奧數(shù)課程，奧數(shù)課程視頻教程全集

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)課程的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹奧數(shù)課程的解答，讓我們一起看看吧。

什么是奧數(shù)班？

奧數(shù)班，就是為了教授奧數(shù)而開設(shè)的專業(yè)課程，也叫“奧數(shù)課”?！皧W數(shù)”是奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的簡稱?，F(xiàn)在未經(jīng)教育局許可，不得擅自開展奧數(shù)班，而且奧數(shù)和高等數(shù)學(xué)屬于倆個(gè)體系。高等數(shù)學(xué)大學(xué)是個(gè)人都要學(xué)，但是奧數(shù)你要會(huì)做是需要一定的天賦的，也比較難。

奧數(shù)班指的是深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)深部的一些難度的一些問題的班級(jí)。

我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡軙?huì)有一些人的學(xué)習(xí)比較好，特別是數(shù)學(xué)比較聰明的，他們就會(huì)去上奧數(shù)班。奧數(shù)班是深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較生硬度難度高的一些。

所以數(shù)學(xué)學(xué)得好的人可以去奧數(shù)班學(xué)習(xí)。

小學(xué)奧數(shù)課程推薦？

一、課內(nèi)拔高、奧數(shù)入門---《從課本到奧數(shù)》或《舉一反三》，我比較傾向《從課本到奧數(shù)》，比課內(nèi)稍難，適合課內(nèi)有余力，追求滿分的同學(xué)，并且與課內(nèi)知識(shí)聯(lián)系比較緊密。當(dāng)然還有學(xué)而思秘籍，1-6年級(jí)一共24本，藍(lán)色的簡單，橙色難一些，入門到進(jìn)階一。

二、進(jìn)階一---《奧數(shù)教程》華東師范出版，每年級(jí)三本書，一本講解、一本練習(xí)冊(cè)、一本答案，有配套講解視頻，有自制力、有余力的同學(xué)可以自學(xué)。當(dāng)然還有明心數(shù)學(xué)資優(yōu)教程，學(xué)而思思維創(chuàng)新大通關(guān)。內(nèi)容都是奧數(shù)內(nèi)容，差別不大，任選一套跟著練習(xí)就行，關(guān)鍵是堅(jiān)持住。

三、進(jìn)階二---刷真題，各種奧數(shù)競賽真題，迎春杯、希望杯等等。

小學(xué)奧數(shù)相對(duì)課內(nèi)數(shù)學(xué)，要復(fù)雜得多，適合課內(nèi)完成的不錯(cuò)，還有余力的同學(xué)，不是每個(gè)學(xué)生都適合學(xué)奧數(shù)。大多數(shù)學(xué)生學(xué)學(xué)舉一反三、從課本道奧數(shù)就夠了。

啥是奧數(shù)班？

奧數(shù)班，就是為了教授奧數(shù)而開設(shè)的專業(yè)課程，也叫“奧數(shù)課”?！皧W數(shù)”是奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的簡稱?，F(xiàn)在未經(jīng)教育局許可，不得擅自開展奧數(shù)班。

近年來，我國各種以遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課堂數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為主的各種課外數(shù)學(xué)提高班、培訓(xùn)班紛紛冠以“奧數(shù)”的名號(hào)，使得“奧數(shù)”培訓(xùn)逐漸脫離奧賽選手選拔的軌道，凸顯出泛大眾化的特征。雖然不少知名數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育工作者發(fā)出了謹(jǐn)防“奧數(shù)”走偏的呼聲，但“奧數(shù)”成績與中學(xué)升學(xué)之間的微妙關(guān)系使得“奧數(shù)”內(nèi)涵的擴(kuò)大化趨勢(shì)難以阻擋。凡是各學(xué)校、團(tuán)體主辦的各種杯賽針對(duì)性極強(qiáng)的課外數(shù)學(xué)培訓(xùn)統(tǒng)統(tǒng)披上了“奧數(shù)”的外衣，脫離課本、強(qiáng)調(diào)技巧成了“奧數(shù)”的代名詞。直至初中、高中階段，隨著不斷的淘汰，奧林匹克數(shù)學(xué)才漸漸回它的本質(zhì)。

思維課和奧數(shù)課的區(qū)別？

思維課和奧數(shù)課區(qū)別如下

一、兩者定義不同：

數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：不一定局限于課本知識(shí)點(diǎn)，更注重孩子各方面能力培養(yǎng)及思維方式培養(yǎng)包括閱讀能力、觀察能力、表達(dá)能力、邏輯能力、思考能力、創(chuàng)意思維、數(shù)學(xué)思維、抽象思維、邏輯分析思維等等。

奧數(shù)：注重培養(yǎng)孩子的解題能力，出題范圍超出了所有國家的義務(wù)教育水平，難度大大超過大學(xué)入學(xué)考試。

二、作用不同

數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：注重孩子潛能開發(fā)，促進(jìn)孩子左右腦的發(fā)育，提升孩子的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力，創(chuàng)新能力等，同時(shí)培養(yǎng)孩子各方面思維能力，包括邏輯思維、空間思維、推理思維、創(chuàng)新思維等。

　　一、課程內(nèi)容不同　　二、最終功效不同三、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同四、講課方式不同　　應(yīng)該說，數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)和奧數(shù)兩者在培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維上，都有著獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，但在數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)及孩子潛能開發(fā)上，這里更建議家長選擇數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)的方式，其授課方式更為靈活、有趣，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)探索興趣

到此，以上就是小編對(duì)于奧數(shù)課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)課程的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。