加強(qiáng)黨建引領(lǐng) 促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變(黨建引領(lǐng)抓作風(fēng))

為確保復(fù)課后疫情防控與教育教學(xué)統(tǒng)籌兼顧，保障師生生命健康，提高教育教學(xué)質(zhì)量，商南縣富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)充分發(fā)揮黨支部的堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。支部書記、校長簡國志同志提出“五化管理”模式，確保今后復(fù)課。

常態(tài)化疫情防控。所有師生每日3次檢查，重點(diǎn)區(qū)域通風(fēng)消毒常態(tài)化，上課佩戴口罩常態(tài)化，嚴(yán)格出入管控常態(tài)化。閑人一律不得進(jìn)入校園，加強(qiáng)日常管理，堅(jiān)決防止學(xué)生群體聚集。區(qū)域網(wǎng)格管理員和黨員先鋒崗發(fā)揮模范帶頭作用，加強(qiáng)對(duì)所轄區(qū)域的巡視檢查，及時(shí)處理解決問題，教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)生管理更加嚴(yán)格。學(xué)校黨支部牽頭組織了為期一個(gè)月的“告別陋習(xí)，文明牽手”主題教育活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委、教務(wù)處、保衛(wèi)處、總務(wù)處協(xié)助配合。全體教師共同參與、齊心協(xié)力，形成對(duì)學(xué)生的共同管理。情況。要求年級(jí)、班主任深入班級(jí)，了解學(xué)生情況。各班級(jí)要充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范帶頭作用，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

教育教學(xué)步入正軌。學(xué)生全部返校后，學(xué)校組織開展網(wǎng)上教學(xué)評(píng)估：次。首先發(fā)放調(diào)查問卷，了解居家學(xué)習(xí)情況。二是組織診斷檢測(cè)，回顧前期線上教學(xué)效果，分析學(xué)業(yè)情況，為線上教學(xué)與返校正常課堂教學(xué)有效銜接提供依據(jù)，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略。方式，合理安排教學(xué)時(shí)間，認(rèn)真落實(shí)“預(yù)、講、復(fù)習(xí)、助、考”的教學(xué)環(huán)節(jié)，確保本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的有效完成。

安全管理常態(tài)化。一是定期開展安全教育活動(dòng)。學(xué)校保衛(wèi)處統(tǒng)籌安排，認(rèn)真落實(shí)“每日提醒、每周教育、每月演練”，全面開展安全教育。班級(jí)利用班會(huì)和安全教育課，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范教育。同時(shí)，為學(xué)生返校后提供心理疏導(dǎo)，消除學(xué)生因正確應(yīng)對(duì)疫情防控帶來的不適，促進(jìn)學(xué)校安全管理。二是開展針對(duì)性教育工作，邀請(qǐng)公安、交警、司法人員到學(xué)校講解案件，開展針對(duì)性警示教育。通過一系列的安全教育，全面增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高安全防范和自我保護(hù)能力。

具體工作細(xì)化。各部門管理人員要樹立精細(xì)化管理意識(shí)，完善工作理念，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。各崗位工作人員要認(rèn)真做好職責(zé)中的每一件“小事”，不斷提高工作質(zhì)量，減少失誤，用簡單的美學(xué)繼續(xù)把簡單的事做好。細(xì)致并不是小氣，而是一種深度。它可以培養(yǎng)人內(nèi)心深處的文化，延伸一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)和工作習(xí)慣，為今后的工作和生活鋪平一條平坦的道路。（供稿：全峰、王峰）