中職網(wǎng)上招生平臺(tái)(中職教育招生)

8月12日，為期兩天的西安市2022年中考招生咨詢?cè)谖靼矅?guó)際會(huì)展中心（浐灞）圓滿結(jié)束。整個(gè)咨詢會(huì)精彩紛呈，亮點(diǎn)紛呈，尤其是特邀的教育專家和學(xué)校。招生辦負(fù)責(zé)人的現(xiàn)場(chǎng)采訪，為很多考生和家長(zhǎng)指明了申請(qǐng)方向。

今天，我再次與大家分享專家、老師的見解和觀點(diǎn)。8月14日上午8時(shí)起，五區(qū)兩縣考生開始網(wǎng)上填寫報(bào)名表。希望這些老師的分析能夠給考生更多的信息。可以作為參考。

高菊紅

陜西省教育科學(xué)研究院研究員

職業(yè)與繼續(xù)教育研究中心副主任

全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)專家委員會(huì)專家委員

新時(shí)代職業(yè)教育的重要地位

新時(shí)代，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育。習(xí)近平總書記站在黨和國(guó)家發(fā)展全局的高度，把職業(yè)教育擺在前所未有的突出位置。他說(shuō)，“我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)必須要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)來(lái)支撐，需要大量的專業(yè)技術(shù)人才，需要大量的大國(guó)工匠，職業(yè)教育潛力巨大?！?022年1月24日，國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》號(hào)文，首次提出“職業(yè)教育和普通教育是兩種不同類型的教育，同等重要”。開場(chǎng)白明確了要確立職業(yè)教育的類型地位。中等職業(yè)教育是高中教育的重要組成部分，對(duì)于優(yōu)化中等教育結(jié)構(gòu)具有重要作用。同時(shí)，中等職業(yè)教育在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，是大國(guó)培養(yǎng)工匠和能工巧匠的重要職業(yè)基礎(chǔ)教育！2022年新年伊始，教育部職業(yè)教育與成人教育司下發(fā)《職教中國(guó)行動(dòng)宣言》號(hào)文，呼吁全社會(huì)：大國(guó)出工匠，職業(yè)教育興國(guó)！從現(xiàn)在到未來(lái)，讓我們一起行動(dòng)！由此可見新時(shí)代職業(yè)教育的重要地位！

國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的重要政策措施

本世紀(jì)以來(lái)，國(guó)務(wù)院多次召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，出臺(tái)了一系列發(fā)展職業(yè)教育的政策措施。

首先是制定標(biāo)準(zhǔn)。中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)等。具有現(xiàn)代化、國(guó)際化視野的中等職業(yè)學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)可依、質(zhì)量可控?；緱l件、專業(yè)設(shè)置、課程實(shí)施、校長(zhǎng)聘任、教師資格與發(fā)展等。

今年年初，教育部頒布了中等職業(yè)學(xué)校10門公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)文化課程教學(xué)，奠定中等職業(yè)教育職業(yè)教育基礎(chǔ)。課程標(biāo)準(zhǔn)更加注重人的全面培養(yǎng)，更加注重人的終身發(fā)展和生活幸福。我國(guó)資深教育家黃炎培說(shuō)：“在教育中，愛(ài)動(dòng)腦的人要學(xué)會(huì)用手，愛(ài)用手的人要學(xué)會(huì)動(dòng)腦。只有用雙手?！庇兄腔鄄拍軇?chuàng)造世界文明！”職業(yè)教育是培養(yǎng)會(huì)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的人才。不僅幫助每一位學(xué)生成為最好的自己，實(shí)現(xiàn)人生最好的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)出能夠助力國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技術(shù)人才。

2022年，啟動(dòng)旨在促進(jìn)職業(yè)院校產(chǎn)教融合、校企合作的“1+x證書制度”工作。同時(shí)，通過(guò)“1+”學(xué)院的核心專業(yè)是酒店服務(wù)專業(yè)，近年來(lái)開設(shè)的幼兒專業(yè)也越來(lái)越具有優(yōu)勢(shì)；西安職業(yè)技術(shù)學(xué)校一直堅(jiān)持護(hù)理專業(yè)是他們的特色和優(yōu)勢(shì)，西安商旅技師學(xué)院的烹飪專業(yè)更是首屈一指。

提高教育質(zhì)量，首先要注重教師素質(zhì)。國(guó)家多措并舉深化“三項(xiàng)教育改革”，制定“雙師型”教師培養(yǎng)體系政策，促進(jìn)教師能力發(fā)展。同時(shí)，為確保職業(yè)教育方向，深化職業(yè)院校教學(xué)改革，我們十多年來(lái)堅(jiān)持舉辦職業(yè)院校學(xué)生技能大賽。為培養(yǎng)一支高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，我們堅(jiān)持舉辦教師教學(xué)能力競(jìng)賽，推廣師資、教材、教學(xué)方法。改革“三教”。

陳鵬

陜西師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師

中國(guó)著名學(xué)者柳青曾說(shuō)過(guò)：“人生的路很長(zhǎng)，關(guān)鍵就在幾步?！绷x務(wù)教育階段結(jié)束后，你面臨新的分流。還是去普通高中？職業(yè)高中？職高近年發(fā)展很快，從1985年中共中央關(guān)于教育體制改革的決定，我們開始大力發(fā)展中等職業(yè)教育，國(guó)家從戰(zhàn)略高度上開始調(diào)整中等職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)，在中等教育階段，陜西普職比是6:4，普高占60%，職高占40%。國(guó)家教育改革方案中明確提出職業(yè)教育是一類教育，是類型教育不是層次教育，從國(guó)家的戰(zhàn)略高度來(lái)看，職業(yè)教育不是次等教育，具有普高同等重要的地位。

大家都能感受到，我們的高層領(lǐng)導(dǎo)和基層政府對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視。教育是為了就業(yè)。沒(méi)有就業(yè)的教育是有風(fēng)險(xiǎn)的。如果大家團(tuán)結(jié)起來(lái)過(guò)獨(dú)木橋，中國(guó)的教育體系就會(huì)不平衡。因此，國(guó)家永遠(yuǎn)不會(huì)把優(yōu)先發(fā)展中等職業(yè)教育作為戰(zhàn)略重點(diǎn)。我國(guó)從20世紀(jì)90年代開始啟動(dòng)高等職業(yè)教育，現(xiàn)在提出構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。大家一定要有信心。從中等職業(yè)學(xué)校到高等職業(yè)學(xué)校，職業(yè)技術(shù)本科、專業(yè)學(xué)位和研究生教育一體化設(shè)計(jì)。大家要有新的視野、新的思考。中央高度重視就業(yè)問(wèn)題。當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。我們必須為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)提供充分支持。H.我國(guó)目前的職業(yè)教育與20世紀(jì)80年代、90年代相比發(fā)生了很大變化。我們現(xiàn)已擁有從職校到本科的全方位系統(tǒng)教育。我們相信，高職院校與本科生之間、應(yīng)用技術(shù)與應(yīng)用技術(shù)之間的通道將會(huì)很快打通，未來(lái)你們也將有研究生教育的機(jī)會(huì)。

作為一名研究職業(yè)教育的學(xué)者，我深知職業(yè)教育在我國(guó)有著非常廣闊的前景。我希望我們的下一代能夠從事職業(yè)教育，也希望能夠有越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)職業(yè)教育。

滕勇

西安鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)

兼任陜西省職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)

中考學(xué)生如何選擇職業(yè)教育

國(guó)家正在推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校、大專、普通本科銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。目前，中考學(xué)生升讀高等教育的路徑有多種。

路徑一：

直接參加五年制高等職業(yè)教育，畢業(yè)后直接獲得高等職業(yè)學(xué)歷證書。同時(shí)可以獲得相應(yīng)專業(yè)的高級(jí)職業(yè)資格證書。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，深受用人單位青睞。如果想繼續(xù)深造，也可以通過(guò)全省統(tǒng)一?？妻D(zhuǎn)學(xué)考試，進(jìn)入普通本科大學(xué)繼續(xù)深造。五年制高等職業(yè)教育是中職教育與高等職業(yè)教育的直接銜接。這是五年制高職教育的最大特點(diǎn)，即五年制課程是一體化的。中等職業(yè)教育前三年結(jié)束，后兩年無(wú)需參加高考直接進(jìn)入?？茖W(xué)校。高職學(xué)習(xí)的學(xué)制體系更加緊湊、經(jīng)濟(jì)，省去了復(fù)習(xí)和高考環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率更高，技術(shù)技能優(yōu)勢(shì)明顯。

路徑二：

3+2連續(xù)學(xué)習(xí)，前三年在普通中專學(xué)習(xí)，后兩年在相應(yīng)高職院校學(xué)習(xí)。教學(xué)計(jì)劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學(xué)。更多的。

路徑三：

它是3年制中等職業(yè)教育與3年制高等職業(yè)教育的結(jié)合，即中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的3+3銜接。3+3中職銜接，即前三年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，每年3月參加高職分類考試，達(dá)到繼續(xù)升入高職院校的錄取條件，即可升讀高職院校到高職院校繼續(xù)深造。與五年一貫制高等職業(yè)教育制度不同，中職學(xué)生和?？茖W(xué)生分別在中等職業(yè)學(xué)校和高職院校學(xué)習(xí)。

路徑四：

它是3年制中等職業(yè)教育和4年制本科教育的結(jié)合，即3+4連接中等職業(yè)教育和本科教育。江蘇省已實(shí)施。常州部分職業(yè)技術(shù)學(xué)校和常州部分本科院校開展3+4銜接教育，即在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)前三年，并達(dá)到繼續(xù)本科院校入學(xué)要求后，無(wú)需參加高考即可升入本科院校繼續(xù)深造。中職與本科層次的課程是連貫、銜接的，但開展中職與本科銜接的職業(yè)學(xué)校也必須有資質(zhì)，必須是國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校，才能保證質(zhì)量。

路徑五：

中等職業(yè)教育+高等職業(yè)教育（國(guó)際聯(lián)合辦學(xué)）+國(guó)外本科生+研究生。

龔小強(qiáng)

西安職業(yè)中學(xué)學(xué)生工作辦公室主任

西安職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校是一所公辦、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)、省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校，中國(guó)職業(yè)和高等教育委員會(huì)常務(wù)理事學(xué)校。學(xué)校為學(xué)生提供多種成才渠道，為有志于升學(xué)夢(mèng)想的學(xué)子打開實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的通道。同時(shí)，學(xué)校還以升學(xué)和就業(yè)為導(dǎo)向，提供分級(jí)教學(xué)。通過(guò)與陜西青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合考試，學(xué)生可通過(guò)五年三二連專、自主招生、高職分類招生等考試升入本科、大專。學(xué)生在校期間還可按照國(guó)家政策享受免學(xué)費(fèi)（每生1600元/年）、獎(jiǎng)學(xué)金（每生2000元/年）和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生可以通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)升入高等教育的夢(mèng)想，提高專業(yè)技能，取得人生成功。

劉萬(wàn)

西安市實(shí)驗(yàn)職業(yè)中學(xué)政教教研室副主任

西安市實(shí)驗(yàn)職業(yè)中學(xué)是一所公辦省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校，位于西大街，交通便利。學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、汽車運(yùn)行與維修、幼兒教育、藝術(shù)繪畫等六個(gè)專業(yè)。還與高職院校聯(lián)合舉辦“3+2中高職聯(lián)合專業(yè)”，形成以傳統(tǒng)骨干專業(yè)為支撐、省級(jí)示范專業(yè)為引領(lǐng)、新興精品專業(yè)為特色、兼顧就業(yè)和升學(xué)，真正做到就業(yè)和升學(xué)兩不誤。在同類學(xué)校中專業(yè)優(yōu)勢(shì)顯著，知名度較高。省市知名職業(yè)教育學(xué)校。