學(xué)歷貶值還該不該考研(學(xué)歷貶值現(xiàn)象)

胡某老師最近讓我寫一篇關(guān)于學(xué)歷貶值和考研綜合高考的問題。小編思考再三，簡單討論一下。

隨著全國申請全日制研究生的人越來越多，34所大學(xué)和國家級大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線自然也“水漲船高”。今年與去年全國考研相比，除工科等少數(shù)科目外，總成績基本提高了10分以上。相對于大數(shù)據(jù)，很多人已經(jīng)有所期待。今年考研人數(shù)達(dá)457萬人，創(chuàng)歷史增長紀(jì)錄，增幅超過20%。從2015年到2022年，7年平均增長率約為16%。這種現(xiàn)象應(yīng)該是教育規(guī)模擴(kuò)大的必然結(jié)果。當(dāng)我國高等教育毛入學(xué)率達(dá)到大眾普及水平時，本科教育自然就失去了以往的社會篩選作用。隨著本科教育的普及，全日制研究生教育自然成為社會過濾器。考研成為精英高等教育時代的“高考”，仍然是一座千軍萬馬過的獨木橋。

單純看錄取率數(shù)據(jù)，考研顯然比高考難度更大。2007年以來，高考實際錄取率呈上升趨勢。近年來，安徽高考理科本科錄取率每年都在60%以上，文理科平均錄取率在40%左右。絕大多數(shù)高考學(xué)生都有接受高等教育的機(jī)會，高考也變得越來越困難。但考研的報考人數(shù)與錄取人數(shù)存在較大差異。以2021年考研為例，報考人數(shù)377萬人，招生人數(shù)117萬人，招生比例約為3.2:1。隨著今年報考人數(shù)猛增80萬，達(dá)到457萬，研究生錄取機(jī)會相對減少。

我們來談?wù)勲S之而來的學(xué)歷貶值。學(xué)歷貶值是市場經(jīng)濟(jì)和大眾教育必須面對的問題。全世界都在經(jīng)歷著學(xué)歷貶值的焦慮。近年來，在疫情背景下，我國采取了一系列擴(kuò)招政策，包括擴(kuò)大研究生招生，以緩解就業(yè)壓力。近年來研究生招生規(guī)模進(jìn)入快速擴(kuò)張期。僅2020年，招生人數(shù)就增加了19萬人，達(dá)到110萬名研究生。2021年招生規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大。去年全國研究生招生人數(shù)接近120萬人，達(dá)到117.7萬人。

在20世紀(jì)80年代，能進(jìn)入?？茖W(xué)校是一種榮幸。因為種種推算，一年本科生和?？粕臄?shù)量只有幾十萬，?？粕彩区P毛麟角。當(dāng)時各個中學(xué)都看升學(xué)率。1999年實施大擴(kuò)招后，大學(xué)招生人數(shù)從108萬人增加到去年的1001萬人，大學(xué)畢業(yè)生也從2001年的100萬人增加到今年的1076萬人。1990年，全國招收研究生3萬多人，去年招收近120萬人。從3萬多人到117萬人，21年間我國研究生招生人數(shù)增長了30多倍。

高中生選擇分科后會發(fā)生哪些變化？理工科專業(yè)考研大多會考數(shù)學(xué)，這對于一些理科成績吃力、語文成績勉強(qiáng)及格的高中生來說尤其困難。到了大學(xué)階段，沒有數(shù)學(xué)和物理的絕對優(yōu)勢，想要繼續(xù)深造理科學(xué)科有點困難。文科專業(yè)，你需要有強(qiáng)烈的愛好，有能坐得住的氣質(zhì)，還有純粹的愛心，這樣你才能繼續(xù)學(xué)習(xí)或者在大學(xué)里學(xué)習(xí)。在碩士、博士水平上取得一定的學(xué)術(shù)成果。在學(xué)習(xí)和職場階段，能否最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，是學(xué)習(xí)和職場成功的重要標(biāo)志。工作沒有高低之分，只有適合與不適合。所以即使一份很普通的工作適合你，你也必須努力工作，學(xué)習(xí)這份工作的知識和技能，并盡力將這份普通的工作發(fā)展成有意義的職業(yè)。想要揚(yáng)長避短，需要做到兩點：1、了解自己的優(yōu)點和缺點，學(xué)會面對自己，不夸大自己的優(yōu)點和缺點，不隱藏自己的缺點和缺點。2、努力展示自己的優(yōu)勢，善于“發(fā)揮所長”。我們一定有一項個人能力是比較突出的。我們一定要利用好這個突出點，最大限度地發(fā)揮它的作用。熱愛一門學(xué)科需要長期的積累，在積累中才會逐漸提高。這個過程也將是一個享受的過程。

大家都是本科生，找工作的時候，用人單位都會看你畢業(yè)的學(xué)校。每個人都是全日制研究生。用人單位不僅關(guān)心你是哪所學(xué)校的研究生，還關(guān)心你是哪所學(xué)校的本科生。這就是殘酷的社會篩選，學(xué)歷的貶值就是這樣一步步實現(xiàn)的。在招生規(guī)模不斷上升的背景下，通過考研解決研究生就業(yè)問題變得越來越困難。研究生已經(jīng)失去了標(biāo)簽價值。下圖是今年某小鎮(zhèn)引進(jìn)人才的情況。

如果高學(xué)歷人才的涌入提高了用人單位的整體水平和競爭力，那么學(xué)歷就有了應(yīng)有的價值。相反，如果把高學(xué)歷人才轉(zhuǎn)移到傳統(tǒng)的低學(xué)歷崗位，工作內(nèi)容的內(nèi)涵和本質(zhì)沒有改變，不能給單位帶來實實在在的進(jìn)步，那么學(xué)歷確實貶值了。然而，就業(yè)選擇本身是多種多樣的。無論你選擇賣房子、賣豬肉、賣小商品等，還是做專業(yè)相關(guān)的工作，其實都是個人的選擇。對于社會的整體發(fā)展來說，學(xué)生整體文化水平的提高也是一種進(jìn)步。也恰恰說明社會正在向更好的方向發(fā)展，國家未來將會更加強(qiáng)大。高考落榜的人越來越少，每個人都有上大學(xué)的機(jī)會。但與此同時，大學(xué)學(xué)歷作為區(qū)分人才的標(biāo)準(zhǔn)卻越來越不明顯?？佳谐蔀閵A在本科生和研究生之間的最新“門檻”，成為“第二次高考”。近年來，一些重點中學(xué)開始從名校引進(jìn)碩士、博士生。引進(jìn)條件非常優(yōu)惠，包括大量的安家費，以及夫妻一次性安置住房等。一些985名校的碩士、博士生也開始涉足中學(xué)教育。

從近幾年的招生數(shù)據(jù)來看，研究生招生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于報考人數(shù)的巨幅增幅。即使招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，競爭壓力仍然明顯加大。今年的考研絕對不是最難的一年，考研難度還會繼續(xù)增加。