小學(xué)奧數(shù)應(yīng)用題，小學(xué)奧數(shù)應(yīng)用題100道

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)奧數(shù)應(yīng)用題的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹小學(xué)奧數(shù)應(yīng)用題的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題？

就來問題是考察孩子們對于數(shù)量的認(rèn)知。在教學(xué)過程中，我們可以用如下的方法:小猴子兩次去買桃子，第一次得到了五個，錢剩下2元。第二次得到了三個，錢剩下八元。兩次相比較，第二次比第一次少得到了兩個桃子，多花了六元。那么一個桃子是不是要用三元才能換到。這樣邏輯思維準(zhǔn)確，向孩子傳達(dá)的意思明顯。希望這個回答可以幫助到你。

一年級數(shù)學(xué)求兩數(shù)之間的應(yīng)用題？

一年級數(shù)學(xué)兩數(shù)之間的應(yīng)用題可分為兩類。

第一類:已知兩個數(shù)，把它們合起來是多少，用加法計算。

第二類:已知兩個數(shù)的和與其中的一個數(shù)，求另一個數(shù)，用減法計算；已知兩個數(shù)，求一個數(shù)比另一個大多少或少多少，用減法計算。一年級學(xué)生的思維以具體形象為主，故在教學(xué)時要采用必要的教具和學(xué)具，指導(dǎo)學(xué)生動手操作，讓學(xué)生動手、動腦、動口，加深印象。根據(jù)小學(xué)生的記憶特點，對已學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)組織復(fù)習(xí)，才能牢固掌握。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題怎樣教孩子用加減乘除法？

可以教小朋友把這道題當(dāng)成是幾個小朋友拉繩子，條件是每個小朋友都要和其他小朋友拉到繩子。

（這就相當(dāng)于每兩個人握手次數(shù)）可以找來道具:繩子，讓小朋友們試驗一下，看看結(jié)果如何。

讓他們列出次數(shù)后找規(guī)律，最后再細(xì)心教導(dǎo)總結(jié):因為對每個人來說，拉繩子的條數(shù)都等于總?cè)藬?shù)減去自己，即n-1，那要算全部人拉的繩子的總數(shù)就要用總?cè)藬?shù)乘以n-1，即n（n-1）。但是呢，這樣算是不對的呀，為什么呢，這時候讓他們思考一下為什么不對呢。

然后告訴他們是因為每次算的時候都有一條繩子被重復(fù)算進(jìn)去了，所以要除以二，即n（n-1）÷2。個人看法:教導(dǎo)小學(xué)二年級的話，最好是多讓小朋友從做游戲中學(xué)得知識，這樣比較容易接受，小朋友嘛，玩心重，對游戲比較有興趣。 ⊙ω⊙我以前的老師就是這么教的，我們也學(xué)得很開心。

從語言文字著手，具體來說是理解關(guān)健詞的含義。主要關(guān)健詞有：和、差、倍、積、多、少、份理清諸如下列詞的含義與要求共多少、多多少、少多少、差多少、（+、-、-、-）多幾倍、是幾倍、少幾倍、是幾份之幾，多幾分之幾等等 自已總結(jié)吧。多舉例總結(jié)，有時題目玩的是文字游戲，只把這些關(guān)健詞全部搞通摘懂才能舉一反三觸類旁通。

奧數(shù)是應(yīng)用題嗎？

對，奧數(shù)是應(yīng)用題，那以后中考高考的時候都會出現(xiàn)奧數(shù)的題目奧數(shù)也是屬于比較難的題目，要多做練習(xí)，奧數(shù)也是應(yīng)用題，它需要一個題目，然后要你用奧數(shù)的方式把它給解答出來，這種方法也是比較難一點的，自然有些考卷中沒有奧數(shù)題，但是有些考前中卻有

不是的。奧數(shù)題和應(yīng)用題不一樣，兩個是不同的題目。應(yīng)用題是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)題型里的一種，是選擇題、計算題后續(xù)的綜合能力考察，用文字將題目寫出來，做應(yīng)用題也要有很好的讀題能力。

奧數(shù)題是更加注重思維邏輯能力的考核，題目變化多樣，要求有應(yīng)變能力。

如何提高小學(xué)生三年級的應(yīng)用題水平？

不管是青島版，還是人教版。三年級是個比較關(guān)鍵的階段，應(yīng)用題明顯有了難度提升，不但從兩步到多步，同時也出現(xiàn)了分類典型的應(yīng)用題題型，如和差倍，雞兔同籠，還原問題，盈虧問題，周期問題，年齡問題，植樹問題等等。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問答！對抽象思考能力要求越來越高，考察的也是孩子數(shù)學(xué)的綜合實力。王老師的建議是不能盲目做題，要從提升解題策略出發(fā)，交給孩子使用“工具”勝于直接告知解題方法。以下詳解，供您參考！

解應(yīng)用題一般步驟：讀題找關(guān)鍵詞解構(gòu)題目，畫圖輔助理解分析，正確列式作答。每一步都很重要，讀題考察的是孩子的文字理解力；畫圖分析考察解題策略應(yīng)用；正確列式考察的是運算能力，所以比較綜合。

三年級應(yīng)用題

點線圖表都可以作為輔助理解題意的工具，讓數(shù)量關(guān)系直觀展現(xiàn)出來。

畫圖的解題策略，我一直建議從二年級兩步應(yīng)用題開始就要應(yīng)用，并不是題目簡單，而是讓孩子養(yǎng)成面對應(yīng)用題的思考分析方法。也就是從讀題 → 建模 → 列式 →解決問題的具象化建模過程。

【圖示理解年齡問題基本數(shù)量關(guān)系】

【倒退圖解還原問題示例】媽媽給了小明一些錢，小明在玩具店用去了一半，又去超市買了15元零食，這時他還剩下10元，請問媽媽給了小明多少錢？

【和差倍問題畫圖示例】

結(jié)語

解題策略也是一個積累過程，強(qiáng)烈反對記數(shù)量關(guān)系式。鼓勵孩子解題時多角度，多思路思考，接觸題型越多，畫圖畫得越熟練，越能舉一反三。

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到此，以上就是小編對于小學(xué)奧數(shù)應(yīng)用題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)奧數(shù)應(yīng)用題的5點解答對大家有用。