奧數(shù)書架差倍問題 三年級奧數(shù)書架問題的數(shù)學(xué)題視頻

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)書架差倍問題的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹奧數(shù)書架差倍問題的解答，讓我們一起看看吧。

奧數(shù)題，變與不變，小學(xué)題高手進(jìn)？

1. 書的總數(shù)不變。

兩書架相等，那就是各占25/50。取20本之前，下層29/50，說明20本相當(dāng)于全部書的4/50。所以全部書的數(shù)量=20/(4/50)=250本。2. 下層如果是3份，那么上層就是5，也可以說下層9份，上層15份。從上層取14本書到下層，下層是上層的2倍，說明下層現(xiàn)在該有16份，取14本對應(yīng)的是7份的變動。所以1份是2本，24份就是48本。3. 男工8份，去掉一份和女工原人數(shù)加新招募的500相等，即7份男工=女工+500，8份男工+女工=原人數(shù)1300；所以8份男工+女工+500=15份男工=1300+500=1800，一份男工=120，所以這工廠原有男工960人

孩子讀一年級連十以內(nèi)的加減法口算都不會該怎么辦？

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按現(xiàn)在的幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度，上小學(xué)一年級之前就應(yīng)掌握20以內(nèi)的加減法。你的孩子到一年級下冊10以內(nèi)的加減法都不會，確實有問題。

1、要請專業(yè)測驗人員測下智力，看有無智力障礙；

2、了解一下在幼兒園期間的識數(shù)計算情況，如在幼兒園期間能夠識數(shù)并會10以內(nèi)加法，說明沒問題，只是教學(xué)方法不當(dāng)，或孩子壓根沒學(xué)，家長沒有過問，造成孩子的荒廢；如在幼兒園期間對識數(shù)、計算無知，甚至糊涂的，有可能是智力問題，一定要查找原因，有針對性的施教，不然在班級里跟不上進(jìn)度，會增加孩子的壓力，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教育效果會更差。

孩子讀一年級，連十以內(nèi)加減法口算都不會該怎么辦?

作為家長，女兒下學(xué)期入學(xué)考試數(shù)學(xué)0分，說明上學(xué)期女兒數(shù)學(xué)學(xué)得一塌糊涂，此時你一定很生氣且非常著急，可是，光著急也沒用啊!讓我們共同想辦法為女兒補習(xí)吧!

一，利用生活，認(rèn)識計算。一年級孩子對數(shù)字認(rèn)識都是從身邊熟悉的實物開始的。每天孩子放學(xué)回家后，家長要陪女兒利用感興趣的如水果等物品認(rèn)識數(shù)字，讓女兒從認(rèn)數(shù)開始認(rèn)識計算，你可以變換方式，讓女兒直觀地進(jìn)行十以內(nèi)加，減法計算，先不讓女兒口算，當(dāng)女兒明白算理后，就自然會口算了。

二，變換方式進(jìn)行數(shù)數(shù)訓(xùn)練，讓女兒從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。其實數(shù)數(shù)也是訓(xùn)練女兒加減法，你可以有計劃地讓女兒先從1一個一個地數(shù)到10，這就是訓(xùn)練加1訓(xùn)練，再從10數(shù)到1，這是減1訓(xùn)練。等女兒熟練后，再兩個兩個地數(shù)，三個三個地數(shù)。女兒在數(shù)數(shù)的過程中，就學(xué)會了加減1，2，3啦!然后轉(zhuǎn)化成加減法算式讓女兒算，就會有意想不到們效果。這樣長期堅持，天天訓(xùn)練，你會發(fā)現(xiàn)女兒進(jìn)步了不少。

三，適當(dāng)增大計算量，達(dá)到熟練程度。可以讓女兒把一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)課本上的習(xí)題有計劃地按進(jìn)度完成，不要布置太多，但要適當(dāng)加量。也可以自已給女兒出一定數(shù)量的十以內(nèi)加減法運算題讓女兒在限定的時間內(nèi)完成。直到女兒非常熟練了再進(jìn)行下一階段學(xué)習(xí)。

四，興趣是最好的老師，你在給女兒補課時，一定要善于激發(fā)學(xué)習(xí)計算的興趣。當(dāng)女兒有進(jìn)步時，要及時給予鼓勵、表揚、肯定，讓孩子感受計算帶來的成功和樂趣。當(dāng)女兒算錯了的時候，你千萬不要發(fā)怒，罵女兒笨，一定要忍住心中怒火，耐心地充滿期望地讓女兒再思考，也可以允許女兒用木棒等學(xué)具輔助計算。

五，重視計算方法訓(xùn)練，熟練背誦2~10的分與合，并且讓從口訣中說出對應(yīng)的加減法算式。讓女兒熟記并理解2~10的分與合口訣，可以大幅度提高女兒的口算，心算能力和運算速度以及運算地準(zhǔn)確性。注意，不要集中記憶，要分散到認(rèn)識各個數(shù)字的時候分開熟記。

總之，為了女兒的將來，你要犧牲自已的時間和精力，不僅要幫女兒補習(xí)一上數(shù)學(xué)，而且還要關(guān)注女兒一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要跟數(shù)學(xué)老師溝通，請老師上課多關(guān)注女兒，共同提高女兒的數(shù)學(xué)成績。注意，你要學(xué)會鼓勵，哪怕女兒有一點點進(jìn)步，都要給予肯定。

很多孩子不是算術(shù)差，而是頭腦中遲遲沒有建立數(shù)的概念，不建立概念，就不能進(jìn)行運算。

要培養(yǎng)低年級學(xué)生的計數(shù)能力，首先要幫助學(xué)生建立起數(shù)的概念。

怎樣建立數(shù)的概念，1:要對數(shù)量關(guān)系有一定的認(rèn)識。做到會念數(shù)，會數(shù)數(shù)。

2：有條件學(xué)一下珠算，珠算的每一顆算珠都包含數(shù)的概念，對初學(xué)算術(shù)的人來說有很好的啟迪。

3:應(yīng)試教育而言，不做些習(xí)題冊是不行的，低年級學(xué)的是運算題，考的卻變成畫圖題。

家長多引導(dǎo)孩子做一些跟學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲，少一點給孩子壓力，有助于健康成長。

到此，以上就是小編對于奧數(shù)書架差倍問題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)書架差倍問題的2點解答對大家有用。