榆林教育局領(lǐng)導(dǎo)(榆林市教育局領(lǐng)導(dǎo)分工)

為統(tǒng)籌全市教育信息化工作，從建設(shè)、應(yīng)用、科研、運(yùn)維、考核評價(jià)等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，11月14日至15日，市教育局邀請教育信息化首席專家教育部、東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鐘少春教授來榆林開展教育信息化研究，為我市教育信息化發(fā)展作出頂層設(shè)計(jì)。

14日下午，鐘少春教授在市教育局副局長劉巨光、市教育局科員佟玉龍、市電教中心主任張懷東、苗莊副主任走訪榆林市第七中學(xué)、榆林市高新區(qū)第一小學(xué)、榆林市高新區(qū)第一中學(xué)、榆林市中學(xué)、第五小學(xué)衡山區(qū)學(xué)校開展調(diào)研工作。調(diào)研組每到一所學(xué)校，都通過現(xiàn)場考察、師生訪談等方式，詳細(xì)了解各學(xué)校的教育信息化建設(shè)情況。和課堂教學(xué)應(yīng)用。

15日上午，召開座談會。調(diào)研組成員、各縣市電化教育中心主任以及部分中小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了會議，會議由劉巨光主持。

會上，各縣市電教中心主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)暢所欲言，匯報(bào)了本地區(qū)、學(xué)校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用中面臨的問題和困惑，反映了電教教育信息化建設(shè)和應(yīng)用中存在的問題。從不同角度審視城市教育信息化。和不足之處。張懷東對全市教育信息化建設(shè)工作進(jìn)行總體報(bào)告。他指出，通過近年來的發(fā)展，榆林教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本滿足剛性需求，集成應(yīng)用取得了一定成效。但缺乏長效機(jī)制、應(yīng)用培訓(xùn)不精準(zhǔn)、創(chuàng)新能力不足、理念落后、信息孤島等問題逐漸顯現(xiàn)。歸根結(jié)底還是頂層設(shè)計(jì)不到位。未來，該市將統(tǒng)籌謀劃，建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，加快教育信息化發(fā)展，在智慧校園建設(shè)和創(chuàng)新應(yīng)用上下功夫，打造榆林本地應(yīng)用特色。

鐘少春教授聽取匯報(bào)后充分肯定了我市教育信息化建設(shè)取得的成績。他還指出，榆林教育信息化發(fā)展面臨的問題和困惑也是全國的普遍現(xiàn)象，制約著教育信息化的發(fā)展。最大的問題是我們被建設(shè)“主導(dǎo)”了，沒有認(rèn)識到建設(shè)需要解決的根本問題。推動教育信息化廣泛有效應(yīng)用，必須著力解決教學(xué)中存在的問題，建立完善機(jī)制，推動教育信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合。他表示，將進(jìn)一步深入研究，合理規(guī)劃榆林教育信息化向更高水平發(fā)展。

劉巨光對會議進(jìn)行了總結(jié)。他指出，邀請鐘少春教授來榆林考察，是為榆林教育信息化發(fā)展診斷診斷，開出良方。他強(qiáng)調(diào)，從事教育信息化工作，不能“為了信息化而信息化”。必須明確建設(shè)目的和應(yīng)用，避免盲目重復(fù)建設(shè)。下一步，榆林教育信息化工作將在鐘教授的指導(dǎo)下，進(jìn)一步完善全市教育信息化發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，建立協(xié)調(diào)推進(jìn)的體制機(jī)制，著力解決發(fā)展中的短板，推動全市教育信息化工作開創(chuàng)新局面。