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    比韋神還厲害的學(xué)霸大佬(比北大韋神厲害的人)

    發(fā)布時(shí)間:2025-02-04 05:44:10 奧數(shù) 734次 作者:合肥育英學(xué)校

    如今,說到“韋神”這個(gè)詞,大家都不陌生。本低調(diào)天才般的人物,如今再次出現(xiàn)在大眾視野中,除了敬佩之意還有深深的自豪感,慶幸我國(guó)有這樣的人才。

    其實(shí)除了大佬韋深之外,我們國(guó)家還有一個(gè)學(xué)霸大佬,可以說是比韋神還厲害的學(xué)霸,他的名字叫陶哲軒。

    比韋神還厲害的學(xué)霸大佬(比北大韋神厲害的人)

    比“韋神”還厲害的學(xué)霸大佬,八歲高考760分,智商230超愛因斯坦

    陶哲軒8歲時(shí)有多厲害高考成績(jī)760分,智商230甚至超過了愛因斯坦。

    陶哲軒1975年出生于澳大利亞是一位華裔,在他兩歲時(shí),其父親就發(fā)現(xiàn)了,他自身在數(shù)學(xué)方面有過人的天賦,直接跳過了幼兒園,把他送入了小學(xué)。

    但這時(shí)候,陶哲軒卻遇到了問題。雖然智商高到可以應(yīng)付小學(xué)課程,但情商卻不夠跟他走。邊的小學(xué)生交流。

    無奈之下,家長(zhǎng)只能放棄創(chuàng)作神童的想法,重新送回幼兒園,在幼兒園的這段時(shí)間里,他自己自學(xué)完成了,小學(xué)全部的數(shù)學(xué)課程。

    從12歲起就參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽,拿到金牌,也是有史以來最年輕的金牌獲得者,14歲考上了大學(xué),僅有兩年時(shí)間就獲得了學(xué)士學(xué)位,16歲考取了研究生。

    17歲已入學(xué),普林斯頓大學(xué)開始讀博士,24歲,已經(jīng)是加利福利亞大學(xué)洛杉磯分校,最年輕的教授了。

    不得不說陶哲軒是公認(rèn)了不起的人物,榮獲了很多獎(jiǎng)項(xiàng),在2015年,陶哲軒向數(shù)學(xué)界送了一份禮物,破解了無數(shù)數(shù)學(xué)問題,長(zhǎng)達(dá)80年未解決的問題。

    從兩人取得的成績(jī)來看,韋深在數(shù)學(xué)競(jìng)賽的成就是超過陶哲軒的,陶哲軒在13歲就獲得了金牌,韋神參加競(jìng)賽的時(shí)間比較晚,是一位滿分選手。

    陶哲軒受邀參加某數(shù)學(xué)競(jìng)賽解答壓軸題的第六題,用了7個(gè)小時(shí)時(shí)間解開答案,但韋神只用了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,就解出答案,可以看出,韋神的競(jìng)賽能力更強(qiáng)。

    韋神跟陶哲軒相比,更值得國(guó)人的敬佩

    雖然目前,韋深在數(shù)學(xué)上的造詣還是趕不上陶哲軒,但韋神年齡很小,還能創(chuàng)作無限的可能性。

    沉偉對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與堅(jiān)持,也是不在乎這些名與利,只要可以給韋神足夠的空間,可以創(chuàng)造出更多奇跡和可能。

    但陶哲軒畢竟是華裔,并不是真正意義上的中國(guó)人,學(xué)習(xí)的完成過程,基本都是在國(guó)外進(jìn)行,還是韋神更值得國(guó)人的敬佩和尊重。

    那一年,沉偉被推薦到北京大學(xué)。數(shù)學(xué),造詣是數(shù)一數(shù)二的,如此優(yōu)秀的成績(jī),本就是天才般的存在。

    與其他天才不同,他們可能會(huì)選擇出國(guó)深造,更好地提升自己,但韋深沒有,一直在北大擔(dān)任教師,希望能為國(guó)家培養(yǎng)出更多數(shù)學(xué)天才。

    就是這樣,我才不在乎名利,為了祖國(guó)事業(yè)而奮斗的情懷,也值得國(guó)人更多的佩服。

    縱觀韋神和陶哲軒的家庭教育,家長(zhǎng)可以借鑒什么?

    沉偉和陶哲軒能取得這樣的成就,其實(shí)還有家庭教育有很大關(guān)系,從他們的家庭教育中,可以看出他們的父母都是放手,讓孩子追逐自己的興趣愛好。

    看到孩子對(duì)什么領(lǐng)域感興趣后,就會(huì)不遺余力地給孩子提供足夠的空間,讓孩子去做自己想做的,也是正因如此,才沒有抹殺他們的才華。

    作為普通父母,我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。要知道,很多家長(zhǎng)在孩子遇到自己感興趣的事情時(shí),都會(huì)撥打抱著打壓的心態(tài),希望孩子可以把重心都放在學(xué)習(xí)上,興趣愛好都先放在一邊。

    這種打壓式的教育方式,不適合學(xué)生成長(zhǎng),很有可能就將一個(gè)天才,扼殺在搖籃中,所以家長(zhǎng)在教育孩子,遇到自己感興趣的事情時(shí),還是要給予一定支持,不要大力打擊,這樣孩子很有可能失去學(xué)習(xí)的興趣。

    沉偉和陶哲軒都值得敬佩,但沉偉更值得國(guó)人敬佩。他放棄了哈佛學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),留在中國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這樣的人才,才是國(guó)家更加重視和珍惜的。

    今日話題:你覺得這兩位誰更勝一籌?

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