一年級奧數(shù)入門，一年級奧數(shù)入門100題
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于一年級奧數(shù)入門的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹一年級奧數(shù)入門的解答，讓我們一起看看吧。
一年級奧數(shù)學(xué)習(xí)方法？
1、激發(fā)興趣
興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力，尤其是一年級的小孩。所以家長一定要幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲、火柴棍擺圖等等。
2、學(xué)會質(zhì)疑
針對一年級的學(xué)生，可從模仿開始，教師要注意質(zhì)疑的“言傳身教”，教給學(xué)生可以在哪兒找疑點。一般來說，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識的銜接處、學(xué)習(xí)過程的困惑處、法則規(guī)律的結(jié)論處、教學(xué)內(nèi)容的重難點及關(guān)鍵點處，概念的形成過程中、解題思路的分析過程中、動手操作的實踐中;還要讓學(xué)生學(xué)會變換角度，提出問題。
3、多實踐
一年級學(xué)生的思維正處在具體形象思維向抽象思維、邏輯思維發(fā)展的過渡階段，因此小學(xué)一年級奧數(shù)教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的良好習(xí)慣，使學(xué)生通過看一看、摸一摸、拼一拼、擺一擺、講一講來獲取新知。
4、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。
完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實踐活動。要求學(xué)生從小就養(yǎng)成：
(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習(xí)慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。
(2)良好的行為習(xí)慣。要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。
(3)認真審題，仔細運算的習(xí)慣。
(4)驗算的習(xí)慣
小學(xué)一年級學(xué)奧數(shù)，有什么利弊？
小學(xué)一年級學(xué)奧數(shù)利的方面是：能夠從小培養(yǎng)的學(xué)生的智力，思考能力，以及其他學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
弊的方面。是小學(xué)一年級還很小，就給他這么大的壓力，給他學(xué)習(xí)這么紛繁復(fù)雜的數(shù)學(xué)，對他以后的成長會不利。
一年級的學(xué)生到底要不要學(xué)奧數(shù)呢？什么時候開始學(xué)合適呢？
一年級知識點內(nèi)容不多，一年級奧數(shù)無非提前學(xué)習(xí)后面的知識點，因為才小學(xué)一年級，我認為這個時候，在學(xué)習(xí)基本數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識之上，花更多時間去閱讀，感受真實世界，對未來更有意義。
一年級數(shù)學(xué)究竟怎么學(xué)，大家可以看看我的頭條號文章《這樣掌握一年級數(shù)學(xué)知識，孩子成績穩(wěn)居前十》
個人觀點，因材施教，符合自己的就是最好的。
一、單純的看一年級學(xué)習(xí)奧數(shù)有兩個優(yōu)勢:
1.對將來有很大的好處，可以開發(fā)智力，讓孩子邏輯性思維更強。
2.一年級學(xué)業(yè)不大繁重，要抓緊時間學(xué)習(xí)較簡單的奧數(shù)，等到高年級時，學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)奧數(shù)的時間就更少了。
二、奧數(shù)雖好，要想學(xué)習(xí)得滿足以下兩個條件:
1.孩子學(xué)有余力，成績較好，如果最簡單的都掌握不了，學(xué)習(xí)更難的有什么意義。
2.孩子感興趣，興趣是最好的老師，孩子如果對數(shù)學(xué)這一塊感興趣，家長可以適當?shù)膹暮唵螉W數(shù)入手對孩子針對性培養(yǎng)。
希望我得回答對你有所幫助。
確切的告訴你真的沒必要！小學(xué)四年級以內(nèi)把課本知識掌握好就可以，至于奧數(shù)問我想說點我自己的看法，奧數(shù)是這幾年培訓(xùn)機構(gòu)炒作熱的，的確前些年國家部分部門組織了很多比賽，甚至高考可以加分，但是這兩年都一一取消，而且奧數(shù)不是所有的孩子都適合學(xué)，我所知道有些奧數(shù)的解題方法反倒混淆普通的數(shù)學(xué)題。
一年級奧數(shù)的轉(zhuǎn)化法？
轉(zhuǎn)化法
化難為易，化繁為簡，這是我們解決實際問題的基本思路。在解數(shù)學(xué)問題時，也常通過把問題進行適當變更達到難、易或繁、簡的轉(zhuǎn)化，從而達到最終解決問題的目的，這種思路叫做轉(zhuǎn)化法。
例
一輛貨車從甲地到乙地需8小時，一輛客車從乙地到甲地需6小時，貨車開了兩小時后，客車出發(fā)，問客車出發(fā)后幾小時兩車相遇？
解
這題與一般的相遇問題不同，全程多少，沒有具體的量，這時可以設(shè)甲地到乙地的路程為“１”，這樣就把行程問題轉(zhuǎn)化成了工程問題。
貨車一小時走全程的1/8，客車一小時走全程的1/6，貨車走了兩小時后，還有路程為
１－１／８×２=３／４，
兩車合走一小時可走全程的：
１／８＋１／６＝７／２４
所以客車由開始到相遇所用時間為
３／４÷７／２４＝１８／７（小時）
到此，以上就是小編對于一年級奧數(shù)入門的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于一年級奧數(shù)入門的4點解答對大家有用。