數(shù)學(xué)奧數(shù)題三年級(jí)，數(shù)學(xué)奧數(shù)題三年級(jí)上冊(cè)及答案
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于數(shù)學(xué)奧數(shù)題三年級(jí)的問題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹數(shù)學(xué)奧數(shù)題三年級(jí)的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)有關(guān)和倍差倍的奧數(shù)題有哪些？
1.甲、乙兩倉(cāng)庫(kù)共存糧264噸,甲倉(cāng)庫(kù)存糧是乙倉(cāng)庫(kù)存糧的10倍.甲、乙兩倉(cāng)庫(kù)各存糧多少噸?
2.甲、乙兩輛汽車在相距360千米的兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,2時(shí)后兩車相遇.已知甲車的速度是乙車速度的2倍.甲、乙兩輛汽車每小時(shí)各行多少千米?
3.甲隊(duì)有45人,乙隊(duì)有75人.甲隊(duì)要調(diào)入乙隊(duì)多少人,乙隊(duì)人數(shù)才是甲隊(duì)人數(shù)的3倍?
4. 妹妹有書24本,哥哥有書53本.要使哥哥的書是妹妹的書的6倍,妹妹應(yīng)給哥哥多少本書?
5.大白兔和小灰兔共采摘了蘑菇160個(gè).后來大白兔把它的蘑菇給了其它白兔20個(gè),而小灰兔自己又采了10個(gè).這時(shí),大白兔的蘑菇是小灰兔的5倍.問：原來大白兔和小灰兔各采了多少個(gè)蘑菇?
6.哥哥和妹妹共有圖書120本,哥哥的圖書本數(shù)是妹妹的3倍,哥哥和妹妹各有多少本?
7.弟弟有圖書30本,哥哥有圖書90本,哥哥給弟弟多少本后哥哥的圖書本數(shù)是弟弟的2倍?
8.甲、乙兩糧倉(cāng)共存糧320噸,后來給甲倉(cāng)運(yùn)出40噸,給乙倉(cāng)運(yùn)進(jìn)20噸,這時(shí)甲倉(cāng)存糧是乙倉(cāng)的2倍, 兩個(gè)糧倉(cāng)原來各存糧多少噸?
9.三塊布共長(zhǎng)220米,第二塊布長(zhǎng)是第一塊的3倍,第三塊步長(zhǎng)是第二塊的2倍,三塊布各長(zhǎng)多少米?
10.某校共有學(xué)生560人,其中男生比女生的3倍少40人,男女生各有多少人?
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)，選哪個(gè)教材好？
不少孩子都報(bào)了奧數(shù)班，我感覺如果孩子每次數(shù)學(xué)考試都在95分以上，并且對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的報(bào)一個(gè)奧數(shù)班是很好的，但是奧數(shù)并不是刁鉆數(shù)學(xué)，有的奧數(shù)班喜歡把鉆牛角尖的題型拿出來迷惑孩子彰顯他們的高超之處。
對(duì)于大部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)的不錯(cuò)，但不算拔尖突出的孩子來說，學(xué)而思等等恐怕會(huì)增加他們的壓力，推薦舉一反三，難度適中，介于課本和奧數(shù)之間，既鞏固基礎(chǔ)，又增加拓展面，一舉兩得。
三年級(jí)有必要學(xué)2年級(jí)奧數(shù)嗎？
沒必要，不用太在意奧數(shù)這東西。
小學(xué)最關(guān)鍵的是打基礎(chǔ)，能把基礎(chǔ)打的牢牢的，那就是最大的收獲。至于奧數(shù)，如果沒有特定的目標(biāo)，不建議去學(xué)，實(shí)際意義不大，或者說對(duì)于多大多數(shù)人來說沒啥意義。數(shù)學(xué)把基礎(chǔ)打牢，有余力的話可以做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，剩下的時(shí)間多閱讀，多戶外活動(dòng)，都比學(xué)奧數(shù)強(qiáng)。奧數(shù)講的只是技巧而已，不是知識(shí)。
三年級(jí)奧數(shù)和數(shù)學(xué)一樣嗎？
奧數(shù)和數(shù)學(xué)的區(qū)別
奧數(shù)同屬于數(shù)學(xué)學(xué)科,但是從教學(xué)的角度來看,數(shù)學(xué)學(xué)科是貫穿著整個(gè)教育教學(xué)階段,然后奧數(shù)一般來說在小學(xué)、初中有所涉及,并且也不是課內(nèi)需要掌握的內(nèi)容,從知識(shí)點(diǎn)上來看,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)包含了奧數(shù)的知識(shí)點(diǎn),這是學(xué)習(xí)階段不一樣,學(xué)習(xí)的重要性是不同的。
三年級(jí)數(shù)學(xué)報(bào)培優(yōu)還是奧數(shù)？
三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)培優(yōu)還是奧數(shù)得根據(jù)孩子的情況來判斷。如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)非常優(yōu)秀，此時(shí)去報(bào)培優(yōu)班是一種浪費(fèi)，因?yàn)楹⒆拥臄?shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)非常優(yōu)秀了，報(bào)奧數(shù)班比較合適；如果孩子的成績(jī)很一般，在奧數(shù)班課堂上孩子跟不上，只能報(bào)培優(yōu)班，去逐步提高。
如何看待有的小朋友在幼兒園時(shí)期就學(xué)習(xí)三年級(jí)奧數(shù)，還說這樣考小學(xué)容易錄取的現(xiàn)象？
謝謝邀請(qǐng)！我不贊成這種做法，這是拔苗助長(zhǎng)，到頭來害得還是孩子！
一個(gè)四五歲的孩子，本來正處于一個(gè)以玩耍為主的階段，孩子們內(nèi)心渴望的是跟同伴一起玩耍，跟同伴一起唱歌跳舞。而你讓孩子去學(xué)一些深?yuàn)W的、絞盡腦汁的三年級(jí)奧數(shù)題，看似是一種培養(yǎng)，其實(shí)，是在扼殺孩子幼小的心靈。孩子的思維能力能達(dá)到嗎？孩子的理解能力能接受嗎？
也許讓孩子超前學(xué)習(xí)，會(huì)在孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，由于學(xué)過這些知識(shí)而在成績(jī)上比別的孩子優(yōu)秀些。但孩子上課時(shí)很容易因已經(jīng)學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，而導(dǎo)致聽講不專心的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)沒有欲望感。而隨著年級(jí)的升高，面對(duì)陌生的知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，孩子學(xué)習(xí)越來越吃力的時(shí)候，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)隨著降低，甚至厭學(xué)。
因此，我認(rèn)為過早的讓孩子學(xué)習(xí)超越兒童年齡的知識(shí)，并不能促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，反而會(huì)使孩子喪失對(duì)于知識(shí)的新鮮感，以至于孩子缺乏探索求知的欲望。
到此，以上就是小編對(duì)于數(shù)學(xué)奧數(shù)題三年級(jí)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于數(shù)學(xué)奧數(shù)題三年級(jí)的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。