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    民辦中職學校招生技巧(民辦中職收費政策)

    發(fā)布時間:2024-12-20 22:51:19 奧數(shù) 280次 作者:合肥育英學校

    半月潭記者前往湖南部分“生源大縣”調(diào)查發(fā)現(xiàn),民辦中職招生領(lǐng)域存在一條由招生販子鏈接的灰色利益鏈。通過虛假招生宣傳、預(yù)收學費、涉嫌買賣學生等方式,將學生“資本化”。高價出售,歹徒重點瞄準農(nóng)村初中生。背后是對學生價值的剝削。

    湖南省近日深入查處一批中等職業(yè)學校違規(guī)招生行為。已舉報8起涉及部分中等職業(yè)學校、初中生源學校與社會中介招聘人販子相互勾結(jié)的違規(guī)違紀典型案件,并已撤銷相關(guān)學校??绯鞘泻椭莸恼猩媱?。

    民辦中職學校招生技巧(民辦中職收費政策)

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    線下蹲守、線上拉攏,“招生販子”全面滲透

    不久前,湖南偏遠地區(qū)一所農(nóng)村初中的初三學生小林(化名)剛一放學就遭到針對。

    “他在校門口和我搭訕,說著當?shù)胤窖裕苑Q是長沙一所中等職業(yè)學校的肖老師。當他聽說我讀初三時,就熱情地給我買了錢?!边€讓我邀請同學一起去學校參觀?!毙ち指嬖V半月談記者,肖老師承諾,每申請到這所學校,他都會“報銷”3000元學費。

    聽說到長沙的往返交通和餐食都是全包的,小林心想“看看也無妨”。5月17日,他帶著三名同學乘坐公交車前往長沙。當天車上有51名初中生。

    公交車上的西西(化名)看到精美的招生簡章上宏偉的校園,非常興奮。但到了學校后,她徹底失望了:“我現(xiàn)場看到的時候,根本不是宣傳冊上的樣子。學校位于一個非常偏遠的郊區(qū)。有點大了,教學樓破舊了。帶隊老師指著空位給我們‘畫了個餡餅’,并告訴我們以后有什么計劃?!?/p>

    西西告訴半月潭記者,一名身穿迷彩服的“教官”警告來訪的學生,學校實行軍事化管理,特別禁止拍照。

    參觀結(jié)束后,小林、西西等人被帶去聽講座?!笆谡n老師一直在強調(diào),學校很熱門,很多熱門專業(yè)名額有限,只有提前交3000元預(yù)約名額,才能保證錄取?!蔽跷跽f道。

    聽完講座后,有的學生打電話給家人要錢,有的學生當場通過微信轉(zhuǎn)賬支付了預(yù)訂押金。對于一些猶豫不決的學生,“老師”又發(fā)起了攻勢。小林回憶道:“我說我暫時沒有那么多錢,老師說可以幫我預(yù)付款,下次來我家取。”

    半月談記者了解到,在一個相關(guān)案件中,22名學生參觀了一所民辦中等職業(yè)學校,其中19人繳納了3000元的“學位保留押金”。

    為了吸引更多的學生,除了守衛(wèi)校門,“老師們”還發(fā)起了線上攻勢。他們成立了QQ群,發(fā)紅包,鼓勵學生“得人”?!叭哼_到100人時,‘老師’會發(fā)紅包,群達到200人時,他會發(fā)紅包。”小林說,每天都會在群里發(fā)布一些高顏值的學校介紹,鼓勵學生趕緊報名?!拔宜诘囊粋€群體,學校被教育部門曝光違規(guī)招生后,‘老師’仍然鼓勵大家盡快繳費預(yù)留名額?!?/p>

    通過校外培訓機構(gòu)擴大“招生網(wǎng)絡(luò)”也是常見的伎倆之一。在湖南主動查處的一起案件中,一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中附近的培訓機構(gòu)聲稱受相關(guān)中等職業(yè)學校委托組織“入學面試”,向?qū)W生收取50元面試費,造成“學校天氣很熱,入學競爭也很激烈。”事實上,這是非法招生和夸大宣傳。

    2

    利益鏈串起招生各方,“人頭”賣出天價

    教育部門一名工作人員透露,對比近三年當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校招生和初中招生大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),一批初中學生流動明顯異常。

    他舉了一個例子,2019年,一所農(nóng)村初中向民辦中等職業(yè)學校輸送了150多名學生。“中等職業(yè)學校一屆可能招收三四百名學生,一所初中可能會送幾十名學生到民辦中等職業(yè)學校?!睌?shù)百名學生,招生高度集中,極其異常,我們懷疑這是一種‘團伙犯罪’?!?/p>

    所謂“團伙犯罪”,是指招生販子與個別班主任、三年級畢業(yè)班教師勾結(jié),買賣學生。他們要求老師們大力向?qū)W生宣傳具體的民辦中等職業(yè)學校。如果學生報名,招生經(jīng)銷商會向?qū)W生收取“按人頭付費”,同時,部分“按人頭付費”以介紹費的名義分發(fā)給老師。

    一位業(yè)內(nèi)人士向半月談記者透露,近年來學生的“人頭費”大幅上漲:“三年制中專學生最高可以繳納2.6萬元,五年制中專學生最高可以繳納2.6萬元”。一個大專的價格已經(jīng)達到了26000元。開到6萬元?!?/p>

    “班主任只要推薦一個人入學,就能拿到3000到5000元的介紹費。”教育部門一位負責人告訴半月潭記者,個別老師受利益誘惑,會有意無意地向?qū)W生強調(diào)“升學難”。建議學生就讀特定的民辦中等職業(yè)學校?!叭绻蛶讉€學生去中等職業(yè)學校就能賺幾萬塊錢,還會有一些初中老師寧可教不好的課,也不教好課嗎?”

    3

    生源就是財源,農(nóng)村生源被層層盤剝

    為什么一些民辦中等職業(yè)學校愿意花數(shù)萬元“買”學生?答案是:羊毛來自羊,生命之源就是財富之源。

    不少業(yè)內(nèi)人士給半月談記者算了同樣的算術(shù),即中等職業(yè)學校至少能從學生身上賺到5塊錢:一是民辦中等職業(yè)學??梢缘玫絿颐棵麑W生每年2400元的免學費補貼。其次是學費,一般每學年8000至15000元左右,三年30000至40000元;三是“離職后費用”,是指在公司無貨的情況下,以“離職后實習”的名義推薦學生工作,收取數(shù)千至數(shù)萬元的“管理費”;四是以各種目的多次收取“大專補習”、“技能培訓”、“考試教材費”等雜費;五是畢業(yè)前為學生介紹企業(yè)的數(shù)千元費用。無需等待“招聘費”。

    業(yè)內(nèi)人士指出,民辦中等職業(yè)學校肆意招生的原因,一方面是受利益驅(qū)動。一些民辦中等職業(yè)學校教育質(zhì)量不高,軟硬件設(shè)施落后,培訓成本很低;另一方面,風險小,就讀民辦學校的中職學生很大一部分是學習成績差、家庭貧困的農(nóng)村初中生。他們?nèi)雽W后通常不會反抗,也不善于維護自己的權(quán)利。

    “這些農(nóng)村孩子本來就是最弱勢的群體,家人還是希望他們學一門手藝,改變自己和家人的命運,結(jié)果他們被騙到一些名不副實的學校,被剝削”在各個層面?!苯逃块T一位官員說道。

    4

    一手抓監(jiān)管一手抓發(fā)展,從源頭斬斷灰色利益鏈

    不少受訪者認為,中職招生季期間,湖南主動查處民辦中職學校違規(guī)招生行為。近期曝光并嚴肅處理8起典型案件。這樣可以在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生震懾,為各地類似現(xiàn)象敲響警鐘。值得認可。同時也應(yīng)該看到,目前已經(jīng)曝光的案件只是“冰山一角”。民辦中等職業(yè)院校招生亂象暴露了中等職業(yè)教育招生的生態(tài)劣勢,亟待嚴格淘汰和規(guī)范。

    ——完善制度,提高違法成本和價格。湖南省中等職業(yè)學校水平評估專家阮海清表示,盡管教育部門三令五申,但違規(guī)招生現(xiàn)象依然存在。根本原因是處罰輕、違法成本低。有業(yè)內(nèi)人士建議,對于違規(guī)招生“觸碰紅線”的學校,可以暫停電子學生注冊、縮小招生規(guī)模、取消辦學資格等,并引導(dǎo)建立退出機制。

    ——嚴厲查處初中教師違規(guī)招生行為。從教育部門收到的多條舉報線索來看,少數(shù)初中教師公然向民辦學校招生人員索要名片,收受招生“回扣”;一些學校不按要求推送中職陽光招生信息,甚至歪曲招生信息,欺騙學生及其家長,甚至參與控制和買賣學生。業(yè)內(nèi)人士認為,教師是學生接觸的源頭,其違法行為應(yīng)通過暢通渠道舉報,并嚴格查處。

    ——呼吁陽光招生無盲點。在查處違規(guī)招生內(nèi)部會議上,教育部門一位主要負責人表示,雖然近年來強調(diào)要建立和統(tǒng)一使用高中招生平臺,但要嚴格執(zhí)行統(tǒng)一網(wǎng)上招生平臺。但少數(shù)地方仍刻意拖延設(shè)立平臺或不利用平臺,為招生工作“留下漏洞”,謀取私利。下一步,要嚴格規(guī)范中等職業(yè)學校招生信息發(fā)布、招生管理、學籍管理等,不給違規(guī)招生留下任何空間。

    ——從源頭上解決民辦中等職業(yè)學校的“招生難”和“生存難”。據(jù)了解,目前民辦中等職業(yè)學校數(shù)量多、質(zhì)量低、地區(qū)分布不均的現(xiàn)象長期存在。許多“生源大縣”因跨區(qū)域“搶生源”的惡性競爭而成為重災(zāi)區(qū),從而形成了一個惡性循環(huán):大家都在搶。如果你不抓住,你就無法生存。

    中國教育科學研究院研究員褚朝暉認為,民辦中等職業(yè)學校違規(guī)招生的背后,是其生存發(fā)展的困境。

    “如果學校能正常招收足夠的學生,為什么還要靠‘中間商’生存呢?要從根本上解決這個問題,就必須讓民辦職業(yè)教育有更大的生存空間?!瘪页瘯熃ㄗh,建立分會制度并落實,用現(xiàn)代學校制度辦好民辦職業(yè)教育,同時為職業(yè)教育創(chuàng)造更廣闊的應(yīng)用需求、發(fā)展基礎(chǔ)和未來空間。來源:半月談話

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