小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)，小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)資料哪個好
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)的解答，讓我們一起看看吧。
深圳奧數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)前十名？
深圳奧數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)前十
第一名是金博教育。金博教育位于深圳市，擁有多家分公司及門店，全稱金博高德教育科技有限公司，是由華為、武漢是精英團隊創(chuàng)立，是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專注于中小學(xué)文化課課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)奧數(shù)的綜合性教育科技集團。
第二名是羅湖百仕達(dá)他家還挺專業(yè)的，他們辦學(xué)很多年了，教學(xué)的老師也有多年的教學(xué)經(jīng)驗了，羅湖百仕達(dá)的奧數(shù)班在深圳還是蠻有名氣的
西安奧數(shù)學(xué)校哪家好？
西安新城區(qū)學(xué)奧數(shù)西安英藍(lán)奧數(shù)卓遠(yuǎn)培訓(xùn)學(xué)校好。
西安英藍(lán)奧數(shù)卓遠(yuǎn)培訓(xùn)學(xué)校成立于2006年，前身為西安新城英藍(lán)培訓(xùn)中心，主要從事小學(xué)3到6年級奧數(shù)輔導(dǎo)，成立十多年的老品牌，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)質(zhì)量高，資源豐富，老師負(fù)責(zé)任。
小孩學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣漸濃，想自己在家教，用什么教材和練習(xí)合適呢？
買一本舉一反三。我就給孩子買的小學(xué)奧數(shù)的舉一反三。平時讓孩子自己自學(xué)。
只有我發(fā)現(xiàn)她的思路不對，我才會給他講解一下，大部分時間我是讓他自己來學(xué)。
學(xué)習(xí)這件事情，如果孩子自身有興趣的話，那么學(xué)起來就很容易就愿意學(xué)。所以孩子在小的時候培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣是重要的，比讓孩子考多少分?jǐn)?shù)逼著孩子學(xué)習(xí)都很關(guān)鍵，因為這直接影響了孩子今后的學(xué)習(xí)道路。
其實我覺得小學(xué)的奧數(shù)是最不好輔導(dǎo)的，因為孩子的思維跟大人的思維是不一樣的。
大人給孩子講題的時候，有時候太容易以大人的思維來講這道題，但我們卻忽略了孩子這個年齡段的思維和思考問題的方式和能力。
所以在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時候，我們一定要站在孩子的那個年齡段，用他的那個思維方式來思考。
具體問題具體分析，作答之前先提出幾個問題：
——你和孩子親子關(guān)系如何？平時有輔導(dǎo)功課嗎？有沒有因為輔導(dǎo)產(chǎn)生過不愉快？
——你有向別人講解傳授知識的經(jīng)驗嗎？數(shù)學(xué)功底如何？你的自學(xué)能力如何，擅長引導(dǎo)別人的情緒嗎？
——孩子現(xiàn)在多大？幾年級？
——輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的目標(biāo)是什么？純興趣還是有一定參賽計劃？想達(dá)到什么水平？
想清以上幾個問題，基本上就知道該不該在家教，怎么教了。
總體來說，我是不贊成自己在家教孩子，特別是像奧數(shù)這類有一定難度，專業(yè)性比較強的課程。
數(shù)學(xué)老師不是會解題就可以的。
一名優(yōu)秀的教師，需要了解孩子智力和心理發(fā)育的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的具體情況去引導(dǎo)去啟發(fā)，還需要有一定的人格魅力和情商，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
我認(rèn)為家長的職責(zé)，是去發(fā)現(xiàn)和獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源，根據(jù)自己對孩子的了解，去盡力匹配教育資源，是在孩子取得成功的時候鼓勵，歡呼，在孩子遇到挫折的時候安慰，支持。
至于專業(yè)的事還是留給專業(yè)的人去做吧。
建議：專業(yè)的事情留給專業(yè)的人去做，這樣對孩子的學(xué)習(xí)只會有更大的幫助！
冒昧地問一句：這位家長是老師還是只是家長？
如果只是家長，以我自己20年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，我不建議家長自己教，即使是高學(xué)歷也是如此。
因為“教”和“做”是兩回事情，會做題不等于會教學(xué)！
即使是小學(xué)數(shù)學(xué)教材上的內(nèi)容，也都是有方法可尋的。我們在教研活動中，經(jīng)常把同一堂課反反復(fù)復(fù)磨磨磨，修改再修改，就因為教無止境，方法上，方式上，取材上，語言上，評價上，等等，有思想有內(nèi)涵的課帶給學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量甚至后續(xù)產(chǎn)生的影響與作用，可望而不可及。
普通的數(shù)學(xué)課都如此，更何況是奧數(shù)課呢？
所以，我建議還是：專業(yè)的事情留給專業(yè)的人去做，這樣對孩子的學(xué)習(xí)只會有更大的幫助！
至于教材，推薦自認(rèn)為還不錯的幾套給你：《小學(xué)數(shù)學(xué)思維拓展32講》，《華數(shù)奧賽教材》和《高思學(xué)校數(shù)學(xué)競賽課本》，前兩套有相應(yīng)的配套練習(xí)，后一套沒有；第一套相對難度低一些，最后一套內(nèi)容安排分解細(xì)一些，我覺得還不錯！
以上推薦希望對你有幫助，如需交流，可以關(guān)注我^_^
與其教奧數(shù)，不如提前教數(shù)學(xué)
如果我們把對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比喻成摘樹上的果子，學(xué)校課程就好比爬梯子，從下往上，一層層摘，而奧數(shù)則是梯子不夠高的時候，拿地上的搬磚把果子打下來，肯定有果子能被打下來，但不是全部的果子，而且果子落地的時候，多多少少是有損傷的『奧數(shù)題型只適用于極特殊的情況，除了考試，實用性并不高』
就當(dāng)是娛樂玩吧，也就沒必要太講究了
到此，以上就是小編對于小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)的3點解答對大家有用。