2年級(jí)奧數(shù)題，小學(xué)2年級(jí)奧數(shù)題
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于2年級(jí)奧數(shù)題的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹2年級(jí)奧數(shù)題的解答，讓我們一起看看吧。
二年級(jí)奧數(shù)題:AB的和是900，AC的和是700，ABC和是1300。問(wèn)BC的和是多少?AC相差多少？
解：
a+b=900
a+c=700
a+b+c=1300
2（a+b+c）=2600
2（a+b+c)-（a+b）-（a+c）=2600-900-700
2a+2b+2c-a-b-a-c=1000
b+c=1000
五年級(jí)奧數(shù)題，老師出的，哪位幫忙??？
59個(gè)蘋果平均分給幾個(gè)小朋友結(jié)果還剩下3個(gè)蘋果，說(shuō)明小朋友的數(shù)據(jù)量大于3；
31個(gè)梨平均分配給同樣數(shù)量的小朋友結(jié)果還剩下1個(gè)梨，也就是小朋友分到了30個(gè)梨，說(shuō)明小朋友的數(shù)量可以被30整除；
68個(gè)橘子平均分類同樣數(shù)量的小朋友結(jié)果還差一個(gè)，說(shuō)明69個(gè)橘子可以均分，也就是小朋友的數(shù)量可以被69整除。
30的質(zhì)因數(shù)分解是：30=2*3*5
69的質(zhì)因數(shù)分解是：69=3*23
既然小朋友的數(shù)量同時(shí)可被30和69整除，那么下朋友的數(shù)量的最大值進(jìn)行質(zhì)因是分解就是30和69的公有質(zhì)因數(shù)，即小朋友的數(shù)量的最大值是3
由于說(shuō)明小朋友的數(shù)據(jù)量大于3。因此：本題無(wú)解
一年級(jí)孩子學(xué)二年級(jí)奧數(shù)么？
可以學(xué)！奧數(shù)本身是分年級(jí)的，但是奧數(shù)與同步課程不一樣，同步課程就是針對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的講解，奧數(shù)是讓孩子學(xué)習(xí)一種思維，一種可以從其他角度做題的思維，比較有創(chuàng)造性！一年級(jí)的奧數(shù)比較簡(jiǎn)單，二年級(jí)的也不難，所以可以學(xué)習(xí)二年級(jí)奧數(shù)！
二年級(jí)的學(xué)生就要開(kāi)始學(xué)奧數(shù)嗎？
二年級(jí)的學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)奧數(shù)的必要。
小學(xué)二年級(jí)孩子才只有7周歲，無(wú)論其認(rèn)知水平，還是認(rèn)知能力，都處于最初級(jí)的階段，智力發(fā)育尚不成熟。而智力水平的提高，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，大腦發(fā)育逐漸成熟的結(jié)果。
而學(xué)奧數(shù)對(duì)于孩子的智力要求是比較高的。如果孩子家長(zhǎng)不尊重科學(xué)，不尊重孩子的認(rèn)知規(guī)律，硬要讓孩子去學(xué)習(xí)奧數(shù)，無(wú)疑是在拔苗助長(zhǎng)。一旦孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，失去了學(xué)習(xí)的興趣，其結(jié)果可想而知。
在此，真誠(chéng)奉勸各位家長(zhǎng)朋友，望子成龍，望女成鳳的心情可以理解。但必須要尊重孩子認(rèn)知規(guī)律，尊重孩子智力發(fā)展規(guī)律，否則，您的美好愿望會(huì)適得其反，事與愿違。
我是老師又是家長(zhǎng)，孩子上三年級(jí)，我來(lái)談?wù)勑W(xué)生學(xué)奧數(shù)的問(wèn)題。
一、什么樣的孩子應(yīng)該學(xué)奧數(shù)。
奧數(shù)能夠培養(yǎng)孩子多角度思考問(wèn)題的能力；培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)融匯貫通的能力；培養(yǎng)孩分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，歷來(lái)被一些名校所推崇，作為篩選優(yōu)秀學(xué)生的方法。但并不是所有的孩子都適合學(xué)奧數(shù)，能否學(xué)習(xí)奧數(shù)先回答三個(gè)問(wèn)題:
①你的孩子對(duì)課本上的知識(shí)是否掌握的很好？
②你的孩子每次數(shù)學(xué)考試都在90分以上？
③你的孩子在完成老師布置的任務(wù)后仍有空余時(shí)間？
如果這三個(gè)問(wèn)題你的答案都是“YES”那么你的孩子是可以學(xué)奧數(shù)的，否則只會(huì)增加孩子負(fù)擔(dān)，還會(huì)抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。
二、如何指導(dǎo)孩子學(xué)奧數(shù)
孩子剛上小學(xué)我給孩子買了許多小學(xué)奧數(shù)書，自己邊學(xué)邊給孩子教，但由于這上面的題多，而且難度過(guò)大，孩子每天做完學(xué)校作業(yè)，所剩時(shí)間不多，孩子做了幾周就沒(méi)興趣了。
后來(lái)我改變策略，開(kāi)始不用現(xiàn)成的奧數(shù)書，我自己在各試卷、書上選一些簡(jiǎn)單的題抄出來(lái)讓孩子做，這個(gè)效果挺好（見(jiàn)下圖)，就是家長(zhǎng)太累了。
其實(shí)，小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)應(yīng)該先從課本入手，先應(yīng)掌握好課本知識(shí)，并適當(dāng)對(duì)課本進(jìn)行延伸，然后再進(jìn)行奧數(shù)題的訓(xùn)練，循序漸進(jìn)才能收到更好的效果。
三、我對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù)的方法的體會(huì)。
由于我的孩子上小學(xué)我也經(jīng)常研究奧數(shù)。我覺(jué)得小學(xué)奧數(shù)只要掌握兩種思想即可:
①數(shù)形結(jié)合思想。小學(xué)生的抽象能力不好，有些問(wèn)題很難理解，如果能教會(huì)孩子畫圖，將抽象的問(wèn)題具體化，很多問(wèn)題就可以迎刃而解。
②分類討論思想。小學(xué)奧數(shù)中的有些題需要分類討論，才能得到答案（如下題)。
這兩種思想方法無(wú)論在初中，還是高中都會(huì)用到。
上面是教孩子奧數(shù)的一些心得體會(huì)希望能對(duì)大家有用。
如果您問(wèn)的是奧數(shù)思維，我覺(jué)得小學(xué)后，幾年級(jí)開(kāi)始學(xué)都不早(左腦開(kāi)始活躍)，升級(jí)準(zhǔn)備完成。
但如果是報(bào)奧數(shù)班，我建議至少四年級(jí)后，因?yàn)檫@不是我心目中的奧數(shù)學(xué)習(xí)方式，而是應(yīng)試教育下的刷題。
之前寫過(guò)一篇奧數(shù)文章，引用核心觀點(diǎn)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于學(xué)習(xí)奧數(shù)，我是舉雙手雙腳贊成的擁護(hù)派，也是樂(lè)在其中的受益人。
因?yàn)?，孩子學(xué)奧數(shù)，能掌握很多生活的智慧生活的本領(lǐng)，既可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，又可以擁有高品質(zhì)生活的能力。
速算問(wèn)題，收獲的是總結(jié)規(guī)律的觀察能力
雞兔同籠，收獲的是求同存異的接納能力
立體幾何，收獲的是美妙空間的感知能力
邏輯推理，收獲的是解決問(wèn)題的思考能力
小學(xué)階段，學(xué)奧數(shù)的過(guò)程，其實(shí)是孩子能生活、會(huì)生活、愛(ài)生活的過(guò)程。
所以我要說(shuō)，關(guān)于奧數(shù)，必、須、學(xué)！
可惜的是，奧數(shù)這個(gè)選優(yōu)的渠道，還沒(méi)來(lái)及展露真顏，便在稀缺資源的爭(zhēng)搶中，淪為了擇校的工具。
縱觀當(dāng)下，讓孩子上奧數(shù)班，成了多少家長(zhǎng)義不容辭的選擇。殊不知，跟風(fēng)選擇的背后，雖提起了家長(zhǎng)的期望，卻壓垮了孩子的童年。
如何培養(yǎng)奧數(shù)思維
1、建興趣：讓奧數(shù)走進(jìn)生活
看看奧數(shù)思維吧，重新認(rèn)識(shí)一下你所熟悉的生活。茶余飯后，拿點(diǎn)題目當(dāng)作腦筋急轉(zhuǎn)彎，相互PK，不服再戰(zhàn)。你和孩子都會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)原來(lái)可以如此歡樂(lè)。
2、建興趣：讓奧數(shù)走進(jìn)生活
奧數(shù)的基礎(chǔ)，來(lái)自課本。這點(diǎn)不能忽視，也不能放棄。至于學(xué)習(xí)的方式，參考奧數(shù)的游戲原則，突破障礙會(huì)更有效。
3、勤實(shí)踐：把知識(shí)轉(zhuǎn)為日常實(shí)踐
知識(shí)源于生活，用于生活。
學(xué)有所用，會(huì)讓孩子有成就感，很容易激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
整理幾個(gè)不錯(cuò)的游戲，推薦大家：
統(tǒng)籌訓(xùn)練：四菜一湯挑戰(zhàn)賽
家長(zhǎng)自我挑戰(zhàn)，孩子當(dāng)觀察員，計(jì)時(shí)和梳理流程，給出提速建議（目前多媽和豆爸的記錄都是1小時(shí)內(nèi)，歡迎挑戰(zhàn)哦）。
空間與邏輯：編程游戲
愛(ài)玩手機(jī)的娃，估計(jì)最喜歡這個(gè)，我給兒子選的是code karts，女兒是米亞奪寶。不過(guò)這兩款游戲都是蘋果商城的付費(fèi)游戲。但想想，反正都要玩兒，買這個(gè)總比打王者榮耀和吃雞強(qiáng)吧。
鄭州去年“博物館”題材小升初聯(lián)考，就有給機(jī)器人設(shè)置行走路線的題目，屬于同類哦。
PS：如果孩子可以不玩手機(jī)，把游戲換位真人版即可，度娘一下編程游戲介紹可秒懂。
邏輯推理：偵探類腦筋急轉(zhuǎn)彎
這種題目網(wǎng)上多的是，不再贅述。
放大招
覺(jué)得不過(guò)癮，力薦入一套《馬小跳》玩數(shù)學(xué)，里面的故事游戲與燒腦的奧數(shù)知識(shí)巧妙結(jié)合，解題密碼精煉點(diǎn)評(píng)思路。
我要不要找楊老師討點(diǎn)宣傳費(fèi)呢。
最后，希望經(jīng)過(guò)這些努力，我們都能贊賞的對(duì)孩子說(shuō)一句：
到此，以上就是小編對(duì)于2年級(jí)奧數(shù)題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于2年級(jí)奧數(shù)題的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。