六年級奧數(shù)舉一反三，六年級奧數(shù)舉一反三視頻講解
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于六年級奧數(shù)舉一反三的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹六年級奧數(shù)舉一反三的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)奧數(shù)舉一反三買哪個版好？
1.
舉一反三ABC版小學(xué)冊舉一反三小學(xué)冊1-6年級均有，A版主要是講解，B版主要是練習(xí)，C版相當于測試卷；A版整體來看，難度不大，對初學(xué)者比較友好，可以作為第一輪涉及拓展的用書，但是不夠系統(tǒng)，講解相對淺嘗截止；B版反而用得最多，題量和難度也比較適中，適合初學(xué)者的練習(xí)冊；C版作為測試卷功能，有需要可以用，總的來說，若是只是想見見一些淺奧拓展題，A版也是合適的，B和C作為很多初學(xué)者的補充練習(xí)冊，是非常合適的。
2.
奧數(shù)教小學(xué)冊奧數(shù)教程1-6年級均有，細分為奧數(shù)教程+能力測試+學(xué)習(xí)手冊，其中能力測試屬于測試卷，學(xué)習(xí)手冊相當于教程的習(xí)題詳解，奧數(shù)教程章節(jié)內(nèi)容相對詳細，各個模塊的基本東西都有涉及，不過難度仍然相對簡單，未到較深難度，對比舉一反三略難些，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)或者對小學(xué)競賽了解較少的老師第一輪學(xué)習(xí)使用，小學(xué)生直接使用相對還是枯燥了一些。
3.
高思競賽數(shù)學(xué)課本高思課本是1-6年級均有，且分了上下冊
陜西人民教育出版社的《舉一反三》很不錯。
A版和B版結(jié)合起來使用更好。A版是講解，B版是練題。當然A版里面也有少量題目，如果覺得題目不夠，再去買B版。
廣州出版社也有《舉一反三》，這個難度比較大，每章5小節(jié)，每節(jié)一講解，三題目練習(xí)。
六年級的孩子數(shù)學(xué)跟不上趟，自己也著急，怎么辦？
根據(jù)您的描述，孩子六年級時數(shù)學(xué)跟不上，那么也就是說孩子之前學(xué)數(shù)學(xué)還是能跟上的，那么根據(jù)不同的原因，給您不同的建議，可以參考一下。
1 知識都存在遞進的關(guān)系，現(xiàn)在跟不上說明之前的知識存在漏洞或者掌握的不牢固，只是之前沒有注意到。
給您的建議是，利用周末時間一方面將五年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容按章節(jié)做練習(xí)題，查漏補缺。另一方面，可以讓孩子多做一些現(xiàn)在學(xué)的基礎(chǔ)題，不需要太難的，給孩子學(xué)習(xí)的信心。
如果家長輔導(dǎo)不方便， 比較困難的話，可以去輔導(dǎo)班，不用去特別嚴格的，能陪著孩子做作業(yè)，給孩子答疑解惑就行。
2 如果是基礎(chǔ)性的題都不會做的話，那么就要考慮孩子是否沒有認真學(xué)，因為在基礎(chǔ)沒問題的前提下，出現(xiàn)這種情侶，大多是孩子分心了。
給您的建議是，與孩子進行深度交流，發(fā)現(xiàn)問題，不要過激，要讓孩子意識到，自己出現(xiàn)了問題自己要主動去解決。
孩子如果欠缺實在太多的話，就需要給孩子請個家教或者報一個好一點的輔導(dǎo)班了。時間不用太長，能把缺掉的知識補回來就行。
總之，六年級的知識還是沒有太難，如果家長可以自己輔導(dǎo)的話最好不過，需要注意的是在輔導(dǎo)的過程中不要急躁，循序漸進。希望你的孩子能夠?qū)W業(yè)有成。
謝邀。
六年級的孩子，數(shù)學(xué)跟不上。
首先從教材分析
六年級數(shù)學(xué)，主要涉及到以下幾個方面難點：
- 小數(shù)，分數(shù)及運算
- 分數(shù)，百分數(shù)應(yīng)用
- 比和比例
- 圖形問題
- 解二元一次方程組
- 簡單的一次不定方程
- 同余問題
- 最優(yōu)化化問題
根據(jù)題主的問題，我認為應(yīng)該首先應(yīng)該了解孩子問題出在哪一領(lǐng)域！
針對第1、2、3，小點解決方案就是幫助孩子理解并掌握，小數(shù)分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系，重點是單位“1”的建立！以及分數(shù)的意義和基本性質(zhì)。另外，大量的習(xí)題鞏固是必不可少的。
第4小點，幾何領(lǐng)域，
首先，讓孩子做實物！讓孩子親自動手制作出實物，在用實物教學(xué)，更有效地讓孩子準確認識立體圖形的結(jié)構(gòu)及自身特點。
其次，讓孩子根據(jù)實物進行畫圖，在圖中找出各個結(jié)構(gòu)的位置。
最后，鞏固練習(xí)，熟能生巧！
第5和第6小點是方程領(lǐng)域問題。
這個領(lǐng)域，首先測試孩子一元一次方程學(xué)習(xí)掌握情況，最好用題來測試，因為非職業(yè)教師，一般看不那么準確。
其次，建立“二元”這一概念通過“一元”理論進行講解。進行列二元一次方程組訓(xùn)練。先列不解！
接著，講解解題方法。
解題方法為：消元法！目的是，將二元一次方程組變成一元一次方程進行求解。
分為：1、代入消元法；2、加減消元法
最后，應(yīng)用題訓(xùn)練，列方程組解應(yīng)用題！
例如：
第7點，同余問題
主要是，理解何為同余，同余的表示方式以及同余能做什么。
弄清這三個問題，就沒有疑問了。最后還是要練習(xí)鞏固！
第8點，最優(yōu)化問題
最優(yōu)化問題貫穿整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也考驗綜合能力，要從綜合里找出孩子，哪個領(lǐng)域出現(xiàn)了問題！然后針對性的進行特訓(xùn)解析！
題主的問題也是很多家長的心聲！希望我的解答能為您指明方向！不足之處，也希望同行多多指教。
我數(shù)學(xué)也不好，有時候題目中的條件給多了，人就會被繞進去，不知道該怎么去處理，感覺還是要多看題目，把已知條件搞清楚。然后就是多做相關(guān)習(xí)題吧，也要做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的工作。預(yù)習(xí)可以先在孩子腦中形成記憶，當老師講到不懂地方，孩子的記憶會更加深刻，有利于之后的做題。復(fù)習(xí)，溫故而知新，大家都懂的道理，也是強化學(xué)過的知識，從中還可以再獲得新的知識。跟不上趟，就要比其他孩子更勤奮。不足之處還請諒解。
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題基本上就是幾類題，多做幾回應(yīng)該沒什么問題。
其它都都是常識問題，總之只要弄清了道理，小學(xué)基本沒問題。
我個人認為還有一個問題被大家所忽略，那就是如何先做人后后學(xué)習(xí)，因為知識基本都遵循這些基本的道理
到此，以上就是小編對于六年級奧數(shù)舉一反三的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于六年級奧數(shù)舉一反三的2點解答對大家有用。