相互作用高考真題(相互作用高中)

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浙江新高考專題回顧第二單元：互動，含考試標準+知識點合集+4道新高考題合集！

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2018年新高考題目復(fù)習(xí)01：直線運動

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考試標準（2014級）：

1

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知識整理：

一、力

1.定義：力是物體對物體的作用力

說明：定義中的物體是指施力物體和受力物體，作用是指作用力與反作用力。

2、力的作用：它使物體變形或改變物體的運動狀態(tài)。

3、力的三要素是：大小、方向、作用點。

4、力的圖形表示：用帶箭頭的線段表示力的三要素。

5.力的單位是牛頓。使質(zhì)量為1千克的物體產(chǎn)生1米/秒2的加速度的力的大小為1牛頓。

二、重力

1、產(chǎn)生：由于地球?qū)ξ矬w的吸引力而施加在物體上的力稱為重力。

說明：重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，但它并不就等于地球時物體的引力重力是地球?qū)ξ矬w的萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球旋轉(zhuǎn)所需的向心力。由于物體隨地球自轉(zhuǎn)所需向心力很小，所以計算時一般可近似地認為物體重力的大小等于地球?qū)ξ矬w的引力。

2、大?。篏=mg（說明：物體重力的大小與物體的運動和狀態(tài)無關(guān)）

3、方向：垂直向下（注意：不能理解為垂直于支撐面）。

4、作用點：物體的重心。

5、重心：重心是物體各部分的重力合力的作用點。

說明：

(l)重心不必在物體上。物體的重心與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)。重心是一個等效的概念。

(2)幾何形狀規(guī)則、質(zhì)量均勻的物體，其重心位于其幾何中心。質(zhì)量分布不均勻的物體的重心根據(jù)物體的形狀和質(zhì)量分布而變化。

(3)可以通過懸浮法求出薄物體的重心。

三、彈力

1、定義：直接接觸的物體之間因彈性變形而產(chǎn)生的力。

2、生產(chǎn)條件：直接接觸、彈性變形。

3、方向：彈力的方向與受力物體的變形方向相反，作用在物體上，迫使物體變形。

說明：

壓力和支撐力的方向始終垂直于接觸面（如果是曲面則垂直于通過接觸點的切面）并指向被壓或支撐的物體。繩索的拉力方向始終沿著繩索收縮的方向。

桿一端的彈力方向不一定沿著桿的方向。

4、尺寸：彈簧在彈性極限內(nèi)，服從胡克定律力F=kX。張緊的輕繩上的張力各處相等。非彈簧的彈力是變形越大，彈力越大。一般應(yīng)根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來計算。

四、摩擦力

1、定義：當(dāng)一個物體相對于另一個物體的表面進行相對運動或有相對運動趨勢時，阻礙相對運動或相對運動趨勢的力稱為摩擦力，可分為靜摩擦和動摩擦。

2、發(fā)生條件：接觸面粗糙；相互接觸的物體之間存在彈力；接觸面之間有相對運動或有相對運動趨勢。

說明：三個條件缺一不可，特別要注意“相對”的理解

3、摩擦方向：靜摩擦方向始終與接觸面相切，與相對運動方向相反。動摩擦方向始終與接觸面相切，與相對運動方向相反。

4、摩擦力的大?。红o摩擦力的大小與相對運動趨勢的強弱有關(guān)。趨勢越強，靜摩擦力越大，但不能超過最大靜摩擦力，即0ffm。具體大小可以通過物體的運動來確定。狀態(tài)是根據(jù)動力學(xué)定律來解決的?；瑒幽Σ亮Φ拇笮=N。

說明：滑動摩擦力的大小與接觸面的大小、物體運動的速度和加速度無關(guān)，只由動摩擦因數(shù)和正壓力兩個因素決定，而動摩擦因數(shù)由兩接觸面材料的性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)

五力的合成與分解

1.如果一個力與多個力共同作用產(chǎn)生相同的效果，則該力稱為這些力的合力，這些力稱為該力的分力。

2、合力及其分力在力的作用上是等價替代關(guān)系。

3.求幾個力的合力稱為力的合成，求一個力的組成部分稱為力的分解。

4.算法：

(1)平行四邊形法則：求兩個互成角度的公共點力F1和F2的合力，可以以F1和F2的線段為鄰邊作平行四邊形，其對角線表示力的大小和方向合力；

(2)三角形法則：要求互成一定角度的兩個公共點力F1和F2的合力，可以將F1和F2首尾相連，并將F1和F2的另外兩端連接起來，則這個連接是表示合力F的大小和方向；

(3)兩個力F1、F2在同一點處的合力F的大小與其夾角有關(guān)。越大，合力越??；越小，合力越大。合力可能大于分力，也可能小于比力。當(dāng)F1和F2同向時合力最大，當(dāng)F1和F2方向相反時合力最小。合力的取值范圍為|F1-F2|F(F1+F2)

(4)在一定條件下，三個或三個以上力的合力范圍可以是：0F|F1+F2+.Fn|

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浙江新高考真題集錦：相互作用

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