中考語文命題思路和命題原則(中考語文命題方向)
初三孩子們緊張復(fù)習(xí)的同時也要清楚今年各科重點考察哪部分，有針對性的復(fù)習(xí)才能在中考中取得勝利！
語文
一、基礎(chǔ)知識：注重歸納整理
1、對于漢字的讀音、字形，我們需要對本書八冊中的關(guān)鍵詞進(jìn)行梳理，特別是書底的注釋以及閱讀和寫作中出現(xiàn)的單詞。同時，要掌握考試規(guī)則，確立復(fù)習(xí)重點。
考查單詞a的發(fā)音，重點是
多音字的讀錯：如：扒手（p）、間諜（s）
習(xí)慣性誤讀：如：禁（d）、享受（xin）、挫折（cu）
形狀相似的單詞讀錯：例如：“遷徙”中的“mi”讀作“tut”
方言誤讀：
平舌和卷舌沒有區(qū)別：如：冷笑（ch）、尋章摘錄（zhi）
將降聲誤認(rèn)為升聲：如：崇拜（chn）
將o誤讀為e：例如：崇拜(m)
B型的檢查重點是
誤用形狀相似的詞語：例如：“崢嶸”、“下巴”、“低頭低眉”
誤用同音字：如：creepy（顫抖）、quiet（干凈）
誤解、誤用：如：尋求（尋求）、猜測（意圖）、不耐煩（急迫）等待
書寫錯誤和誤用：如：殺戮、迷惑
2、解決語言障礙問題，需要掌握五種常見的語言障礙：
成分不完整（主要是缺少主語和客體）
搭配不當(dāng)（主謂搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、修飾語與中心詞搭配不當(dāng)）
語序不正確
重復(fù)和負(fù)擔(dān)
不一致
要培養(yǎng)良好的語感，請多讀幾遍。找到錯誤選項的類型并反復(fù)驗證。你可以練習(xí)結(jié)合主觀題和客觀題，也可以巧妙地利用閱讀來練習(xí)創(chuàng)造性的語言題。
3、對于名著書名，需要了解名人大事，不要故作裝腔作勢。做題的時候，不要只關(guān)注一個錯誤的選項。檢查您是否理解了正確選項中的知識。如果不知道就及時查一下原著，補(bǔ)上這節(jié)課。
4、在語言的使用中，要注意表達(dá)準(zhǔn)確、得體，連貫要與語境相結(jié)合，與語境相通。中考在這兩個問題上已經(jīng)做出了創(chuàng)新和嘗試。
a下列情況中，正確、恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ?/p>
【情況】小明弄臟了向小剛借的書。他不好意思直接把書還給小剛，就委托小亮代他歸還，并請小亮代他道歉。小亮對小剛說：
A、小明弄臟了你借給他的書。他不好意思自己來，就讓我還給他，替他說對不起。
B、我把書還給小明。書被他不小心弄臟了，他又不好意思親自動手。這只是一本書，所以不用擔(dān)心。
C，這是我向你借的書。我現(xiàn)在把它還給你，但這本書不小心被弄臟了。我真的很抱歉。
D，這是你借給小明的書。他讓我把它還給你，并向你轉(zhuǎn)達(dá)他的謝意。
沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)過問題的孩子可能會選擇B，因為它是準(zhǔn)確的；他們也可能選擇C或D，因為它合適；但只有A既準(zhǔn)確又恰當(dāng)。
b最適合填寫下面橫線的項目是（）
2013年，中國人物胡佩蘭被“——”這位退休后20年來繼續(xù)每天探望病人的仁心醫(yī)生所感動。她的獲獎感言是：不在于技藝高低，而在于德行；不在于技巧，而在于仁愛。醫(yī)生，您是仁醫(yī)，是拯救世界的良藥。
A、你治療的是疾病，你拯救的是生命；你開出的是藥，你給予的是生命。
B、你治療的是病，拯救的是你的心；你開出的是藥，你給予的是愛。
C、開藥，獻(xiàn)愛心；治病救心。
D、開出的是藥，給予的是生命；治療的是疾病，拯救的是生命。
很多好學(xué)生在這道題上也犯了錯誤，只關(guān)注選項而不聯(lián)系上下文。與“不是……但是”相關(guān)的詞語旨在強(qiáng)調(diào)“德”和“仁”。上下文中也多次強(qiáng)調(diào)她是“仁醫(yī)”、“良藥濟(jì)世”，而不是說她醫(yī)術(shù)多好，所以“看病救心”?！伴_藥，獻(xiàn)愛心”選B。
5、默寫古詩一般上下句聽寫5分，理解聽寫2分。對于理解性聽寫題，一定要抓住題干中的關(guān)鍵詞，理解題干的材料和意圖，作答時筆畫要清晰。書寫標(biāo)準(zhǔn)，因為是電腦閱卷，一不小心就會失分。
二、閱讀理解：點面結(jié)合，觸類旁通
文言文閱讀
1、抓住文章的重點，逐句翻譯，注意一些整句，尤其是疑問句、感嘆句等句子。
2.認(rèn)識筆記本上標(biāo)注的單詞。
3.注意重要實詞的翻譯，重點關(guān)注名詞、動詞、形容詞。
4.總結(jié)古漢語知識：古今字義不同、一字多義、詞性變化、特殊句型（判斷句、被動句、省略句、倒裝句）
5、全面、準(zhǔn)確地理解文章，總結(jié)閱讀要點：如段落大意、人物、作者的思想、句子的意思等。
注意靈活記憶。最好有自己的記憶方法。不要生搬硬套，要靈活學(xué)習(xí)、靈活運(yùn)用。
現(xiàn)代文閱讀
熟悉現(xiàn)代文本閱讀的考點及相應(yīng)的解題規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，通過選擇和提煉，可以落實閱讀理解的相關(guān)知識。可以結(jié)合往年的中考段落試題，根據(jù)出題或題型的相關(guān)要求復(fù)習(xí)練習(xí)的特點和規(guī)則，并結(jié)合相關(guān)的解題方法和經(jīng)驗來理解和分析，爭取在閱讀練習(xí)段落時有所收獲。是一種回答問題的方法和思路。
現(xiàn)代文本的閱讀是漢語學(xué)習(xí)的重點和難點。強(qiáng)化訓(xùn)練、集中訓(xùn)練缺一不可。然而，你不能陷入盲目提問的策略。你不能靠“量”取勝。一定要注重“質(zhì)量”，即注重段落的質(zhì)量。內(nèi)容和練習(xí)都是典型的，沒有不必要的重復(fù)。力爭做到：方法引導(dǎo)、典型訓(xùn)練、糾錯、循環(huán)強(qiáng)化，形成舉一反三的能力，保證閱讀訓(xùn)練的有效性。
回答問題時要樹立兩種意識，即“原文意識”和“整體意識”。我們要堅信，大多數(shù)閱讀試題的答案都應(yīng)該在原文中找到依據(jù)和理由。您必須基于對文章內(nèi)容的整體理解來回答問題。有些問題雖然是針對某一點提出的，但實際上是與整篇文章相關(guān)的。
試著把這篇文章讀三遍。第一次通讀文章，了解材料的大綱和內(nèi)容。第二遍閱讀帶題的文章，仔細(xì)查找題干，因為有些題干隱藏在文章中，而答案也與題干附近的文字相關(guān)。第三遍部分閱讀文章，完成調(diào)查內(nèi)容。理解力擴(kuò)展題的解釋字?jǐn)?shù)比其他題稍長，討論的語言也必須有一定的組織。不僅要求答案要點完整，而且要求語言流暢、優(yōu)美、簡潔、清晰。