，就能拉近師生之間的距離，使師生關(guān)系更加有意義和持久。

在倡導(dǎo)文明感謝老師方面，學(xué)校和家庭平時(shí)應(yīng)該做好功課。一方面，他們敦促老師不要接受學(xué)生和家長的宴請(qǐng)，也不要接受家長送的昂貴禮物。另一方面引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我，貢獻(xiàn)社會(huì)。以成才、報(bào)效國家等實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的感恩、回報(bào)母校。師生關(guān)系不會(huì)隨著一段學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而是永遠(yuǎn)持續(xù)下去。所以，互相珍惜、互相欣賞才是真的。每隔一段時(shí)間就去學(xué)校看看老師，談?wù)勛约旱膶W(xué)業(yè)計(jì)劃，聽聽老師的建議，或者在假期給老師寄一張賀卡，送上一份祝福。這些老師都是充滿愛心、有意義且值得晉升的老師。與學(xué)生溝通的方式。

家長也應(yīng)該以身作則，進(jìn)行教育引導(dǎo)，少一點(diǎn)功利和世俗。他們應(yīng)該意識(shí)到，高消費(fèi)的宴會(huì)可能會(huì)給師生友誼蒙上物質(zhì)主義和庸俗的陰影，甚至讓孩子留下物質(zhì)主義的天賦。表達(dá)情感的錯(cuò)誤觀念。平日里，家長支持學(xué)校工作，與老師溝通更加平靜。家庭與學(xué)校共同努力，培養(yǎng)有知識(shí)、有責(zé)任、有愛心的孩子。這其實(shí)是報(bào)答老師恩情的最好方式，也在很大程度上達(dá)到了學(xué)校教育的目的。家庭教育的共同教育目標(biāo)。

喜事為何要奢侈？喝茶、歡笑、交談都很合適。與其以“答謝宴”、“入學(xué)宴”的形式來感謝老師，不如把精力用在維持純粹的師生關(guān)系上，共同營造良好的教育氛圍上，用在如何讓孩子為未來做好準(zhǔn)備上。他們成長的下一個(gè)階段。宜放眼未來，將美好回憶留在心中，在老師的祝福下開啟新的學(xué)術(shù)生涯。學(xué)生們會(huì)努力學(xué)習(xí)，關(guān)心家國，老師自然會(huì)感到無悔和欣慰。

（作者為山東省滕州市北新街道同勝路小學(xué)教師）

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