奧數(shù)適合多大孩子學(xué)，奧數(shù)適合多大孩子學(xué)呢
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)適合多大孩子學(xué)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹奧數(shù)適合多大孩子學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。
孩子多大開始學(xué)奧數(shù)合適？
小孩七歲學(xué)奧數(shù)比較合適。孩子一般在七歲小學(xué)三年級左右開始學(xué)奧數(shù)最好，如果過早的學(xué)習奧數(shù)可能小孩子無法理解奧數(shù)的相關(guān)知識，在奧數(shù)學(xué)習上會有一定的困難而在七歲的小孩子已經(jīng)掌握基本的學(xué)習奧數(shù)的能力。
同時，處于這個階段的孩子好奇心比較重，對于探索奧數(shù)知識上也會非常感興趣，對于他們開始在奧數(shù)上的學(xué)習是非常具有優(yōu)勢的。
小孩幾歲學(xué)奧數(shù)比較合適？
一般來說，三年級開始學(xué)習奧數(shù)是最合適的。這里說的“開始”是指挑選專門的奧數(shù)教程，開始進行系統(tǒng)的學(xué)習。因為這個時候，學(xué)生通過兩年的在校學(xué)習對數(shù)學(xué)有了一個初步認識，在數(shù)的認識和計算方法上有了一定的基礎(chǔ)；另外這個時候，孩子正進入一個思維方式改造期，此時開始訓(xùn)練他們的思維方式，解題思路，效果是最好的。不過現(xiàn)在社會辦學(xué)機構(gòu)，一二年級就開始有奧數(shù)班了，仔細翻看教材和內(nèi)容與其說是奧數(shù)不如說是簡單的思維訓(xùn)練。
1 最好在4-6歲之間開始接觸奧數(shù)2 因為這個年齡段孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為穩(wěn)固，同時也處于數(shù)學(xué)思維能力的關(guān)鍵期，適合進行數(shù)學(xué)啟蒙和奧數(shù)的學(xué)習3 如果孩子錯過了這個最佳時期，后期進行奧數(shù)的學(xué)習可能會更加吃力，甚至會影響到數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力的提升。
男孩幾歲開始培養(yǎng)奧數(shù)？
奧數(shù)最好不要太早學(xué)習，因為奧數(shù)本身是很難的，如果過早學(xué)習，只能讓孩子覺得這東西太難，產(chǎn)生厭倦的心里，奧數(shù)其實要許多東西是超出小學(xué)課本的范疇。
不妨晚一點學(xué)起，四年級學(xué)習三年級奧數(shù)，5五年級學(xué)習四年級的奧數(shù)，這樣對于孩子而言是比較適合的。所以最好是在4年級以上學(xué)習奧數(shù)。。。當然，如果孩子是天才，3年級以前就把小學(xué)東西學(xué)完了，那也不妨早點學(xué)起。
奧數(shù)要幾年級開始學(xué)？學(xué)奧數(shù)有什么好處嗎？
越早開始越好！奧數(shù)一詞被賦予太多和學(xué)習無關(guān)的東西，王老師還是喜歡用課外數(shù)學(xué)來代替。首先課外數(shù)學(xué)和課內(nèi)數(shù)學(xué)一樣是體系化課程，體系化課程特點就是具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，一年級有一年級的課外數(shù)學(xué)內(nèi)容，六年級有六年級的，數(shù)學(xué)思維啟智是長期的一個過程，這才是奧數(shù)設(shè)置的初衷，應(yīng)該面對更多的孩子。第二，奧數(shù)學(xué)習應(yīng)該擺脫死記硬背和套路題，學(xué)習方法一定要適合孩子成長階段認知特點，理解才是最重要的。我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，分享解題策略，推廣趣味數(shù)學(xué)，提供家庭輔導(dǎo)建議，歡迎大家的關(guān)注。請不要再帶有功利性的眼光看待奧數(shù)了。以下詳解，供您參考！
課外數(shù)學(xué)體系
王老師一年級趣味數(shù)學(xué)包含課外培優(yōu)內(nèi)容，就像語文要進行繪本閱讀，英語要讀課外讀物一樣，數(shù)學(xué)開展課外拓展同樣是很重要的事情，以競賽選拔為目的的奧數(shù)學(xué)習和很多利益掛鉤，取消是件好事，利于課外數(shù)學(xué)的健康發(fā)展！
一年級課外數(shù)學(xué)內(nèi)容
數(shù)學(xué)課外培優(yōu)要綜合，計算，圖形，計數(shù)，應(yīng)用題，雜題等等，都有各自思維方法運用的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)思維啟智離不開數(shù)學(xué)題這個載體，不能空談。正是通過一次又一次的運用思想，解決問題的思考過程才能鞏固所學(xué)，提升數(shù)學(xué)思維。
二~六年級課外數(shù)學(xué)學(xué)習內(nèi)容
系統(tǒng)學(xué)習不是報個暑假班就能快速進階，課外數(shù)學(xué)同一知識點也是分基礎(chǔ)，進階，提高，超越等題型，最終目的是讓孩子舉一反三，靈活運用，提煉數(shù)學(xué)思想，形成自己的解題策略。
家長要了解課外數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容，每個年級都是不一樣的，這根孩子認知階段以及課內(nèi)基礎(chǔ)是很有關(guān)聯(lián)的。
結(jié)語
讓奧數(shù)回歸數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的初心，一方面是課內(nèi)的拓展，另一方面是培優(yōu)的起點，只要孩子有興趣，方法對路，體系學(xué)習應(yīng)該今早開展。以上！
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學(xué)習更多好玩有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習方法
我認為奧數(shù)從三年級學(xué)是最好的，因為三年級已經(jīng)學(xué)了一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上增加難度是合適的，同時，孩子在三年級的時候他們的心智發(fā)育也比較成熟，可以接收一些比較復(fù)雜的思維訓(xùn)練。
那么學(xué)奧數(shù)有什么好處呢？我覺得學(xué)習奧數(shù)有以下幾點好處：
第一、有利于升學(xué)考試。不可否認，奧數(shù)是擇?？己头职嗫甲顬榭粗氐囊婚T考試，很多學(xué)校在進行選擇性招生時，第一看的就是奧數(shù)成績。無論家長對奧數(shù)的看法如何，既然想進入理想的初中，那么家長就必須按照初中的招生策略來培養(yǎng)自己的孩子，因此，對有擇校和分班需求的考生，必須無條件的學(xué)習奧數(shù)，別無他法。
第二、有助于思維訓(xùn)練。雖然奧數(shù)的詬病很多，但不可否認，奧數(shù)對數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練還是很有好處的，學(xué)習了奧數(shù)對擴展數(shù)學(xué)思維，靈活運用數(shù)學(xué)思維的好處是顯而易見的，很多學(xué)霸并不是因為他們是學(xué)霸而會奧數(shù)題目，恰恰是因為他們學(xué)習了奧數(shù)，帶動了其他學(xué)科的學(xué)習進而成為學(xué)霸，這個邏輯關(guān)系家長們一定要認清。
第三、有利于初中乃至高中的數(shù)學(xué)學(xué)習。實事求是的說，小學(xué)奧數(shù)內(nèi)容不會直接出現(xiàn)在中考以及高考試卷上，但雖然沒有直接的分數(shù)影響，間接的影響其實還是很明顯的，比如通過學(xué)習奧數(shù)，擴寬了數(shù)學(xué)思維和解題思路，或者說通過學(xué)習奧數(shù)，了解了更多經(jīng)典的題型，對于初中階段甚至高中階段的數(shù)學(xué)題目的解答有很顯著的幫助，這些都是家長需要考慮的。因此，我們說小學(xué)奧數(shù)學(xué)習的并不僅僅是奧數(shù)知識，同時也是思維方法的轉(zhuǎn)變，對孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習的利顯然要遠遠大于弊的。
學(xué)習奧數(shù)的好處有什么，對于理科的來說，奧數(shù)的好處有很多，我?guī)啄昙夐_始學(xué)奧數(shù)這個問題，對于不同的孩子他們的情況有不同的學(xué)習階段。
對于學(xué)習，一般在學(xué)校學(xué)習起來都有一些問題的孩子，那么在他的學(xué)習過程中我們不僅是要幫助他在學(xué)習上克服課本上的困難，還要幫助他建立學(xué)習的信心，所以讓他一下子去挑戰(zhàn)課外的奧數(shù)學(xué)習，其實對他們來說會遇到很大的挑戰(zhàn)，甚至有些孩子根本無法完成，所以讓他去學(xué)奧數(shù)真的是一種無法逾越的障礙，所以他們或許對于奧數(shù)來說，根本會起不到幫助他的一些作用，反而會讓他更加抵觸去去學(xué)數(shù)學(xué)。
而對于學(xué)習好的孩子而言，他們其實課本上的知識可以很輕松的掌握，甚至老師講課的，他們可以自己去掌握和理解，然后呢，在課后的時候，他們有很多的精力去研究一些自己課本之外和老師沒有教過的一些知識，所以他們這類孩子在學(xué)習奧數(shù)上會有自己獨特的優(yōu)勢，所以對于他們來說擴展奧數(shù)，提高自己的思維能力，是一種對自身條件的最大開發(fā)，而不是我們說的，呃，在課堂上沒有去學(xué)過，呃，課后又浪費了自己的精力。
所以說這兩類孩子不同的情況，我們要針對性重點的解決他們自身的問題，而在現(xiàn)在來說幾年級開始學(xué)我們最好是一個循序漸進的過程，不要一下子把靠追求速度，我們要根據(jù)每個年級的課本知識有一個有效的銜接，然后再找一找孩子們在問題上有一個什么樣的過渡階段的問題，如果能夠自然過度而且能夠理解和掌握，那么對于他們來說是一個積累的過程，而如果中間出現(xiàn)任何問題，我們都要及時的調(diào)整幫助他們建立學(xué)習的信心和興趣。
感謝邀請。
我覺得孩子有沒有必要學(xué)奧數(shù)，還要看孩子自身的情況，如果孩子基礎(chǔ)扎實，課本知識學(xué)得很牢固，每次考試都在95以上，完全可以學(xué)點奧數(shù)拓展孩子的思維，我家的孩子是從三年級開始學(xué)奧數(shù)的，孩子一開始感覺有些難，我請教過相關(guān)的老師，采取他們的辦法，讓孩子加強預(yù)習，孩子后來學(xué)習的還比較順暢。
從我身邊的孩子來看，學(xué)奧數(shù)的孩子有很多，大多數(shù)是從二年級開始的，我覺得也比較合理，二年級開始，適應(yīng)了學(xué)校生活，掌握一點學(xué)習的技巧，在此基礎(chǔ)上進行拔高很有必要。當然，也有一部分是從三年級開始的，因為三年級是個分水嶺。我們這里有個比較厲害的奧數(shù)輔導(dǎo)班，在小升初考試中，經(jīng)過他們輔導(dǎo)的孩子數(shù)學(xué)都非常好。
學(xué)習奧數(shù)好處很多，我認為有以下幾點：
（一）提高數(shù)學(xué)成績
奧數(shù)的題目一般都稍難一些，涉及到思維訓(xùn)練題，可以鍛煉孩子的抽象思維，逆向思維，經(jīng)過奧數(shù)訓(xùn)練的孩子，數(shù)學(xué)成績一般都比較 好。這是經(jīng)過很多孩子證明過的。我家的孩子自從學(xué)了奧數(shù)，對數(shù)學(xué)有了一些興趣，因為解決一道比較難的題目，有一些挑戰(zhàn)性，完成了滿足了他的成就感。
（二）訓(xùn)練思維能力
奧數(shù)厲害的孩子，成績不會差，在孩子學(xué)習精力容許的情況下，學(xué)點奧數(shù)沒有壞處，學(xué)習奧數(shù)，孩子的思維活躍，思想開闊，一道題可以找到最有效的方法，這是奧數(shù)訓(xùn)練的成果。
（三）鍛煉學(xué)習意志
奧數(shù)還是比較難的，在學(xué)習奧數(shù)的過程中，克服孩子的畏難情緒，看到難的題目就退縮，在掌握奧數(shù)題目的過程中，孩子會增強學(xué)習的自信心。
到此，以上就是小編對于奧數(shù)適合多大孩子學(xué)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)適合多大孩子學(xué)的4點解答對大家有用。