三年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)題目，三年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)題目大全
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)題目的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹三年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)題目的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)，選哪個(gè)教材好？
不少孩子都報(bào)了奧數(shù)班，我感覺(jué)如果孩子每次數(shù)學(xué)考試都在95分以上，并且對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的報(bào)一個(gè)奧數(shù)班是很好的，但是奧數(shù)并不是刁鉆數(shù)學(xué)，有的奧數(shù)班喜歡把鉆牛角尖的題型拿出來(lái)迷惑孩子彰顯他們的高超之處。
對(duì)于大部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)的不錯(cuò)，但不算拔尖突出的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)而思等等恐怕會(huì)增加他們的壓力，推薦舉一反三，難度適中，介于課本和奧數(shù)之間，既鞏固基礎(chǔ)，又增加拓展面，一舉兩得。
三年級(jí)數(shù)學(xué)80幾分有必要去學(xué)奧數(shù)嗎？
個(gè)人感覺(jué)，三年級(jí)的孩子，數(shù)學(xué)八十幾分，沒(méi)必要去學(xué)奧數(shù)，三年級(jí)數(shù)學(xué)考八十幾分，可能孩子的審題習(xí)慣不好，或計(jì)箅總是錯(cuò)誤，排除這兩樣，可能孩子只適合學(xué)習(xí)書本知識(shí)，奧數(shù)可能也聽(tīng)不懂。
而審題習(xí)慣不好或計(jì)箅總錯(cuò)誤的學(xué)生，他的心思不是很慎密，可能學(xué)了奧數(shù)后，會(huì)把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，所以建議不要學(xué)奧數(shù)。
孩子在三年級(jí)的時(shí)候 數(shù)學(xué)考八十幾分兒，說(shuō)明孩子對(duì)數(shù)學(xué)不太敏感 。建議孩子還是從基礎(chǔ)抓起 。而我們知道，奧數(shù)的題目是稍微有難度 是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的拔高 、創(chuàng)新。所以不建議孩子去學(xué)習(xí)奧數(shù) ，還是建議孩子應(yīng)該在基礎(chǔ)上下下功夫 。根據(jù)孩子的實(shí)際情況 買一些基礎(chǔ)類的題目練習(xí)， 鞏固。
三年級(jí)奧數(shù)和數(shù)學(xué)一樣嗎？
奧數(shù)和數(shù)學(xué)的區(qū)別
奧數(shù)同屬于數(shù)學(xué)學(xué)科,但是從教學(xué)的角度來(lái)看,數(shù)學(xué)學(xué)科是貫穿著整個(gè)教育教學(xué)階段,然后奧數(shù)一般來(lái)說(shuō)在小學(xué)、初中有所涉及,并且也不是課內(nèi)需要掌握的內(nèi)容,從知識(shí)點(diǎn)上來(lái)看,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)包含了奧數(shù)的知識(shí)點(diǎn),這是學(xué)習(xí)階段不一樣,學(xué)習(xí)的重要性是不同的。
小學(xué)奧數(shù)三年級(jí)之一，50道題全做完，數(shù)學(xué)水平會(huì)不提高嗎？
如果是想要提高小學(xué)課本這方面的數(shù)學(xué)能力，我的觀點(diǎn)是奧數(shù)的作用不會(huì)很大，我小學(xué)的時(shí)候買過(guò)奧數(shù)的課本，然后也學(xué)了一大段時(shí)間，我覺(jué)得奧數(shù)主要是一些難度較大，而且學(xué)習(xí)奧數(shù)主要靠自己，如果單純的讓老師來(lái)教是不可能學(xué)會(huì)的，就算是會(huì)也只是學(xué)到一些解題步驟，它本身的解題方法和入手的角度自己如果不思考，不去探究是不可能學(xué)會(huì)的。
下面我先說(shuō)一下奧數(shù)和我們學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)的區(qū)別吧。奧數(shù)其實(shí)是奧林匹克數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)稱，奧數(shù)作為一項(xiàng)國(guó)際性的賽事，由國(guó)際數(shù)學(xué)教育專家命題，出題水平遠(yuǎn)大于所以國(guó)家的義務(wù)教育水平，難度大大超過(guò)大學(xué)的入學(xué)考試，有關(guān)專家認(rèn)為，只有5%的智力超常兒童適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，而一路能夠過(guò)關(guān)斬將的沖刺到國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)巔峰的人也是鳳毛麟角。而我們普通的學(xué)校教授的數(shù)學(xué)僅僅只是數(shù)學(xué)研究成果中的一小部分，而且有很多定理都不需要學(xué)生去證明去討論，而只是去記憶然后會(huì)應(yīng)用就可以了。
但是簡(jiǎn)單的做一些奧數(shù)的基礎(chǔ)題也是有幫助的，畢竟它的難度可以用來(lái)鍛煉學(xué)生的邏輯性和拓寬思考問(wèn)題的寬度，也可能培養(yǎng)學(xué)生一種不怕困難的態(tài)度和毅力。但是如果孩子剛開(kāi)始對(duì)奧數(shù)非常抵觸，而且一段時(shí)間后還是沒(méi)有辦法投入，那就適可而止，不要讓孩子對(duì)課本的數(shù)學(xué)也抵觸，這樣的話反而就起到反作用了。
但是如果只是局限于那50道題，然后卻不在乎做題的質(zhì)量，也就沒(méi)有收獲，所以家長(zhǎng)先和孩子溝通，然后再讓孩子去接觸或者等等。
我的觀點(diǎn)是奧數(shù)其實(shí)對(duì)于課本上數(shù)學(xué)能力的提升不是很大，有些孩子數(shù)學(xué)能力很好，但是奧數(shù)能力卻很差。
奧數(shù)主要還是鍛煉孩子的邏輯能力，想要提升孩子的數(shù)學(xué)能力可以讓孩子參加相關(guān)的數(shù)學(xué)思維類的興趣班或者課程培養(yǎng)，可以針對(duì)孩子思維能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)算能力，表達(dá)能力的綜合培養(yǎng)，像火花思維的課程比較適合這階段的孩子。
到此，以上就是小編對(duì)于三年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)題目的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)題目的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。