山東考生注意了哪些事項(xiàng)(山東考生告)

不少學(xué)生在填完高考申請表后表示，不明白自己所選擇的專業(yè)所標(biāo)注的雙學(xué)士學(xué)位與所聽說的大學(xué)的第二學(xué)位有什么區(qū)別。那么這篇文章將會解答你的疑問

雙學(xué)位通常是指雙學(xué)士學(xué)位。與第二學(xué)士學(xué)位不同，輔修專業(yè)學(xué)位是在本科階段獲得的。

（以下內(nèi)容摘自百科，內(nèi)容較長，可以拉到下面我的簡單介紹）

雙學(xué)位

第二學(xué)士學(xué)位

雙學(xué)位，廣義上是指中外合作辦學(xué)雙學(xué)位、第二學(xué)士學(xué)位、輔修學(xué)士學(xué)位（輔修專業(yè)學(xué)位）、雙學(xué)士學(xué)位和聯(lián)合學(xué)士學(xué)位。在國務(wù)院學(xué)位委員會頒布《學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予管理辦法》（以下簡稱《辦法》）之前，通常指輔修專業(yè)學(xué)位。2019年7月《辦法》頒布后，雙學(xué)位指雙學(xué)士學(xué)位

第二學(xué)士學(xué)位是教育部頒發(fā)的普通全日制畢業(yè)證書和學(xué)位證書（《高等學(xué)校學(xué)生學(xué)籍學(xué)歷電子注冊辦法》）。第八條規(guī)定，普通高校學(xué)生（含?？啤⒈究?、碩士、博士、專科本科、第二學(xué)士學(xué)位等）在同一學(xué)習(xí)期限內(nèi)，只能注冊一個(gè)普通全日制學(xué)生身份。第二學(xué)士學(xué)位屬于普通高等教育全日制學(xué)歷）。

《辦法》頒布后，雙學(xué)位是指雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目?！掇k法》指出：項(xiàng)目必須堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，其依托的學(xué)科和專業(yè)應(yīng)具有博士學(xué)位授予權(quán)。通過高考錄取的學(xué)生，僅頒發(fā)一個(gè)學(xué)位證書，證書上應(yīng)注明所授予的兩個(gè)學(xué)位。

中文名雙學(xué)位

培養(yǎng)對象：國家目前急需的高級新興專業(yè)人才

廣義的第二學(xué)士學(xué)位是輔修專業(yè)學(xué)位

雙專業(yè)（通常稱為雙學(xué)士學(xué)位）的基本介紹。與第二學(xué)士學(xué)位不同，輔修專業(yè)學(xué)位是在本科階段獲得的。

在我國，輔修專業(yè)學(xué)位通常稱為雙學(xué)位，有的高校還向輔修學(xué)生頒發(fā)“雙學(xué)士學(xué)位證書”，但這并不規(guī)范。在教育部網(wǎng)站的政策咨詢中，教育部分別于2007年和2008年公開回應(yīng)公開信息稱：“國家目前不實(shí)行所謂‘雙學(xué)位’制度”、“我國不實(shí)行所謂‘雙學(xué)位’制度”。還沒有一個(gè)適合‘雙學(xué)位’的系統(tǒng)”。相應(yīng)的政策”。在教育部的公開文件中，“雙學(xué)位”一詞往往指與國外大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的雙學(xué)位。

（教育部《教育部國家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見》號文件指出：“推動中外合作辦學(xué)，支持與境外高水平大學(xué)合作開展“雙學(xué)位”、“聯(lián)合學(xué)位”項(xiàng)目。）但在實(shí)際操作中，“輔修專業(yè)學(xué)位”常被國內(nèi)大學(xué)稱為“雙學(xué)位”。例如，福建《海峽都市報(bào)》的這篇報(bào)道指出：“事實(shí)上，根據(jù)省教育廳網(wǎng)站公布的相關(guān)文件，我省高校不少本科生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)‘雙學(xué)位’。嚴(yán)格來說，應(yīng)該叫輔修專業(yè)學(xué)位。

由于此前操作不規(guī)范，不少高校輔修學(xué)位證書出現(xiàn)“雙學(xué)士學(xué)位證書”等稱號?！笆聦?shí)上，教育部只是對輔修專業(yè)的學(xué)歷進(jìn)行了規(guī)定，輔修學(xué)歷證書可以與本科畢業(yè)證書一起作為學(xué)歷證明使用。但是，為了維護(hù)我國的國家學(xué)位制度，規(guī)范性文件中不承認(rèn)大學(xué)授予的輔修專業(yè)。專業(yè)學(xué)位.《“雙學(xué)位證”變“輔修證”校方稱執(zhí)行教育部文件》指出：“高等院校只能為取得學(xué)籍的學(xué)生頒發(fā)和注冊一份學(xué)歷證書。

對確實(shí)有學(xué)習(xí)空間、在校期間修讀同級其他專業(yè)課程且符合專業(yè)要求的學(xué)生，學(xué)?？梢韵蚱漕C發(fā)輔修專業(yè)證書。輔修專業(yè)證書與學(xué)歷證書結(jié)合使用，一般不單獨(dú)作為學(xué)歷證書使用。（2015年以后部分高校將在學(xué)信網(wǎng)、學(xué)位網(wǎng)注冊副學(xué)歷、雙學(xué)位，注明“副學(xué)歷”、“副學(xué)位”）

根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會2019年7月發(fā)布的《教育部辦公廳關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校學(xué)歷證書有關(guān)事項(xiàng)的通知（教學(xué)廳函[2014]14號）》號文件，自本辦法實(shí)施之日起，學(xué)位授予單位不再招收第二學(xué)位學(xué)生。

國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室負(fù)責(zé)人解釋，第二學(xué)士學(xué)位是改革開放初期針對我國研究生教育十分薄弱的情況而提出的應(yīng)急人才培養(yǎng)通道以及我國的實(shí)際人才結(jié)構(gòu)，并立足于國家建設(shè)的需要。隨著我國高等教育的快速發(fā)展，特別是研究生教育的蓬勃發(fā)展，為彌補(bǔ)研究生教育不足而設(shè)立的第二學(xué)士學(xué)位已基本完成其歷史使命，目前實(shí)施的第二學(xué)士學(xué)位有很多高等院校也實(shí)行學(xué)士學(xué)位和輔修雙學(xué)位模式。為此，文件提出不再招收具有第二學(xué)士學(xué)位的學(xué)生。

然而，

2020年5月29日，在《學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予管理辦法》發(fā)布中，明確提出“繼續(xù)開展第二學(xué)士學(xué)位教育”，第二學(xué)士學(xué)位教育可以取消，可以重新設(shè)立。第二學(xué)士學(xué)位教育作為本科后教育，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要渠道。

概述：2020年起，重新啟用第二學(xué)士學(xué)位，即雙學(xué)位。具體專業(yè)會在招生信息中注明，如下圖：

它不同于只有一個(gè)學(xué)位的專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后申請第二學(xué)位。后者學(xué)校對其申請有一定的要求。