古代高考那些事兒(古代 高考)

六月對于很多學(xué)子來說是收獲的季節(jié)。接受高考的洗禮，面對人生的第一次選擇，是他們十二年求學(xué)生涯的總結(jié)，也是美好時光的結(jié)束。這是另一個人生階段的開始。高考作為共和國選拔人才的一種手段，在每一個學(xué)子的心中都充滿了神圣和期待。神圣之處在于，它是唯一公平的選拔方式，不存在金錢和利益的談判。期待的是每個人都有機會脫穎而出，跨越龍門，展望屬于自己的輝煌未來。

中國作為擁有五千年歷史的文明古國，歷朝歷代都非常重視人才的選拔。我們的祖先通過他們的智慧，發(fā)明并發(fā)展了許多選擇方法。這些方法不僅體現(xiàn)了當(dāng)時統(tǒng)治者對人才的渴望，而且也充滿了那個時代的印記。今天我們就來盤點一下歷史上那些“高考”。

夏商周秦時期

這一時期，大家都從氏族公社發(fā)展起來，是原始社會向奴隸社會發(fā)展的重要階段。擁有大量生產(chǎn)資料的部落首領(lǐng)逐漸成為統(tǒng)治階級的老板，而沒有生產(chǎn)資料的人民則逐漸成為被統(tǒng)治階級，成為平民和奴隸。在當(dāng)時的社會中，統(tǒng)治階級是穩(wěn)固的、永恒的，所以選拔的人才只能來自統(tǒng)治階級內(nèi)部。一旦脫穎而出，成為大官，他們就開始在家族中世襲、更替。該系統(tǒng)名為世卿世祿制。

由于當(dāng)時的階級制度等級森嚴，奴隸主壟斷了當(dāng)時所有的教育機會。普通平民和奴隸自然是文盲，只能當(dāng)苦力、奴隸、種田，為這些紳士服務(wù)。而這些被選中的人才，卻被家族世代壟斷。他們在國內(nèi)地位很高，很受歡迎，很受歡迎。他們靠的是對幾個大詞的認識，有一些見解。在春秋的舞臺上，他們運籌帷幄，爾虞我詐，爭霸不休。中原地區(qū)。

最后，隨著時間的車輪滾滾向前，這個制度逐漸暴露出它的弊端，簡直就是被這些奴隸主給毀掉了。因為春秋時期，這種選拔人才的制度過于狹窄，而且總是在統(tǒng)治階級內(nèi)部流傳，他們無法長期保持穩(wěn)定的人才輸出?？倳心敲磶讉€浪子、傻子之類的，導(dǎo)致國家的將軍。沒有國家，家庭就不能成為家庭。而且春秋時期，禮樂崩潰了。這些國家的君主和士大夫的倫理道德敗壞了。影響社會風(fēng)氣的怪事時有發(fā)生。統(tǒng)治階級內(nèi)部內(nèi)訌的戲劇經(jīng)常上演，最終導(dǎo)致國家的癱瘓和階級的滅亡。此時此刻，統(tǒng)治者迫切需要一場革命來解決這些危機。戰(zhàn)國時期，這種選拔制度隨著一些國家的滅亡而逐漸瓦解。

春秋末期和戰(zhàn)國中期是中國文化的第一個輝煌時期。百家流派來來往往，百家爭鳴。人們之間經(jīng)常組織辯論。如果你運氣好的話，你會被貴族們召喚來進行口水戰(zhàn)。儒家團體。各級貴族逐漸開始不再依賴本階級、本國家的人才，開始將目光投向中原。無論是什么階級，只要有真才實學(xué)，就會受到統(tǒng)治階級的青睞，不遺余力地招攬他們。這一時期，各國紛紛設(shè)立書院，招攬人才。最有名的就是齊國的稷下書院。食客、客卿，在這一時期逐漸盛行，只要有一技之長，就可以為我所用，不再受到階級和地域的限制，大批的人才涌現(xiàn)，在各個國家生根發(fā)芽。

因為客官的到來打破了國家舊貴族的壟斷，新的血液帶來了新的變化，各個國家都出現(xiàn)了繁榮發(fā)展。由于食客的廣泛聚集，士大夫的視野不再狹隘，越來越多的理論開始涌現(xiàn)，成為治國理政的重要方略。為國家和社會創(chuàng)造新穎的精神食糧。后來的商鞅、張儀、范睢、呂不韋、李斯等都是外國人，卻在秦國立下了不朽的功業(yè)。才有了歷史上著名的孟嘗君雞鳴狗賊的諷刺故事。

其中，秦國是這一制度的集大成者。除了將賓客食客系統(tǒng)推向巔峰之外，還打造了軍功爵位制也是絕無僅有，冠絕六國。當(dāng)其他六國還在盛行之前提到的世卿世祿制和客卿、食客的時候，秦國已經(jīng)領(lǐng)先了一大步。無論是奴隸、平民還是貴族，在軍功爵位制面前，都是平等對待，一切都以軍功論，就算你是貴族的兒子，沒有軍功，就等著做苦力、吃苦菜。這一項制度的發(fā)明，激發(fā)了廣大勞動人民的熱情，只要戰(zhàn)事一起，紛紛跑到國外去砍別人的頭顱，然后一步一個腳印，封侯封君，世代富貴。秦國名將司馬錯、戰(zhàn)國殺神白起以及率60萬大軍滅楚的王翦，都得益于這項制度。

好了，今天先不說了，明天我們再討論漢代的“高考”制度。