徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高層次人才引進(jìn)(徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作)
今年11月10日起，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)置了橡膠混煉操作、機(jī)器人系統(tǒng)集成、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)等16個(gè)技能競賽的比賽舞臺(tái)。全校2000余名大二學(xué)生參加了為期一天的技能競賽和每月一次的技能大賽，“比比追趕”的熱度持續(xù)升溫。
“通過參加技能大賽，我收獲的不僅是專業(yè)技能的提升，還有解決問題的能力和關(guān)鍵時(shí)刻的抗壓能力?！痹撔Ｎ锫?lián)網(wǎng)專業(yè)大二學(xué)生盧嘉琪說。信息工程系。
近年來，徐州工業(yè)職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持以培養(yǎng)能工巧匠、強(qiáng)工匠為己任，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，對(duì)標(biāo)新時(shí)代對(duì)技能人才的要求。學(xué)校以“德、技、能、有為”為高素質(zhì)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的目標(biāo)，通過構(gòu)建“國家、省、市”五級(jí)技能競賽體系，加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練。學(xué)?！?，堅(jiān)持每年舉辦技能競賽月，營造“人人成才、人人施展才華”的濃厚氛圍。形成“人人有訓(xùn)練、人人有比賽、訓(xùn)練與比賽相結(jié)合、相輔相成”的提高學(xué)生職業(yè)技能的新局面。
2020年12月，該校應(yīng)用化學(xué)工程專業(yè)學(xué)生王德龍獲得第46屆世界技能大賽江蘇選拔賽第一名。代表江蘇參加首屆全國職業(yè)技能大賽。榮獲化學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)項(xiàng)目銀牌，入選第46屆世界技能大賽。大賽中國訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)和個(gè)人還被授予“國家技術(shù)能手”和“江蘇省技術(shù)能手”稱號(hào)。近年來，學(xué)校學(xué)生參加省級(jí)以上比賽197項(xiàng)，參賽學(xué)生468人，獲獎(jiǎng)113項(xiàng)。
為促進(jìn)技能競賽與專業(yè)教學(xué)有機(jī)融合，學(xué)校設(shè)立“精英人才班”，實(shí)行小班制、導(dǎo)師制、項(xiàng)目式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的專項(xiàng)能力和實(shí)踐能力。創(chuàng)新能力強(qiáng)，為技能競賽提供了大批人才。學(xué)校還大力支持成立32個(gè)專業(yè)社團(tuán)，為每個(gè)社團(tuán)配備導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)生開展專業(yè)技能實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)，極大提高了學(xué)生的專業(yè)興趣和技術(shù)能力。
為鼓勵(lì)更多學(xué)生走進(jìn)賽場，比拼技能，學(xué)校撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證師生能夠集中精力訓(xùn)練和備戰(zhàn)比賽，并提供生活補(bǔ)貼、比賽獎(jiǎng)金、學(xué)分置換、考核評(píng)價(jià)等。成績優(yōu)秀者，優(yōu)先考慮參加省級(jí)以上比賽的學(xué)生。升學(xué)推薦、就業(yè)激勵(lì)等綜合政策支持。
課賽結(jié)合的持續(xù)深入推進(jìn)，讓學(xué)校學(xué)生受益匪淺。該校數(shù)控專業(yè)2015級(jí)學(xué)生趙紅樓榮獲全國大賽三等獎(jiǎng)。畢業(yè)后，被推薦到徐州重型機(jī)械有限公司工作，隨后參加全國智能制造大賽并獲得一等獎(jiǎng)，并被授予“全國技術(shù)能手”稱號(hào)；榮獲省級(jí)競賽三等獎(jiǎng)的2018級(jí)通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生顧東東、陳志斌畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，成立了徐州智啟電子科技發(fā)展有限公司，現(xiàn)已在江蘇股權(quán)交易所掛牌上市中心。近三年，有75名學(xué)生在蘇州科技大學(xué)、鹽城工學(xué)院等本科院校技能大賽中學(xué)校推薦或自考獲獎(jiǎng)。
“技能競賽既是考場，又是關(guān)卡，可以檢驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐能力是否培養(yǎng)到位，是否掌握新技能、新知識(shí)、新方法，也是一個(gè)從個(gè)人到集體的過程?！?，從單一技能到綜合素質(zhì)，從學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)。對(duì)教學(xué)過程的全面回顧。未來，我們將繼續(xù)把技能競賽作為培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)高技能人才的有效途徑，并以此作為培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)高技能人才的有效途徑。是我校加強(qiáng)技能教學(xué)、全面提高教學(xué)質(zhì)量、努力為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才作出貢獻(xiàn)的重要舉措?！睂W(xué)校副校長張方儒說。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者李大林通訊員鐘文婷）