奧數 一對一，奧數一對一好還是一對多好

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于奧數 一對一的問題，于是小編就整理了3個相關介紹奧數 一對一的解答，讓我們一起看看吧。

奧數一對一好還是一對多好？

           奧數1對1和一對多，各有各的優(yōu)勢。1對1有助于老師把精力全部都放在你一個人身上。讓你有安靜學習的環(huán)境?？梢元毩⑺伎肌Ｓ袉栴}可以問老師，一對多要看情況。如果有幾個志同道合的同學，能一起商量的學習。那也不錯。但如果幾個同學互相影響。那學習效果就大打折扣。

海寧奧數哪里學比較好？

海寧奧數學習好的地方有很多選擇。首先，可以考慮報名參加專業(yè)的奧數培訓機構，這些機構通常有經驗豐富的老師和系統(tǒng)化的教學方法，能夠提供全面的奧數知識和技巧訓練。

其次，可以尋找有良好口碑的私人奧數教師，他們可以根據學生的個性化需求進行一對一的輔導。此外，還可以參加奧數競賽班或者奧數夏令營，與其他優(yōu)秀的學生一起切磋學習，激發(fā)學習興趣。最重要的是，無論選擇哪種學習方式，都要注重培養(yǎng)自己的數學思維和解題能力，多做題、多思考、多實踐。

如何選擇小學生奧數班型？

上奧數班的問題，很復雜！第一個，并不是每一個學生都應當上的！因為，它不是為所有人準備的！比如百米賽跑，人人都來參加訓練，把目標定位在劉翔的水平，拼命訓練，拼命追趕，可能嗎？第二個，即使有劉翔的體質，能夠適應超強的訓練，他自己愛好嗎？有興趣嗎？如果孩子志向并不在此，你讓他參加奧數班，對他是一種折磨！第三，如果孩子有數學興趣，不妨參加一個基礎訓練班，看看有沒有潛質，有的話就學下去，一步步提高。

按道理不是由你來選的。如果是正規(guī)的機構都會根據入學評估或期末成績（在讀）來科學分班，這樣才能匹配適合孩子進度的班級。我是王老師，致力于小學數學的精品問答！機構根據學生學習能力高低，來分普通班，提高班，尖子班，超常班，或原來的競賽班，課程進度設置和對應難度區(qū)別很大，當然也有也淘汰晉升機制。我的觀點是能跟得上，愿意學，那就是對路。

四年級奧數大綱

建議你要一份班級課程大綱，自己先了解下。相對于課內知識，奧數更關注綜合思維能力運用，思維不是空談，必須有數學知識和方法做為載體。大類就有計算，計數，應用題，數論，幾何，組合數學等。我在悟空問答也分享了其中很多知識點及題型解題策略。一下梳理相關學習內容。

① 計算

提取公因數，換元法，平方差，平方求和公式；定義新運算；數列數表；整數裂項；一元一次方程，二元一次方程組解法等。

② 計數

幾何計數，分類與分步，包含與排除等

③ 應用題

平均數問題，行程問題之環(huán)形跑道問題，火車過橋問題等。

④ 數論

因數倍數質數合數，100以內25個質數，整除判斷等

⑤ 幾何

狗牙模型，蝴蝶模型等；割補法，格點圖形求面積等。

⑥ 組合數學

也稱雜題，種類繁多。邏輯推理，最值原理，必勝策略，數字謎，幻方幻和，統(tǒng)籌優(yōu)化等等。

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大點的機構，都有奧數班型的分層教學。

分兩類情況來看

第一種，是和孩子的真實實力差不多的班形型。也就是孩子在課上能聽懂大。課后的作業(yè)，能自主做對70%。

第二種情況是，報這個機構的最高班型。如果孩子是在奧數方面有天賦，對奧數非常感興趣，不怕打擊，那么就可以。當然這種情況下有很多問題孩子無法自己解決，那么就要求家長也要跟著一起學，如果家長能弄懂，然后再給孩子講一遍，家長要是也弄的不太清楚的話，就得請一個一對一的老師了。把難度比較大的奧數堅持下來以后，提高也很快，或許孩子就開竅了。

總之，報班的最重要的一點就是，孩子在上了這個課以后，學到了東西，才是好的。

我認為對大部分中低年級的孩子來說，拓展數學思維的班型好。學奧數的目的本來就是學習系統(tǒng)的思維，鍛煉并提高思維能力。

加深學習和超前學習不知道在這里是指學習什么內容？如果培訓機構告訴你超前學習課本內容，那你是遇到了假的奧數班。

奧數內容很多是超前學習，但是又是在學生理解的基礎上超前，比如排列組合公式(如一條線段上有6個點可以數出幾條線段)，等差數列和的計算(如1+3+5+7+9+11+......99的和)是高中的知識，放在小學三年級的奧數里，孩子也懂。

就因為其內容和課本關聯(lián)不大，孩子剛學不容易，我主張剛開始學的孩子降級開始。如上四年級了去報三年級的班，或三年級報二年級的班。這樣孩子不會覺得太難，才會有信心和興趣繼續(xù)學下去。

孩子有了一些基礎再上所在年級班。例如現在四年級上三年級的，到明年暑假上四年級的，明年升五年級就可以直接上五年級的了。

學完三四年級的，到了五年級還能堅持下來的，數學肯定不差，繼續(xù)學下去對今后的理化學習及平常做事的思維都很有益處。

到了初中，隨著自學能力的加強，有數學天賦和興趣的可以繼續(xù)學習成為真正的奧數選手，到高中如果省級獲一二等獎，高考自主招生，名校在向你招手了！

寫到這里我突然又對這個“拓展數學思維班”也產生了疑問:它上什么內容？曾看到書店里賣的練習，書名就是xx拓展思維訓練，就是課本加深題。這種練習適合數學理解能力中等的學生，對數學尖子生也是不行的！

如果是這種拓展訓練班，那尖子生就去上加深學習班。

所以選擇什么班要先了解孩子數學在什么程度，再看上課內容，綜合兩個因素考慮。

當然，你也可以在報班的時候和老師溝通好，先試上幾節(jié)課，要求老師根據孩子的表現調整。

文 / 有書肖瀟傻灑2018

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到此，以上就是小編對于奧數 一對一的問題就介紹到這了，希望介紹關于奧數 一對一的3點解答對大家有用。