2020年江蘇省南京市中考語(yǔ)文試卷答案(2020年南京市中考語(yǔ)文卷子)

語(yǔ)文試卷

本試卷共6頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)120分鐘。

一（30分）

1.根據(jù)上下文完成問(wèn)題。（8分）

一碗小米粥，一盤(pán)豆沙，剝一個(gè)茶葉蛋，一份三包……這個(gè)民風(fēng)淳樸的小村莊拉開(kāi)了一天的生活。俗話說(shuō)：“一天的計(jì)劃從早晨開(kāi)始”。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的夜晚，人們面對(duì)香噴噴的食物，食欲就會(huì)油然而生。千百年來(lái)，這片世外桃源里勤勞的村民們一直堅(jiān)持著一條簡(jiǎn)單的健康法則：——，認(rèn)真吃早餐！

(2)盲文的注音：調(diào)()(1分)

A.策略B.計(jì)數(shù)C.計(jì)劃D.計(jì)劃

(5)帶波浪線的詞語(yǔ)不正確，應(yīng)改為()(2分)

A.為自己感到難過(guò)B.努力工作C.不斷工作D.害怕

2、用古詩(shī)詞原句填空。（6分）

將左右的睡蓮摘下來(lái)。秦色有志。(《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》)

江南地區(qū)均可采摘荷花。(漢悅府《江南》)

東籬下采菊。（陶淵明《飲酒》）

四目相對(duì)，互不相識(shí)。（王吉《野望》）

不同詩(shī)歌的詩(shī)句組合有時(shí)可以創(chuàng)造出新的意境。例如：“獨(dú)坐幽竹”、“吹笛至天明”；“古今仇恨何時(shí)了”、“吹笛至天明”。請(qǐng)從李白的《早發(fā)白帝城》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》或《春夜洛城聞笛》中任選一句，創(chuàng)作出《萬(wàn)里送船》的新意境?！薄ⅰ八椭矍Ю镏狻?。

學(xué)校正在籌備舉辦“創(chuàng)意美食節(jié)”活動(dòng)。由、米斗、小軒參與完成了以下任務(wù)。

3、操場(chǎng)上設(shè)立了“美食街”?！敖挚诖箝T(mén)上應(yīng)掛一副對(duì)聯(lián)。學(xué)?，F(xiàn)向社會(huì)征集。米豆提出的第一副對(duì)聯(lián)是“創(chuàng)意烹飪創(chuàng)造新味道”。小軒更正了幾幅下聯(lián)。您的選擇是（）.（3分）

A.美食品味美好生活B.美食帶來(lái)美好生活

C.飲食生活精彩D.飲食生活講求常規(guī)

4.“美食廣場(chǎng)”建有一些小屋。您計(jì)劃代表全班租用一臺(tái)并出售您自己的新鮮水果飲料。你們討論小屋的名稱。（3分）

米豆：我覺(jué)得應(yīng)該叫《過(guò)眼過(guò)語(yǔ)》，給人一種很文藝的感覺(jué)。

小軒：不不，你一向喜歡文藝，做什么事都不會(huì)忘記。上次的演奏會(huì)也是如此。

你：

5、下一班的“小屋”打算賣冰鎮(zhèn)食品。小軒拿了一份他們的菜單。讀完后，你談到了你對(duì)班級(jí)小屋里主要果汁飲料的設(shè)計(jì)（名稱和制作方法），還談到了正確的菜單布局設(shè)計(jì)。（6分）

(1)設(shè)計(jì)以果汁飲料為主：

(2)設(shè)計(jì)菜單布局：

6、美食節(jié)將進(jìn)行班級(jí)創(chuàng)意美食大賽，由你幫忙設(shè)計(jì)評(píng)選形式。米豆拿出了他設(shè)計(jì)的表格，你填寫(xiě)了空白的選擇項(xiàng)。（4分）

二（40分）

閱讀和探索。小組交流會(huì)上，你、米豆、小軒分享了對(duì)幾本閱讀材料的看法，度過(guò)了愉快的時(shí)光。

福建[明代]謝朝蘇有帶魚(yú)。福建有帶魚(yú)。它長(zhǎng)十余丈，無(wú)鱗，有腥味。它是所有魚(yú)類中最卑鄙的魚(yú)。不允許坐在客人的腳上。但在人家，如果用油煎一下，就會(huì)非常香甜干凈。有一位主管因公務(wù)，中午過(guò)后就回家了。他非?；倚?。他在路邊聞到了一股很濃的香味。他問(wèn)這是什么，并把帶魚(yú)呈給左右。命他到百姓家去把炸好的拿回家去吃。他稱贊他們的善行，并對(duì)那些去那里的人感到憤怒。不是市場(chǎng)。自然是每次吃飯都想得到它。離開(kāi)福建好幾年了，還是不去想。人類的口味真是難以預(yù)測(cè)。吳江的古道興老師也很喜歡福建的帶魚(yú)。他見(jiàn)到福建人時(shí)，常常提出這樣的要求。然而，福建人鄙視這種味道，往往無(wú)法應(yīng)對(duì)。

【注】不依登祖（z）：指無(wú)法上臺(tái)的意思。吃（dn）:

7、米豆讀上面這句話時(shí)，總是不確定直線句的停頓。讀了四遍后，你告訴她（）是正確的。（2分鐘）

A.命令去別人家拿油炸的/在家吃

B.下令去民家取/如果已經(jīng)炸了，就到民家去吃

C.下單/去別人家把炸好的拿回家吃。

D、我命令你到人家去，把炸好的拿回家吃。

8.米豆用波浪線畫(huà)了一個(gè)她不明白的句子。你把它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)幫助她理解。（3分）

自然是每次吃飯都想得到它。離開(kāi)福建好幾年了，還是不去想。

9、小軒問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：“福建人鄙視帶魚(yú)，但主管卻始終不忘，這是什么意思？”你談到了你的想法。（3分）

厲害了，從“謀”到“芋”馮杰

在中原北部殷墟出土的甲骨文中，即使翻遍所有的龜片，也依然找不到“芋”這個(gè)小字。寫(xiě)作比它本身來(lái)得更晚。

我開(kāi)始將它的起源想象成一個(gè)鄉(xiāng)村傳奇：

最早的時(shí)候，在很遙遠(yuǎn)的地方，我們北中原的祖先正在田野里或者無(wú)人煙的地方艱難地跋涉。突然，他們看到了從未見(jiàn)過(guò)的那種大葉子，于是發(fā)出了一聲感嘆——“嘿！”

后來(lái)，這種植物開(kāi)始被稱為“芋頭”。這就是它的來(lái)源。

當(dāng)然，中國(guó)人也必須戴一頂草帽，為他遮風(fēng)擋雨一輩子。漢字是有圖案的。凡是帶有“草”字頭的字都是綠色的字，是能發(fā)芽的字，是能播種的字。

這是我對(duì)這種植物誕生記錄的一點(diǎn)介紹，自然經(jīng)不起推敲。我只是想用文字來(lái)裝扮它，讓芋頭看起來(lái)披著大綠葉。

太郎之國(guó)，充滿田園情懷，可以畫(huà)成畫(huà)。我先看到了齊白石畫(huà)的芋葉，然后才看到了真正的芋頭。小小的郵票上，芋頭肥碩的枝葉幾乎延伸到方寸之外。滴滴答答的露珠在濃淡的墨葉上流淌。一側(cè)有兩只蟋蟀，在歌頌秋風(fēng)。

早春的時(shí)候，媽媽經(jīng)常會(huì)去市場(chǎng)買一些小芋頭。把大的煮沸，讓我們把它們放在小盤(pán)子里沾上糖吃。小的不要扔掉，保留它們。只見(jiàn)一個(gè)小籃子里裝著一串小芋頭，每顆芋頭上面都長(zhǎng)著一顆綠芽。原來(lái)是媽媽想種它。

院子里的芋頭開(kāi)始發(fā)芽了，芋頭發(fā)芽的時(shí)候需要耕土。長(zhǎng)大后的芋頭看起來(lái)有點(diǎn)像陸地上生長(zhǎng)的荷葉，大片的葉子在晚風(fēng)中慢慢地?fù)u曳。一些前來(lái)探望的人還撥打了“——”：

“你種一整院蓮藕干什么？”

中國(guó)的芋頭可能是廣西荔浦最大、最好的芋頭。據(jù)說(shuō)過(guò)去都是“貢品”。母親生前，我們一家人坐在一起看劉墉的喜劇，里浦太郎在劇中飾演角色。那時(shí)，黃昏里傳來(lái)幸福的笑聲。

有一年，我跟旅行團(tuán)去了荔浦。我在一個(gè)小爐子前買了一個(gè)。我雙手捧著，一邊上車一邊吃。我把它曬干，做成面條，然后把谷物扔掉。這讓一車人都用貪婪的目光看著我。有人告訴我桂林也有賣的。

從桂林返回中原，一上車，我就想買一個(gè)給媽媽帶回去，但是卻看不到芋頭的影子。

后來(lái)的冬天，我在中原北部的一個(gè)小鎮(zhèn)市場(chǎng)上看到了這種荔浦芋頭。是從南方運(yùn)來(lái)的。我毫不猶豫地買了兩個(gè)，讓媽媽嘗嘗。

我媽媽覺(jué)得太貴了。

“不貴，太郎坐火車來(lái)的，那么遠(yuǎn)?！?/p>

媽媽還用刀片剪了幾塊，說(shuō)可以試試。她以為會(huì)像她以前在市場(chǎng)買的小芋頭一樣，大家都會(huì)聽(tīng)她的。

第二年，荔浦芋依然沉默，沒(méi)有發(fā)芽。

12、當(dāng)你看到文章中漢字與植物的關(guān)系時(shí)，米豆和你都很興奮，忍不住聊了起來(lái)。（4分）

米豆：真的很有趣。“芋頭”這個(gè)詞像什么？

你1)

米豆：原來(lái)“濤”穿得這么好看！而且，長(zhǎng)著草頭的角色會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)的想法也很新鮮。讓我想起了《小石潭記》《綠樹(shù)青藤》中的“藤”字。我仿佛看到綠色的藤蔓不斷地伸展、垂掛。它在風(fēng)中搖曳的樣子。

你：你說(shuō)得很好。我還想到了《陋室銘》中的“苔蘚”這個(gè)詞。這讓我似乎看到了（2）。

13、普通的植物一旦被納入詩(shī)畫(huà)之中，就顯得格外神奇。米豆覺(jué)得文中齊白石老師寫(xiě)的“芋頭”很有精神；小軒讀了一首古詩(shī)，說(shuō)里面的“芋頭”也是如此。畫(huà)家和詩(shī)人是怎樣做到的呢？告訴他們。（4分）

花開(kāi)之秋【清】沉金雪

一個(gè)小村莊有三十戶人家，家家戶戶都有竹籬笆。

田角芋葉綠，豆棚里絲瓜花黃。

老牛雖瘦，卻無(wú)力氣，醉酒無(wú)趣，不求功勞。

最重要的是，我對(duì)網(wǎng)船很熟悉，通常會(huì)買便宜的魚(yú)和蝦。

(3)報(bào)紙閱讀（10分）

時(shí)小念拿來(lái)同學(xué)寫(xiě)的社區(qū)報(bào)紙，你看得津津有味。

14.當(dāng)每個(gè)人看到報(bào)紙上的漫畫(huà)時(shí)都笑了。您模擬兩個(gè)角色的語(yǔ)氣并開(kāi)始對(duì)話。（4分）

胖人：

瘦人：

15、讀完熱門(mén)新聞后，米豆說(shuō)：“如果有人想減肥，只需要吃‘美麗的飯菜’，而不是吃‘減肥藥’?！蹦阕屑?xì)看了新聞后，否定了她的想法，并發(fā)表評(píng)論解釋。（3分）

16、米豆發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上的材料都是與減肥有關(guān)的，但版面有點(diǎn)稀疏。她建議大家想出一句關(guān)于減肥的“金句”來(lái)填補(bǔ)空白。你寫(xiě)了一句話。（10-15字之間，3分）

17、不吃好飯，不知其用處；不吃好飯，不知其用處；不品味好書(shū)，就不知道它的美妙。以下是米豆和小軒寫(xiě)的思想大綱。也可以從初中語(yǔ)文教材推薦的12本名著中選一本，選擇另一個(gè)角度，寫(xiě)出讀后的感想大綱。（8分）【米豆的提綱】【小軒的提綱】【你的提綱】

三（50分）

18.按要求寫(xiě)作文。（50分）

問(wèn)題A：生活充滿樂(lè)趣，單單美食就很有趣。請(qǐng)以“食物興趣”為主題寫(xiě)一篇文章。

問(wèn)題B：出于環(huán)境衛(wèi)生和食品安全考慮，學(xué)校規(guī)定學(xué)生不得在校內(nèi)吃零食。第三節(jié)課結(jié)束后的一天早上，米豆、小軒和你去老師辦公室拿筆記本。老師把桌上的巧克力遞給了米豆。她正要接，卻縮回了手，說(shuō)道：“謝謝老師，我不吃了，不然我們班就要扣分了。”小軒接過(guò)，笑著說(shuō)道?！拔艺娴暮莛I，不用客氣！”這種情況引發(fā)了你的聯(lián)想和思考，你就自己擬了一個(gè)題目，寫(xiě)了一篇文章。

要求：以上兩題任選其一進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。（A題用2B鉛筆將答卷上的A題涂黑；B題用2B鉛筆將答卷上的B題涂黑。）不少于600字。不得出現(xiàn)學(xué)?；騻€(gè)人的真實(shí)姓名。

語(yǔ)文試題參考答案

一（30分）

1.（8分）（1）（3分）略（2）（1分）tio（3）（1分）淳（4）（1分）C（5）（2分）B

2.（6分）窈窕淑女荷葉田野悠然見(jiàn)南山長(zhǎng)松拾雜草例：兩岸猿聲無(wú)法平息/寄哀思之心明月/夜曲中聞柳斷

3.（3分）B（3分）、A（2分）、C（l分）、D（0分）

4.（3分）例子：我們來(lái)討論一下“小屋”的名字。我覺(jué)得《泡泡熊水果屋》不錯(cuò)。很符合我們果汁飲料“小屋”軟萌可愛(ài)的特點(diǎn)，絕對(duì)具有吸引力。

5.（6分）（1）舉例：我們的主打果汁飲料可以叫香蕉椰子蜜雪。將香蕉泥和牛奶攪拌成汁，加入蜂蜜，加入雪花椰漿。(2)示例：菜單中間是“小屋”的名稱，頂部是飲料的名稱和成分，底部是不同類型的泡泡熊杯，以顯示大、中杯和小杯。

6.（4分）舉例：創(chuàng)意食品中的食材組合、創(chuàng)意食品的味道、創(chuàng)意食品的形狀

兩個(gè)（40分）

(1)(8分)

7.（2分）A

8.（3分）例：從現(xiàn)在開(kāi)始，我每頓飯都會(huì)想著炸帶魚(yú)。離開(kāi)福建很多年了，炸帶魚(yú)的念頭始終無(wú)法釋?xiě)选?/p>

9.（3分）舉例：一個(gè)人對(duì)事物的品味與他的地位高低無(wú)關(guān)。

(2)(14分)

10.（3分）例：這里的“旭”字相當(dāng)于現(xiàn)在的感嘆詞“嘿”。聲音由低到高，語(yǔ)氣有些驚訝。

11.（3分）例：媽媽想像以前種小芋頭一樣，從遠(yuǎn)方種出又大又好的芋頭，讓家人經(jīng)常吃，又不用花錢。

12.（4分）舉例：（1）“道”戴著草帽，戴著大綠葉。（2）（讓我仿佛看到）青苔慢慢爬上臺(tái)階，鋪開(kāi)一片綠色的景象。

13.（4分）例：齊白石老師用夸張的手法突出“芋頭”肥碩舒展的枝葉，使人感受到“芋頭”旺盛的生命力；詩(shī)人用“綠”來(lái)寫(xiě)芋葉的色彩和活力。然后用“慶”字將芋頭擬人化，展現(xiàn)“芋頭”努力成長(zhǎng)的力量。

14.（4分）舉例：你農(nóng)活比較好，但你總是那么瘦！你躺著不動(dòng)，吃這么多，當(dāng)然胖了。

15.（3分）舉例：“美麗一餐”只能暫時(shí)提高瘦素水平，只有少量數(shù)據(jù)支持這一點(diǎn)。其有效性尚未得到普遍證實(shí)。

16.(3分)示例：與其節(jié)食減肥，不如鍛煉身體保持健康。

(4)(8分)

17、（8分）例：《駱駝祥子》鐘虎牛死后，祥子在路上遇見(jiàn)了劉四爺。憤怒的祥子“突然發(fā)現(xiàn)自己：‘下來(lái)！下來(lái)……’?！倍诹臓?shù)纳昭鐣?huì)上，他那恭敬而細(xì)心的神情則完全不同了。祥子的性格隨著情節(jié)的發(fā)展而變化，作者通過(guò)前后對(duì)比來(lái)刻畫(huà)人物。因此，寫(xiě)人物不僅需要靜態(tài)的描繪，更要把握人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，對(duì)比地表達(dá)人物的內(nèi)心世界。

三項(xiàng)（50分）

18.（50分）稍

文字上下滑動(dòng)

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