大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介(大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)電話號(hào)碼)

教育是一項(xiàng)使人成功的事業(yè)。一是成就閃亮的金色童年，成為一名專(zhuān)業(yè)、自信的教師；二是為學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才鋪平道路，為教師自我意識(shí)、自尊、自信的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。成就星星，在每項(xiàng)成就中閃耀，讓學(xué)校里的每個(gè)人都變得更好。這就是我們想要提供的美好教育。

——賈蘭

大瀝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立于2012年9月，是縣十大民生工程之一。實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于大荔縣商業(yè)大道，占地55畝，建筑面積19211平方米，總投資5000萬(wàn)元。是縣教育局直屬的一所全日制小學(xué)?，F(xiàn)有主校區(qū)、東七校區(qū)、北校區(qū)三個(gè)校區(qū)，共有教學(xué)班76個(gè)，學(xué)生4043人，教職工207人。學(xué)校堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、特色化”的辦學(xué)目標(biāo)，確立“綜合+特色資質(zhì)+專(zhuān)業(yè)”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“陽(yáng)光、進(jìn)取、自強(qiáng)”的優(yōu)秀校風(fēng)。以“藝術(shù)教育、養(yǎng)成教育”為抓手，開(kāi)設(shè)少兒書(shū)畫(huà)、籃球等60余個(gè)體育俱樂(lè)部，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、關(guān)注師生幸福，倡導(dǎo)美麗教育

談及“美好教育”的由來(lái)，賈蘭校長(zhǎng)表示：“美好生活承載著人民群眾現(xiàn)實(shí)具體的向往和追求，教育之美是人民美好生活中最重要、最牽掛的事情?！痹?，學(xué)校的定位是良好的教育?！?/p>

學(xué)校堅(jiān)持良好教育的基本理念，為師生的終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。明確提出“崇尚美、和諧美、完善美、成就美”四級(jí)要求。通過(guò)實(shí)施美麗教育，培養(yǎng)孩子有德、有知識(shí)、有堅(jiān)強(qiáng)、有優(yōu)雅、有創(chuàng)造力，使學(xué)生具備適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生存的能力，幫助每個(gè)孩子開(kāi)啟屬于自己的多彩美好人生。

二、立足七方面，構(gòu)建美麗教育

學(xué)校堅(jiān)持“為中華崛起而讀書(shū)”的主旋律，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)施“九百”學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程，從美麗校園出發(fā)，美麗的團(tuán)隊(duì)，美麗的老師，美麗的學(xué)生，美麗的家長(zhǎng)。好教育的“四梁八柱”從好課程、好班級(jí)、好班級(jí)七個(gè)方面構(gòu)建。

（一）美麗校園是載體

“優(yōu)美的校園環(huán)境、共同的精神追求、豐富的課程體系、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)、系統(tǒng)的品牌標(biāo)識(shí)、積極的社會(huì)影響，我們始終把創(chuàng)建美麗校園作為實(shí)施美麗教育的載體?！泵消惥毙ｉL(zhǎng)介紹，我們?cè)诮ㄔO(shè)美麗校園時(shí)這么說(shuō)。

建校以來(lái)，學(xué)校高度重視校園環(huán)境建設(shè)。無(wú)論是硬件建設(shè)還是環(huán)境營(yíng)造，我們都用心、注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，并將細(xì)節(jié)落實(shí)到極致。學(xué)校的每一塊公告牌、每一個(gè)墻標(biāo)語(yǔ)、每一個(gè)班級(jí)文化布置，都有著獨(dú)特而巧妙的設(shè)計(jì)。校園文化建設(shè)緊緊圍繞核心理念、一條主線（讀書(shū)強(qiáng)國(guó)）、三創(chuàng)（平安校園、美麗校園、書(shū)香校園），實(shí)現(xiàn)“凈化”“美化”“綠化”“美麗”創(chuàng)造美麗校園。舒適、健康、和諧的教育環(huán)境。學(xué)校先后榮獲陜西省“綠色校園”、渭南市“文明校園”、大荔縣“平安校園”、“美麗校園”、“書(shū)香校園”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（二）優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是基石

“聚如火球，散如滿天繁星，齊飛如雁群，獨(dú)飛如鷹”。這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)口號(hào)。學(xué)校明確提出團(tuán)隊(duì)建設(shè)“六種精神”：愛(ài)子如子的奉獻(xiàn)精神、善于合作的團(tuán)隊(duì)精神、勇于反思的批判精神、追求卓越的進(jìn)取精神、尊重規(guī)律的科學(xué)精神，銳意突破的創(chuàng)新精神。每學(xué)年舉辦教師節(jié)表彰、元旦慶祝活動(dòng)、教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師讀書(shū)交流活動(dòng)、師德演講、教師散步、教師書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，保持昂揚(yáng)的士氣。

（三）好師資是核心

學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校的發(fā)展取決于教師的發(fā)展。只有一流的教師文化，才能造就一流的師資隊(duì)伍，才能成就一流的教育。對(duì)于教師，學(xué)校提出教師要以“形、神、作風(fēng)”作為提升自我的追求。要有整潔的形象、端莊的外表，追求令人賞心悅目的形象，有書(shū)卷氣、高雅的審美，追求氣質(zhì)上悅目，要有善良的心、豐富的思想、追求美好的事物。靈魂的高貴。建設(shè)一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)需要引導(dǎo)教師進(jìn)行個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、讀書(shū)學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)、同行交流經(jīng)常反思、專(zhuān)家指導(dǎo)助力成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)遵循“新教師——名合格教師——名校級(jí)好教師——名縣級(jí)教學(xué)骨干——名市級(jí)教學(xué)能手——名省級(jí)教學(xué)能手——名省級(jí)及以上教學(xué)名師”的培養(yǎng)路徑，以“藍(lán)色工程、名師工程”為契機(jī)，以各級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為抓手，努力造就一批教育教學(xué)技能精湛、師德高尚、能力強(qiáng)的骨干教師。專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，學(xué)科素養(yǎng)高。目前，學(xué)校擁有省級(jí)教學(xué)能手9人、市級(jí)教學(xué)能手12人、縣級(jí)教學(xué)能手18人，形成了一支“成長(zhǎng)型、專(zhuān)業(yè)型、專(zhuān)家型”的良好師資梯隊(duì)。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校要求全體教師每天反思一次，每周一教研，每月交流四次，每學(xué)期進(jìn)步一次，每學(xué)年實(shí)現(xiàn)九個(gè)目標(biāo)。每月溝通四次，即與導(dǎo)師溝通解決疑慮并獲得支持，與備課組的每一位伙伴溝通共同進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，與學(xué)生溝通在教學(xué)中互相學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地談心，在與家長(zhǎng)的溝通中獲得理解。每個(gè)學(xué)期伊始，我們都會(huì)設(shè)立很多獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，有程序性的，也有最終性的，目的是為大家創(chuàng)造機(jī)會(huì)。包括先進(jìn)師德、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀社團(tuán)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、安全管理先進(jìn)個(gè)人等，以及教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、教研先進(jìn)獎(jiǎng)、各類(lèi)活動(dòng)每學(xué)年有九個(gè)目標(biāo)，即提交優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、上一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課、寫(xiě)一篇鼓舞人心的讀書(shū)筆記、完成一次微課題研究、參加一次師德師風(fēng)講課、指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)、發(fā)表教研論文或教學(xué)案例，可以達(dá)到先進(jìn)水平，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。

（四）好學(xué)生是主體

學(xué)校對(duì)好學(xué)生的定位是：身心健康、素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、綜合素質(zhì)優(yōu)良、個(gè)性鮮明。六年的小學(xué)生活，學(xué)校多元化的課程為學(xué)生提供了廣闊的成長(zhǎng)空間。通過(guò)校園文化的引導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子在每一節(jié)課上都有進(jìn)步，每一天都有成長(zhǎng)。擁有廣博的知識(shí)，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生存的能力，端正情感、態(tài)度、價(jià)值觀，最終達(dá)到培養(yǎng)有德的品格（德育）、有知識(shí)的人才（智育）、強(qiáng)健的體魄（體育）、優(yōu)雅的品行（美育）、創(chuàng)造能力（勞動(dòng)技術(shù)教育），幫助每個(gè)孩子開(kāi)啟屬于自己的多彩美好人生。

北校區(qū)政治教育主任景亞茹說(shuō)：“大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)年級(jí)都貫徹德育主題，一年級(jí)講禮儀，二年級(jí)講愛(ài)心，三年級(jí)講誠(chéng)信，三年級(jí)講自律?！彼哪昙?jí)，五年級(jí)，責(zé)任，六年級(jí)，同時(shí)充分利用教學(xué)區(qū)走廊、課堂文化區(qū)、校園公共設(shè)施等體現(xiàn)教育理念，例如：一年級(jí)全面推行禮儀一年級(jí)教學(xué)區(qū)走廊里，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等中國(guó)經(jīng)典為學(xué)生營(yíng)造了了解和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的氛圍，從崇德、立德、修身、踐德等方面，從入學(xué)到離校、升旗，貫徹校訓(xùn)“明德明禮”。從上課時(shí)間、課間休息、尊敬師長(zhǎng)、與客人相處、就餐著裝、環(huán)保節(jié)儉等16個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出了具體要求。成長(zhǎng)足跡、標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)作展示等優(yōu)秀學(xué)生作品展區(qū)是“學(xué)拓寬”學(xué)風(fēng)內(nèi)化，陽(yáng)光男孩、讀書(shū)明星、文明禮儀小天使等優(yōu)秀學(xué)生品行展示區(qū)，《文明餐飲小達(dá)人》是“踐雅”學(xué)院風(fēng)的體現(xiàn)。

（五）好的父母是保障

家庭是教育孩子的首要場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師和終身老師。人們一生的大部分時(shí)間都是在自己的家庭中度過(guò)的。孩子能否擁有美好的未來(lái)，很大程度上取決于父母是否提供正確的教育。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)家長(zhǎng)并沒(méi)有很好地規(guī)劃孩子的教育，找不到正確的教育孩子的方法。當(dāng)然，這并不是因?yàn)樗麄儾辉敢饨逃⒆?，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有足夠的教育智慧。因此，家長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思維，掌握一定的教育智慧。我們對(duì)好父母的要求是：責(zé)任明確、肯學(xué)、善于傾聽(tīng)、適時(shí)陪伴、以身作則。提高自身思想道德素質(zhì)，為孩子做好榜樣；積極參加學(xué)校家長(zhǎng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和教育孩子的科學(xué)知識(shí)；愛(ài)孩子，耐心引導(dǎo)，不縱容、不溺愛(ài)、不打罵；積極配合學(xué)校和社會(huì)對(duì)兒童進(jìn)行教育，培養(yǎng)兒童全面發(fā)展。

政教主任張靜表示，“大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，制定了家校融合教育目標(biāo)，有力地促進(jìn)了家校融合教育的發(fā)展；家長(zhǎng)護(hù)理崗已是學(xué)校家校融合教育工作的重要組成部分。亮點(diǎn)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生上下學(xué)的看護(hù)，確保所有學(xué)生上下學(xué)的安全；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)課堂講座，邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家、兒童教育專(zhuān)家、優(yōu)秀家長(zhǎng)等開(kāi)展家長(zhǎng)教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高全體家長(zhǎng)的教育質(zhì)量；通過(guò)各種形式為家長(zhǎng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)、參與、分享的機(jī)會(huì)和氛圍。開(kāi)展入學(xué)典禮、親子發(fā)展實(shí)踐活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，動(dòng)員家長(zhǎng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)并共同討論。學(xué)校的教育主題?！?/p>

（六）美麗的課程是起點(diǎn)

“我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)什么樣的課程，我們就為學(xué)生創(chuàng)造什么樣的生活。在課程建設(shè)過(guò)程中，我們從學(xué)生的需求和立德樹(shù)人的教育目標(biāo)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)”。核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓課程回歸文化、回歸兒童、回歸生活。我們立足學(xué)生需求和學(xué)校發(fā)展，立足學(xué)校條件，科學(xué)規(guī)劃，打造多元化課程；我們開(kāi)發(fā)國(guó)家課程、開(kāi)設(shè)地方課程、開(kāi)發(fā)校本課程。”常媛媛副校長(zhǎng)介紹了美麗課程建設(shè)情況。

學(xué)校的宗旨是語(yǔ)文“益讀”、數(shù)學(xué)“益思”、英語(yǔ)“益言”、體育“益行”、藝術(shù)“益美”、德法“益行”、科學(xué)上是“益理”，綜合實(shí)踐中是“益立”?！丁贰⒅黧w教育《益智》等“十惠”課程構(gòu)建了精美的課程體系。“十益”教育不僅僅停留在課堂上，它從課內(nèi)延伸到課外，從單科延伸到多學(xué)科。例如，學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)交流活動(dòng)、經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)節(jié)等，都是語(yǔ)文“益讀”的不斷延伸和拓展。

（七）美麗的教室就是戰(zhàn)場(chǎng)

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)要為生命成長(zhǎng)注入動(dòng)力。幾年來(lái)，課堂教學(xué)改革的步伐從未停止，從“指導(dǎo)、指導(dǎo)、實(shí)踐”的基本課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)到“指導(dǎo)、指導(dǎo)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)”，再到“指導(dǎo)、指導(dǎo)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)”。延伸”，最后提出一個(gè)“涌現(xiàn)”的生活課堂。我?！吧伞鄙n堂教學(xué)的基本理念是：尊重生命，服從和服務(wù)于學(xué)生發(fā)展利益，讓生命在自主體驗(yàn)和創(chuàng)造的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。四個(gè)環(huán)節(jié)分別是：發(fā)生讓情境發(fā)生，讓問(wèn)題發(fā)生；學(xué)生要能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題；學(xué)生的思維能夠得到最大限度的發(fā)揮，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題；最終，學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力必須得到提升?！八膫€(gè)要素是生命、生態(tài)、生成、成長(zhǎng)。我們要關(guān)注學(xué)生的生命體驗(yàn)，營(yíng)造良好的課堂生態(tài)，關(guān)注生成式教學(xué)資源，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)?！标P(guān)于美麗課堂教務(wù)處處長(zhǎng)陳茜說(shuō)道。

學(xué)校對(duì)美麗課堂建設(shè)提出了明確要求。首先，要關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，從生活情境出發(fā)；其次，要營(yíng)造良好的課堂生態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)；三是要體現(xiàn)學(xué)生的課堂教學(xué)主體理念，重視生成的教學(xué)資源，不消滅孩子們創(chuàng)新的萌芽，利用好生成的資源，讓課堂更加精彩；第四，讓生命在自主體驗(yàn)和創(chuàng)造的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

三、奠定幸福生活基礎(chǔ)，發(fā)展良好教育

甘地說(shuō)：“我們所做的和我們能做的之間的差異足以解釋世界上的大多數(shù)問(wèn)題?！睂W(xué)校在發(fā)展良好教育的過(guò)程中，進(jìn)一步創(chuàng)新和完善，讓孩子們有基礎(chǔ)，懂得做人之道，走成才之路，不斷向上生活，走向美好，學(xué)校里的每個(gè)人都變得更加優(yōu)秀。作者：于洪文