六年級奧數(shù)題超難，六年級奧數(shù)題超難應用題

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于六年級奧數(shù)題超難的問題，于是小編就整理了2個相關介紹六年級奧數(shù)題超難的解答，讓我們一起看看吧。

小學三到六年級的比較難的奧數(shù)題，五道以上，越難越好。寫出解題思路?；蛘呤且恍┳鰬妙}的方法，特別是？

1．有一些正整數(shù)，它可以表示成連續(xù)20個正整數(shù)的和，而且當把它表示成連續(xù)正整數(shù)之和（至少2個）的形式時，恰好有20種方法．這樣的正整數(shù)最小是多少？

2．有些自然數(shù)可以表示成兩個合數(shù)相乘再加一個合數(shù)的形式，例如：33 =4×6 +9.請問：不能表示成這種形式的自然數(shù)最大是多少？

3．在給定的圓周上有100個點．任取一點標上1；按順時針方向從標有1的點往后數(shù)2個點，標上2；從標有2的點再往后數(shù)3個點，標上3……依此類推，直至在圓周上標出100.對于圓周上的這些點，有的點可能標上多個數(shù)，有的點可能沒有被標數(shù)．請問：標有100的那個點上標出的數(shù)最小是多少？

4．三個聰明的初中生聚在一起玩一個推理的游戲，小強與小花各選了一個自然數(shù)并分別將它告訴小安．小安告訴小強和小花，他將分別把這兩個數(shù)的和與乘積寫在不同的紙上．小安寫好后，將其中一張紙藏起來，把另一張紙亮出來給小強和小花看（這張紙上寫著2008）．小安請小強和小花互猜對方所選的數(shù)，小強首先宣稱他無法確定小花所選的數(shù)，小花聽完小強的話后，也說她無法確定小強所選的數(shù)．請問：小花所選的數(shù)是什么？

5．已知三個互不相等的正整數(shù)成等差數(shù)列，且三個數(shù)的乘積是完全平方數(shù)，那么這三個數(shù)的和最小是多少？

6．是否存在一個完全平方數(shù)，它的每一位上的數(shù)字全都相同（至少是兩位數(shù)）?如果存在，請寫出一個；如果不存在，請說明理由，

7．有一根均勻木棍，先用紅色刻度線將它分成m等份，再用藍色刻度線將它分成n等份，m > n．然后按所有刻度線將該木棍鋸成小段，一共可以得到170根長短不一的小棍，其中最長的小棍恰有100根．求m和n．

8．是否存在這樣的自然數(shù)：在這個數(shù)后面重寫一遍這個數(shù)，新組成的數(shù)是一個完全平方數(shù)？如果存在，請舉例；如果不存在，請說明理由．

9．用1、2、3、4、5、6這6個數(shù)字各一次組成兩個三位數(shù)A和B．請問：A、B、630這三個數(shù)的最大公約數(shù)最大可能是多少？最小公倍數(shù)最小可能是多少？

10．我們將具有如下性質的自然數(shù)K稱為“巨二數(shù)”：如果一個整數(shù)M能被K整除，則把M的各位數(shù)字按相反順序重寫時所得的數(shù)也能被K整除，請求出所有的“巨二數(shù)”。

6歲兒童學奧數(shù)好嗎？準備上小學～怕孩子跟不上～？

你會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，小學拼命報課外班成績一直保持很優(yōu)秀得孩子往往到初中高中后勁不足。反而那些成績中等，平時喜歡到處玩，喜歡看書閱讀的孩子，到初中高中會反轉。當然不是絕對，但大部分是這樣子的！

國外好多小學根本就沒有固定教材，也不像國內(nèi)那樣老師留那么作業(yè)報那么多課外輔導，似乎我們一開始就拼命得讓孩子多學習，而且我們一直學的都比較超前比較難。似乎我們有先發(fā)優(yōu)勢，但實際上呢？大學呢？我們真的一敗涂地。跟國外大學比比，大學生們拿出來比比，我們真的跟人家差太多。似乎無法解釋！

我認為小學我們家長需要關注的不是小孩子考了多少分。我們要關注書寫，字一定得寫好。我們要讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣，多讀書個個方面的。我們要多帶孩子出去玩，增長見識。多運動，促進大腦發(fā)育。這樣你得孩子未來可期！

到此，以上就是小編對于六年級奧數(shù)題超難的問題就介紹到這了，希望介紹關于六年級奧數(shù)題超難的2點解答對大家有用。