秋招高峰期是幾月(秋招一般持續(xù)到幾月份)

在幫助家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校的過程中，最常被問到的問題是：“上海國(guó)際學(xué)校那么多，我該如何選擇？”“同類型國(guó)際學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？哪一所適合我們？”？”“我們以后想去國(guó)外，在上海應(yīng)該選擇哪所學(xué)校呢？”

今天張老師就給大家總結(jié)一下上海國(guó)際學(xué)校的現(xiàn)狀以及如何選擇國(guó)際學(xué)校。她建議收集它們！

上海國(guó)際學(xué)?，F(xiàn)狀

許多學(xué)校和課程

很多家庭，尤其是外地的家庭，都來到上海的名校就讀，如靈科、廣建、包玉剛、世外等。然而，上海的名校就這么多，而且招生名額有限。因此，“優(yōu)勝劣汰”之后，大多數(shù)家庭不得不選擇其他學(xué)校。

但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前上海有國(guó)際學(xué)校150余所，大部分集中在浦東新區(qū)、閔行區(qū)、青浦區(qū)等地區(qū)。

各種學(xué)校提供各種國(guó)際課程。比較熱門的有A-level課程、IB課程、美國(guó)AP課程、日語(yǔ)課程、加拿大BC課程等，此外還有澳洲留學(xué)、東南亞留學(xué)的課程。國(guó)際高中課程、小眾國(guó)家留學(xué)課程等

有雜亂

除了“學(xué)校多、課程多”讓家長(zhǎng)選校變得更加困難之外，國(guó)際學(xué)校本身的雜亂也給家長(zhǎng)帶來了困擾。目前，上海國(guó)際學(xué)校存在以下問題：

1、教師流動(dòng)性大。這里的老師不僅包括學(xué)校老師，還包括校長(zhǎng)。第一個(gè)是校長(zhǎng)。一些新建學(xué)校為了提高聲譽(yù)，高薪聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)知名校長(zhǎng)。然而，工作一段時(shí)間后，很多人因?yàn)楦鞣N原因離開。其次，有國(guó)際學(xué)校的老師。在與國(guó)際學(xué)校學(xué)生溝通的過程中，最受詬病的就是學(xué)校教師流動(dòng)性大，教師素質(zhì)不穩(wěn)定。

2、學(xué)生素質(zhì)參差不齊。前幾年，上海的國(guó)際學(xué)校沒有現(xiàn)在那么多。此外，沒有發(fā)生疫情，生源穩(wěn)定。許多學(xué)校將提高入學(xué)門檻。但近兩年的大環(huán)境是，學(xué)校為了生存，降低了入學(xué)門檻。甚至有的學(xué)校所謂的入學(xué)考試也只是名義上的，有錢就可以進(jìn)去。

3、國(guó)際學(xué)校招生門檻不透明。每個(gè)學(xué)校都會(huì)在招生簡(jiǎn)章中公布自己的錄取要求，但實(shí)際入學(xué)所需的成績(jī)并不透明。一些國(guó)際學(xué)校與機(jī)構(gòu)掛鉤，一些優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校存在后門問題。

這些都讓家長(zhǎng)選校變得更加困難。國(guó)際學(xué)校選校與其他行業(yè)的不同之處在于，有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。尤其是國(guó)際高中如果選錯(cuò)了，輕則耽誤一年多的學(xué)業(yè)，重則影響未來。

如何選擇國(guó)際學(xué)校

上海這么多的國(guó)際學(xué)校如何選擇？張老師給出了以下建議：

1.選擇您想就讀的國(guó)際學(xué)校類型

上海目前有四種類型的國(guó)際學(xué)校：

（1）純外籍學(xué)校和公立國(guó)際部，如上海美國(guó)學(xué)校、惠靈頓國(guó)際學(xué)校、上海中學(xué)國(guó)際部等。此類學(xué)校只招收外籍人員子女或港澳臺(tái)同胞子女；而且準(zhǔn)入門檻也比較高。其中，純粹針對(duì)外籍人員子女的學(xué)校更注重人格、批判性思維等能力的培養(yǎng)。公共國(guó)際部偏重應(yīng)試，注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)。

(2)民辦雙語(yǔ)學(xué)校。一些雙語(yǔ)學(xué)校專注于國(guó)際教育，如包玉剛、平和、協(xié)和系學(xué)校等。

（3）國(guó)際高中，如靈科、光華劍橋、WLSA上海學(xué)校等。

（4）公立國(guó)際部主要指21所國(guó)際高中，如曹陽(yáng)二中國(guó)際部、IB等。公立國(guó)際部學(xué)費(fèi)便宜，但只招收上海學(xué)生。入學(xué)須參加上海市中考并符合提前批次錄取條件，即有條件錄取。

2.選擇適合自己的國(guó)際課程

A-Level課程：比較適合中國(guó)學(xué)生，尤其是科目明顯偏科的學(xué)生。通過課程的自由組合，他們可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得良好的成績(jī)。

AP課程：自由選擇，更適合基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)好、愿意挑戰(zhàn)自我的優(yōu)秀學(xué)生。

IB課程：無(wú)選課，更適合學(xué)習(xí)能力全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、英語(yǔ)水平良好的優(yōu)秀中國(guó)學(xué)生。

美國(guó)高中課程：美國(guó)高中最大的特點(diǎn)是學(xué)生的包容性、課程的廣度和多樣性。無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生還是基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都適合學(xué)習(xí)。無(wú)論是全才還是偏科都能找到自己的位置。有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生可以選修AP課程。專攻專業(yè)的學(xué)生可以選擇自己擅長(zhǎng)的課程。

BC課程：介于美國(guó)課程和英國(guó)課程之間，優(yōu)先選擇美國(guó)課程。

澳洲高中課程：想要去英國(guó)、美國(guó)、澳洲留學(xué)，但又不想接受應(yīng)試教育的學(xué)生，都是勤奮的學(xué)生，能夠按時(shí)完成作業(yè)，每天復(fù)習(xí)作業(yè)；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、應(yīng)試能力強(qiáng)的學(xué)生可以在更寬松的環(huán)境下參加考試。ATAR成績(jī)達(dá)到95分以上，即可輕松進(jìn)入牛津、劍橋、帝國(guó)理工學(xué)院。

3、看生源

生源是衡量一所學(xué)校的核心標(biāo)準(zhǔn)，決定著學(xué)習(xí)氛圍和未來的升學(xué)。那么如何了解生源呢？學(xué)校每年公布的畢業(yè)生錄取情況（總體錄取情況，而不是個(gè)別校長(zhǎng)的錄取情況）是一個(gè)核心指標(biāo)。

在上海，或許除了少數(shù)頂級(jí)國(guó)際學(xué)校外，大部分國(guó)際學(xué)校都屬于中等水平。那么在學(xué)生素質(zhì)相同的情況下如何選擇呢？

4、看學(xué)校的軟實(shí)力

學(xué)校背景、校長(zhǎng)背景、學(xué)校管理模式、學(xué)費(fèi)性價(jià)比、課程設(shè)置、外教比例、校園環(huán)境等。

看完以上兩點(diǎn)，你對(duì)于擇校是不是有了更清晰的想法了呢？張老師建議，如果不想給孩子選校留下遺憾，一定要親自到學(xué)校去了解更多！

如果你想快速理清思路，找到合適的學(xué)校，我會(huì)幫你一一梳理。