對于高考歷史的看法(對于高考歷史的理解)

高考歷史

所需課本中的228個句子

關(guān)于中國古代政治的29句話

1、分封制又稱封建國家建制。同姓的親屬是分封的對象。

豐周王確立了他天下共同主宰的地位。

2、通過各級分封，西周王朝在貴族統(tǒng)治階級內(nèi)部形成了“天子——諸侯——大臣、官員——士人”的嚴格等級制度。

3、宗法制度的突出特點是嫡長子繼承制；大宗族與小宗族之間的相對關(guān)系；而政治制度則體現(xiàn)在封建制度上。

4、宗法法制有利于保證各級貴族享有“世臣貴族”的特權(quán)，將“國家”與“家庭”緊密結(jié)合起來。

5、宗法制度在政治制度上的體現(xiàn)是封建制度，封建制度在血緣關(guān)系上的體現(xiàn)是宗法制度。

6、“皇帝”稱號的設(shè)立是秦統(tǒng)一的產(chǎn)物，顯示了皇帝的專屬權(quán)力和地位。

7以“皇帝”稱號取代“國王”稱號，反映了一種神化君主制的新統(tǒng)治觀念的出現(xiàn)。

八、以三公、九卿為首的中央各級官員，在地位、責任、權(quán)力上處于合作、相互制約的狀態(tài)。政務(wù)無人能獨攬，軍權(quán)和國家大權(quán)最終掌握在皇帝手中。

9、秦朝的地方行政機構(gòu)分為縣、縣兩級。與此相適應，還建立了一套完整的地方各級官僚機構(gòu)。

10、秦代，皇帝的命令可以通過三宮、九卿，經(jīng)過郡縣，再經(jīng)過鄉(xiāng)里，直接到達百姓。

11郡縣制與封建制的顯著區(qū)別在于，最高統(tǒng)治者直接任命官員統(tǒng)治地方，最高統(tǒng)治者的命令可以通過各級官員直接傳達到人民。

12秦朝開始形成的中央集權(quán)政治制度徹底打破了傳統(tǒng)的封建貴族制度，為古代統(tǒng)一的王朝制度奠定了基礎(chǔ)。

13、三省六部運作程序：中書省（起草法令）門下?。▽彶榕鷾逝c否決）尚書省（負責執(zhí)行）六部（具體執(zhí)行）。

14、三省六部制中的三個省不僅相互制約、相互補充，而且分工明確，提高了工作效率。同時，劃分了宰相的完全權(quán)力，防止了權(quán)臣獨攬大權(quán)，有利于皇權(quán)的加強。

15宋代：實行兩司三司制。其特點是：進一步劃分宰相權(quán)力，強化皇權(quán)，但削弱對皇權(quán)的制約；權(quán)力過度分散，導致行政效率低下、官員冗員。

16、科舉制度將讀書、考試和仕途緊密聯(lián)系起來，有利于打破特權(quán)壟斷，擴大官員人才來源，提高官員和民眾的文化素質(zhì)。

17、科舉制度將選拔人才、任用官員的權(quán)力從世家手中集中到中央，極大地強化了中央集權(quán)，成為古代中國長期繁榮的制度保障之一。

18從漢代到元代，專制中央集權(quán)制度的發(fā)展呈現(xiàn)出兩大趨勢：一是君主專制的不斷強化，即宰相權(quán)力的不斷削弱，皇權(quán)的加強；二是君主專制的不斷加強，即宰相權(quán)力的不斷削弱，皇權(quán)的加強；返回中心。

19、以三省六部制為代表的中央行政體制、以科舉制為代表的官員選拔任用制度、保持官僚機構(gòu)廉潔高效的監(jiān)察制度，是政治制度高度成熟的表現(xiàn)。古代中國的。

20、宋初中央集權(quán)的加強：直接目的是解決地方割據(jù)問題；其根本目的是加強皇權(quán)、鞏固統(tǒng)治。

21。宋初，征集精兵：設(shè)“三衙門”統(tǒng)領(lǐng)朝廷軍隊，出兵權(quán)歸樞密院。統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)的分離，有利于皇帝對兵權(quán)的掌控。

22。宋初，實權(quán)被削弱：地方武使、刺史、武將的權(quán)力被削弱或剝奪；地方武使、刺史、武將的權(quán)力被削弱或剝奪；地、縣直屬中央政府；派公務(wù)員擔任州、縣知事，設(shè)立總判官來監(jiān)督地方官員。

23。宋初的錢谷：地方財富被輸送到中央，消除了地方割據(jù)勢力的物質(zhì)基礎(chǔ)，保持了團結(jié)穩(wěn)定。

24。宋太祖加強了中央集權(quán)，改變了晚唐五朝以來諸侯割據(jù)的分裂局面；他基本解決了中央與地方的矛盾。同時，還造成了“冗官”、“冗兵”、“冗費”的國家財政危機。

25、明太祖學習元朝權(quán)臣專權(quán)的經(jīng)驗，廢除中書省，廢宰相，親自主理六部。宮內(nèi)設(shè)立的學士只是顧問、副教授，不參與決策。

26、中國古代中央權(quán)力制度發(fā)展變化的趨勢是，宰相權(quán)力逐漸削弱，專制皇權(quán)不斷加強。

27、中國古代中央權(quán)力制度的變遷：三公九卿制（秦）三省六部制（隋唐）兩府三司制（宋）中書一行省制（元代）廢相立內(nèi)閣（明代）增設(shè)軍機司（清代）。

28、清朝雍正年間，設(shè)立軍機處。最初只參與處理西北地區(qū)的軍事事務(wù)。后來，其權(quán)力擴大到包括處理機密事務(wù)。但我只能跪下來記錄筆記，上傳并分發(fā)。

29、清代設(shè)立軍機署，簡化了政府程序，提高了行政效率；它是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標志。

中國古代經(jīng)濟34句

30、春秋戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具和牛耕開始使用并逐漸普及。漢代以后，鐵犁和牛耕成為中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。31、隋唐時期，江東地區(qū)出現(xiàn)了屈原犁，并一直為后人所使用。

31、男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟形成條件：春秋戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)和牛耕的逐步推廣，提高了社會生產(chǎn)力。建立封建土地私有制。

32、小農(nóng)經(jīng)濟的突出特點是：以戶為單位；男耕女織，農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合；生產(chǎn)的目的主要是為了滿足家庭的基本生活需要和納稅。

33在封建社會形成和發(fā)展時期，小農(nóng)經(jīng)濟適應生產(chǎn)力的發(fā)展，其積極作用是主要的。封建社會后期，小農(nóng)經(jīng)濟阻礙了商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的成長，不利于社會進步。

34、官營手工業(yè)由政府直接經(jīng)營，在集中的大作坊中生產(chǎn)。借助國家的力量，招募優(yōu)秀的工匠，使用優(yōu)質(zhì)的原材料。制作時不計成本，產(chǎn)品大多精美。

35、東漢：青瓷燒制成熟；北朝：燒制成熟的白瓷；唐代：形成南清、北白兩大制瓷體系；宋代：中國制瓷技術(shù)發(fā)達，瓷窯遍布全國；元代：進入彩瓷生產(chǎn)階段；明清時期：瓷器種類較多，有青花瓷、彩瓷、琺瑯瓷等。

36.家庭手工業(yè)產(chǎn)品主要用于納稅和家庭消費，其余少量作為商品出售。

37、民間手工業(yè)經(jīng)過春秋、戰(zhàn)國、秦漢時期的發(fā)展，在魏晉南北朝時受到摧殘，在隋朝時得到恢復和發(fā)展。唐朝。

38、元代時期，民間棉紡專家黃道婆推廣先進的棉紡織技術(shù)，使棉紡織品產(chǎn)量增加，改變了絲、麻、棉紡織品的比例。

39.從西漢開始，中國絲綢遠銷亞洲和歐洲，為中國贏得了“絲綢之國”的美譽。這條運輸絲綢產(chǎn)品的貿(mào)易路線被后人稱為“絲綢之路”。

40、自唐代以來，中國瓷器大量出口國外，遠至歐洲和非洲。明清時期，瓷器更多地通過海上絲綢之路銷往國外。

42西方國家稱中國為“瓷器強國”。在中國制瓷技術(shù)的影響下，歐洲各國從17世紀開始陸續(xù)生產(chǎn)瓷器。

43統(tǒng)治者常常對私人手工業(yè)的發(fā)展加以限制，這阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展，也不利于新技術(shù)的開發(fā)和發(fā)明。

44、代表古代手工業(yè)最高水平的官辦手工業(yè)，對工匠進行束縛和壓迫，使工匠缺乏改進技術(shù)的積極性；而私營手工業(yè)規(guī)模經(jīng)營小，世代相傳技術(shù)秘密保護嚴格，生產(chǎn)技術(shù)難以交流和提高。

45.國家政治局勢。國家的團結(jié)和社會的穩(wěn)定有利于商品交換的發(fā)展，這在秦漢、隋唐、元明清時期最為典型。相反，如果國家四分五裂，戰(zhàn)爭不斷，就會嚴重影響商品交換的發(fā)展。魏晉南北朝時期就是如此。以五朝十國時期最為典型。

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【歷史15】

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