獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)就是升為二本了嗎(獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)何去何從)

又到了高考招生季，“獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)制”成為全國教育界最熱議的話題。

教育部發(fā)展規(guī)劃司6月4日發(fā)布公告，擬批準(zhǔn)13所獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)制為獨(dú)立本科院校。公告期限為6月4日至6月18日。其中，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院與山東職業(yè)學(xué)院合并改制為山東職業(yè)技術(shù)大學(xué)，學(xué)校性質(zhì)為公辦。

此前，4月9日，山東省教育廳發(fā)布公告，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院擬與山東城建職業(yè)學(xué)院合并，改制為本科層次職業(yè)大學(xué)。

但教育部宣布這一消息的第二天，就傳來了一條重磅消息：

6月5日，浙江省教育廳發(fā)布消息稱，經(jīng)研究決定，浙江省全面暫停獨(dú)立學(xué)院、職業(yè)院校合并組建職業(yè)技術(shù)大學(xué)。浙江省教育廳也表示，教育廳和相關(guān)高校將認(rèn)真聽取師生對(duì)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)的意見和建議。

通知發(fā)布次日，浙江工商大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、浙江師范大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江科技大學(xué)等學(xué)校相繼宣布暫停合并轉(zhuǎn)讓獨(dú)立學(xué)院和職業(yè)學(xué)校。

據(jù)《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》報(bào)道，獨(dú)立學(xué)院為本科院校，高職院校為專科院校。通過合并，可以實(shí)現(xiàn)高職院校夢想的升級(jí)，也可以解決獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)條件不足的難題。但報(bào)道還提到很大部分獨(dú)立學(xué)院在讀學(xué)生反對(duì)如此轉(zhuǎn)設(shè)，主要原因是他們不認(rèn)同所合并的高職院校的辦學(xué)水平，不愿意變成職業(yè)院校的學(xué)生，覺得“低人一等”。

即便是在山東，此事也引起了熱議。微博上，#山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)#的瀏覽量已達(dá)1218.8萬，話題#山東財(cái)經(jīng)大學(xué)東財(cái)院轉(zhuǎn)學(xué)#的瀏覽量已達(dá)184.8萬。

網(wǎng)友的訴求主要集中在繳納高額學(xué)費(fèi)的學(xué)生身上。轉(zhuǎn)學(xué)后畢業(yè)證、學(xué)位證、學(xué)信網(wǎng)信息是否與入學(xué)注冊一致，是否會(huì)影響考研、公考，求職時(shí)是否會(huì)受到HR歧視?！?。

微博截圖

就在昨天（6月6日），山東財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)布回復(fù)，承諾“負(fù)責(zé)到底”、“老夫故技重施”，希望燕山學(xué)院學(xué)子不信謠、不傳謠。

同日，教育部網(wǎng)站發(fā)布《關(guān)于獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)有關(guān)問題的說明》。指出，職業(yè)大學(xué)或職業(yè)技術(shù)大學(xué)從類型上屬于職業(yè)教育，從層次上屬于本科層次教育。與普通本科院校處于同一水平。學(xué)生畢業(yè)后獲得本科學(xué)位。

獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)為獨(dú)立學(xué)院后，學(xué)生的學(xué)籍信息將由各大學(xué)在學(xué)信網(wǎng)登記。一是轉(zhuǎn)學(xué)前以獨(dú)立學(xué)院名義招收的學(xué)生，可以使用獨(dú)立學(xué)院名義辦理學(xué)籍登記、頒發(fā)學(xué)歷證書并注冊。教育，學(xué)生就業(yè)、升學(xué)按照原有獨(dú)立學(xué)院普通本科畢業(yè)生的身份進(jìn)行；二是對(duì)于轉(zhuǎn)設(shè)后以新學(xué)校名義招收的學(xué)生，按照轉(zhuǎn)設(shè)后的校名注冊學(xué)籍、頒發(fā)學(xué)歷證書。

2020年5月，教育部《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》號(hào)文提出，2020年底前，所有獨(dú)立學(xué)院制定轉(zhuǎn)制工作方案，并提出轉(zhuǎn)為民辦、轉(zhuǎn)為公辦、終止辦學(xué)三種基本路徑；并針對(duì)“校本學(xué)院”“學(xué)?！豹?dú)立學(xué)院（無社會(huì)合作伙伴，僅由高校舉辦），提出“可探索協(xié)調(diào)全省高職、?？平逃Y源合并轉(zhuǎn)移”。”

在地方政府與獨(dú)立學(xué)院探索的轉(zhuǎn)接方式中，獨(dú)立學(xué)院與高職院校合并組建職業(yè)技術(shù)大學(xué)是亮點(diǎn)之一。對(duì)此，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞在去年底的新聞發(fā)布會(huì)上表示，“這將對(duì)我國高等職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生更好的促進(jìn)作用。”

山蔡大學(xué)燕山學(xué)院進(jìn)入“部委公示”階段，啟動(dòng)山東13所獨(dú)立學(xué)院“清關(guān)模式”。13所獨(dú)立學(xué)院全部正式轉(zhuǎn)為獨(dú)立本科院校。

至此，已有7所獨(dú)立學(xué)院正式轉(zhuǎn)制（1所轉(zhuǎn)為公辦本科學(xué)院，6所轉(zhuǎn)為民辦本科學(xué)院），另外6所獨(dú)立學(xué)院已全部進(jìn)入轉(zhuǎn)制實(shí)際階段，其中4所已轉(zhuǎn)為民辦，2所改制為民辦本科學(xué)院。轉(zhuǎn)移給公眾。改制為民辦大學(xué)的有暨南大學(xué)泉城學(xué)院、北京電影學(xué)院現(xiàn)代創(chuàng)意媒體學(xué)院、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院、聊城大學(xué)東昌學(xué)院。均已通過省轉(zhuǎn)公告，轉(zhuǎn)為民辦普通本科院校。

圖片來源于《教育鏡頭》白家豪