渭南市教育強(qiáng)市(臨渭區(qū)教育學(xué)會)

渭南日報記者姚培通訊員郭棟亮

教育是國家規(guī)劃，是城市核心競爭力的重要支撐。它承載著每個家庭對美好生活的向往。臨渭區(qū)作為三圣故里，文化底蘊(yùn)深厚，教育氛圍濃厚，名師云集，名校薈萃。

臨渭區(qū)也高度重視教育工作，以“素質(zhì)教育，成就美好生活”為總體目標(biāo)，堅持以教師隊伍建設(shè)為戰(zhàn)略抓手，優(yōu)化頂層設(shè)計，強(qiáng)化行政推動，提升專業(yè)水平。領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮名校、名校長的作用。名師資源，搭建“三個+”建設(shè)發(fā)展平臺。全區(qū)教育工作呈現(xiàn)聚焦改革、加快發(fā)展、提高質(zhì)量的良好態(tài)勢。

臨渭區(qū)教育局黨工委書記、局長邢維源就“三個+”建設(shè)工作進(jìn)行交流

興教育人，讓每一所學(xué)校都成為名校

一所好的學(xué)校對孩子的影響是終生的。

在臨渭區(qū)，說到北塘實驗小學(xué)，大家都會豎起大拇指。作為陜西省省級名校和渭南市教育的制高點和排頭兵，學(xué)校辦學(xué)93年來，始終“為了每一個學(xué)生”。把“快樂成長”作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，把“幸?？鞓贰弊鳛閷W(xué)校精神文化的核心之一，塑造了數(shù)以萬計的優(yōu)秀孩子。

為了讓每一位學(xué)生都能享受到公平、優(yōu)質(zhì)的教育，讓多所學(xué)校的教育共振、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，北塘實驗小學(xué)積極響應(yīng)上級號召，為推動學(xué)校發(fā)展做出了大膽嘗試。用行動推動跨地區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡教育。給廣大農(nóng)村學(xué)校帶來了生機(jī)和活力。從“2012年冬季與鐵路小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)”，到“2013年10月與7所城鄉(xiāng)學(xué)校建立合作社區(qū)”，再到“2018年與創(chuàng)新小學(xué)建立合并社區(qū)”，北塘一直以來，實驗小學(xué)有效探索了優(yōu)勢教育資源的平衡和教育質(zhì)量的提升，形成了優(yōu)質(zhì)格局、鮮明特色。

采訪當(dāng)天，北塘實驗小學(xué)副校長張俊輝正在制定“名校+”發(fā)展社區(qū)學(xué)校青年教師培訓(xùn)計劃。來自玉曲小學(xué)、康坡小學(xué)、大王小學(xué)等學(xué)校的27名青年教師將在北塘實驗小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。3天沉浸式學(xué)習(xí)。同時，為發(fā)揮“名校+”的示范引領(lǐng)作用，北塘實驗小學(xué)與大眾創(chuàng)業(yè)小學(xué)成立了合并社區(qū)。學(xué)校在用人機(jī)制、辦學(xué)管理、教學(xué)研究、經(jīng)費(fèi)使用等方面實行一體化管理?！霸诒碧翆嶒炐W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理下，雙創(chuàng)小學(xué)自建校以來也取得了一系列成績，返校學(xué)生近300人，師資隊伍迅速壯大，學(xué)生素質(zhì)顯著提高，這大大縮小了城鄉(xiāng)教育差距，農(nóng)村孩子享受到了越來越多的優(yōu)質(zhì)教育資源?！彪p創(chuàng)小學(xué)校長牛莉說。

“一花獨(dú)開不是春天，百花齊放滿園”。在探索的道路上，臨渭區(qū)“名校+”教育邁出了越來越大的步伐。名校的“輸出”從校本培訓(xùn)拓展到學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，“名校+”的立體合作更加豐富。目前，社區(qū)數(shù)量已發(fā)展到34個，學(xué)制也從中小學(xué)擴(kuò)大到幼兒園?！懊?”形成了“2+2”的組建模式?！昂献鳌惫餐w催生了“合并”。這一舉措已成為臨渭區(qū)提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大和提高質(zhì)量的重要抓手。也為實現(xiàn)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)教育差距和區(qū)域教育差距提供了渠道。

接下來，臨渭區(qū)計劃今年再新增兩所合并社區(qū)學(xué)校。同時，開展名校與薄弱農(nóng)村公辦學(xué)校一對一結(jié)對活動、與民辦學(xué)校一對一幫扶活動，讓每一所學(xué)校都成為名校，有效促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合。城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展。

振興學(xué)校，加強(qiáng)教育，讓每位校長成為名校長

一個好的校長就是一所好學(xué)校。校長作為學(xué)校管理的核心，在教育建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。他肩負(fù)著發(fā)展學(xué)校、加強(qiáng)教育的重要使命，也深刻影響著學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展軌跡。

對于什么是名校長，瑞泉中學(xué)校長楊選有著自己獨(dú)特的見解。他認(rèn)為，“名校長”就是：做一個“懂、辨別、明天”的校長，明白方向和方法，看清規(guī)則和細(xì)節(jié)，著眼明天，關(guān)注未來；做一名“善于溝通、善于爭辯、善于應(yīng)對”、善于溝通的校長。提煉和弘揚(yáng)教育主張，勇于沖突爭論激發(fā)智慧，像鳥兒歌唱一樣虛心學(xué)習(xí)；做一名關(guān)注“生命、使命、革命”的校長，用學(xué)生的生命發(fā)展來豐富自己的教育生活，懷揣立德樹人的精神初心，肩負(fù)起教育的使命；正直創(chuàng)新，勇于自我革命；做一名能“記住、記住、記住”的校長，記住校園里的師生，記住責(zé)任和使命，被事業(yè)和時代記住。同時，在示范、引領(lǐng)、輸出、帶動中，要有責(zé)任、有誠意、有投入、有改善、有創(chuàng)新，實現(xiàn)校長領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力和學(xué)校教育教學(xué)能力的共同提升。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校，首先是教育思想領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政領(lǐng)導(dǎo)”。但要真正滿足這些要求，校長顯然需要帶頭、做出表率。

為此，臨渭區(qū)教育局組織全區(qū)教育管理干部暑期高級培訓(xùn)班、“素質(zhì)教育大講堂”、“國培計劃”農(nóng)村骨干校長培訓(xùn)、中學(xué)校長新高考改革培訓(xùn)、和優(yōu)秀學(xué)校（校區(qū)）校長培訓(xùn)等，不斷提高校長隊伍專業(yè)化水平，組織校長、副校長、主任等管理人員考察北京、上海、山東等12個省市名校，了解名師的思想，學(xué)習(xí)名校的經(jīng)驗。組織校長面對面交流辦學(xué)理念和管理思路，及時發(fā)布工作室動態(tài)、辦學(xué)經(jīng)驗、典型案例、熱點分析等，逐步形成“名校長+”資源庫。依托“名校長+”發(fā)展社區(qū)，通過走訪、調(diào)查、檢查等方式，定期對會員校長在實際管理過程中的理念和方法進(jìn)行深入研究和指導(dǎo)，集思廣益。并以課題研究的形式進(jìn)行集體評審。對共性問題扎實開展研究和指導(dǎo)，有針對性地解決問題，使校長在實際管理中得到鍛煉和提高。

11月11日下午，臨渭區(qū)“名校長+”發(fā)展社區(qū)習(xí)李校長工作室在關(guān)地中心小學(xué)開展了主題為“勞動教育，賦能學(xué)生成長”的教育活動。工作室成員參觀了勞動實踐基地，與學(xué)生們一起拔蘿卜、炒蘿卜丸，分享學(xué)生勞動實踐的“成果”，如——辣椒花生醬、紅薯絲、冰糖葫蘆等特產(chǎn)。

“關(guān)帝中心小學(xué)把勞動教育落到實處，著力培養(yǎng)各項工作中的青少年，有條不紊、周到地開展勞動教育，敢于做‘困難但正確的事’，值得每一位校長?！蔽覀儯ジ鱾€學(xué)校學(xué)習(xí)。”渭南小學(xué)校長奚莉表示，工作室每月都會開展一次這樣的主題培訓(xùn)活動。在日常工作中，工作室主要關(guān)注“做什么、怎么做、做的效果”。三大問題是提高會員校長的學(xué)習(xí)能力、研究能力和領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)會員校長的專業(yè)發(fā)展。

據(jù)了解，目前臨渭區(qū)已有20個“名校長+”開發(fā)社區(qū)。圍繞“素質(zhì)教育，讓美好生活”的目標(biāo)，在臨渭區(qū)實施“三個+”建設(shè)的道路上，越來越多大智慧、大視野、大情懷的教育工作者正在加入名校長的梯隊。正如習(xí)近平所說：“國家把整個學(xué)校托付給了我們，要求我們?nèi)娜猱?dāng)好整個學(xué)校的校長，這是我們的使命，也是我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。不要忘記自己的初心?！庇眯模屓松c使命齊頭并進(jìn)，全心全意做校長?！?/p>

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，讓每一位教師都成為名師

教師是教學(xué)的基礎(chǔ)和源泉。建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)技能強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

多年來，臨渭區(qū)深入開展高素質(zhì)專業(yè)教師培養(yǎng)工作。臨渭區(qū)以“名師+”培訓(xùn)共同體為舉措，充分發(fā)揮轄區(qū)省市級教學(xué)專家、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范、輻射、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，打造了臨渭區(qū)的發(fā)展教師成長平臺為區(qū)“三級三類”高素質(zhì)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實施提供了強(qiáng)有力的人才保障。

“我們的名師團(tuán)隊由國家級、省級名師、高級教師、特級教師、‘三級三類’優(yōu)秀骨干教師組成。成員均從全國中小學(xué)同類教師中選拔。區(qū)主要通過一些常態(tài)化、學(xué)科化等活動，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，實現(xiàn)師資提升全覆蓋，促進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量均衡發(fā)展?！迸R渭區(qū)教研室副主任高偉談到。

瑞泉中學(xué)楊選校長交流“名校長+”發(fā)展社區(qū)活動進(jìn)展情況

瑞泉中學(xué)名師李芳的工作室里，冬日溫暖的陽光透過窗戶照進(jìn)來。李芳坐在鋼琴前，專注而嚴(yán)肅，沉浸在優(yōu)美的音符中。墻上的黑紅標(biāo)語格外醒目?！肮ぷ魇业膱F(tuán)隊建設(shè)包括專家團(tuán)隊、骨干團(tuán)隊、輻射團(tuán)隊三個層次，具有多學(xué)習(xí)期、多學(xué)科、多地域融合的特點。成立以來，已培養(yǎng)了多名青年教師10名，其中省學(xué)科帶頭人1名，有省級教學(xué)能手5名，市級教學(xué)能手2名，區(qū)級教學(xué)能手2名。今后，我們還將重點抓好青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)他們的快速增長?！崩罘颊f道。

目前，臨渭區(qū)已建立像李芳這樣的“名師+”培訓(xùn)社區(qū)101個。旨在通過思想引導(dǎo)開展深度學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊專業(yè)水平，讓成員學(xué)思想、領(lǐng)悟本質(zhì)、付諸行動、發(fā)展。

渭南小學(xué)教師李妙蓉是習(xí)李“名師+”培訓(xùn)社群成員，也是李妙蓉導(dǎo)師工作室負(fù)責(zé)人。“在習(xí)校長的帶領(lǐng)下，我每天堅持讀書學(xué)習(xí)，并及時反思課堂教學(xué)，取得了很多個人和專業(yè)的成就。在提高自己的同時，我和工作室的年輕老師一起學(xué)習(xí)，反復(fù)備課、打磨，迅速提高教學(xué)水平和教研能力。”在“名師+”的引領(lǐng)下，李妙蓉在成長，工作室成員也在堅定前行。

“善于學(xué)習(xí)、善于研究的人，才能成為名師、專家”。說起名師，瑞泉中學(xué)高級教師程君武這樣總結(jié)。這就是他所說的和他所做的。面對新的高考，他帶領(lǐng)工作室成員一起研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，集體備課，在探索中學(xué)習(xí)。程君武的辦公桌上，放著各種新高考物理科目的試卷和書籍?！盁釔垡粋€職業(yè)，就做一個職業(yè)。雖然我當(dāng)了很多年老師，但我也是一個面臨新高考的新老師，我也要從頭開始學(xué)習(xí)，我和年輕老師交流學(xué)習(xí)，向他們學(xué)習(xí)?！北舜说拈L處和短處，共同進(jìn)步。”程君武說道。

教師講道、傳授知識、解惑，教師的成長也必須通過專業(yè)化來實現(xiàn)。為此，臨渭區(qū)教育局突出加強(qiáng)層級領(lǐng)導(dǎo)、精準(zhǔn)培訓(xùn)帶頭、教育科研帶頭、打磨課件帶頭、主題研討帶頭“五個帶頭”，為教師隊伍拓寬新路徑。訓(xùn)練。對“名師+”培訓(xùn)共同體實行雙向考核。不合格的社區(qū)將被取消資格，對表現(xiàn)突出的社區(qū)和會員將給予表彰。此外，教育行政部門和學(xué)校每學(xué)年撥出專項資金進(jìn)行表彰，保證“名師+”培訓(xùn)共同體的順利運(yùn)行。

臨渭區(qū)北塘實驗小學(xué)“名校+”教育聯(lián)盟“+學(xué)?！薄p創(chuàng)小學(xué)科學(xué)課堂

近年來，在臨渭教育工作者的共同努力下，臨渭區(qū)“名師+”社群已帶動和輻射會員4000余人，培養(yǎng)三秦名師3名、三秦名師培養(yǎng)候選人4名、學(xué)科帶頭人34名、一大批優(yōu)秀團(tuán)隊和優(yōu)秀教師，其中省級教學(xué)能手100余人、市級教學(xué)能手200余人，名師梯隊穩(wěn)步提升，推動全區(qū)教師教育水平整體提升。

文化是每個城市獨(dú)特的指紋，教育是每個家庭未來的希望。人民滿意的教育只有起點，沒有終點。展望未來，臨渭區(qū)教育局實施了名校帶名校、名校長帶名校長、名師帶名師的“三個+”建設(shè)工作。成名者成家，成家立業(yè)，不斷提高教育質(zhì)量和治理水平，讓公平優(yōu)質(zhì)的教育真正惠及每一個學(xué)生。隨著“三個+”建設(shè)工作的大力推進(jìn)，臨渭區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展之路將越走越寬。