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    故都的秋教資面試真題教案(高中語文故都的秋試講逐字稿)

    發(fā)布時間:2024-08-24 09:53:26 奧數(shù) 916次 作者:合肥育英學(xué)校

    在高中語文教師資格考試中,《故都的秋》是一篇重要的文章。本文為散文家郁達夫于1934年8月寫成。在白色恐怖背景下,郁達夫從杭州經(jīng)青島前往北平(今北京)。他在故都再次嘗到了“秋天的味道”,寫下了這篇文章。文章中充滿了郁達夫消極情緒和積極情緒之間的糾纏和斗爭的痕跡。中國公共教師考試研究院為您提供了更詳細的教學(xué)設(shè)計供您參考。

    一、教學(xué)目標

    故都的秋教資面試真題教案(高中語文故都的秋試講逐字稿)

    1.學(xué)習(xí)本文中的比較、場景表達情感等寫作技巧。

    2、通過自主探索和小組討論,總結(jié)和欣賞文中作者所畫的五幅秋景,體會散文中情感與風(fēng)景的交融。

    3、通過歌頌秋、嘆秋,理解作者對家國命運的感嘆,體會作者在特定時代的沉重心境。

    2、教學(xué)重難點

    教學(xué)重點:通過自主探究和小組討論,總結(jié)和欣賞文中作者所描繪的五幅秋景,體會散文中情感與風(fēng)景的交融。

    教學(xué)難點:通過歌頌秋、哀秋,理解作者對家國命運的感嘆,體會作者在特定時代的沉重心境。

    三、教學(xué)方法

    朗讀法、多媒體輔助教學(xué)法。

    四、教學(xué)過程

    (一)創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

    從古至今,秋天以其獨特的魅力撥動著多少文人墨客的心弦,于是就有了陶淵明的東籬下悠然采菊,李白的飲雁仰天,張繼的江楓漁火臺??痛鼈兓蛴崎e,或熱情,或憂郁。今天,讓我們走進郁達夫筆下的秋天——《故都的秋》,感受秋天的味道、秋天的思念。(板書:故都的秋天)

    (二)課文初讀及整體感悟

    1.學(xué)生自由地、富有感情地朗讀課文,明確課文的意思。思考“作者對家鄉(xiāng)秋天的總體印象是怎樣的?按原文回答”。

    清晰:清晰、安靜、悲傷(黑板上寫著:清晰、安靜、悲傷)

    2.理清文章的結(jié)構(gòu),找出文章具體描繪了哪些秋景?總結(jié)一下。(老師播放北平秋景圖片幻燈片)

    明:五幅畫,即秋園(第三段)、秋槐(第四段)、秋蟬(第五段)、秋雨(第六至第十段)、秋果(第十一段)(板書:秋院、秋槐、秋)蟬、秋雨、秋果)

    (三)深入研究和關(guān)鍵見解

    1、請根據(jù)自己的感受選擇自己喜歡的圖片,有感情地閱讀,深刻地欣賞。

    清除:

    在《秋園圖》中,作者描寫了殘破的房屋、藍天、鴿子、牽?;?、秋草等景色。作者筆法淡淡稀疏,所描繪的色彩均為冷色調(diào),凸顯了秋日的蕭瑟心情。

    在《秋槐》圖中,作者通過寫落葉和看不見的掃帚紋,突出了一個“靜”字,使作者感到細膩、悠閑,但也有幾分落寞。

    《秋蟬圖》通過描繪“蟬”的形象,凸顯了舊都秋天的蒼涼,本身就帶有秋天的感覺,讓人感到孤獨。

    《秋雨圖》描繪了秋雨和雨后灰蒙蒙的天空。身著藍布衣的都市閑人站在橋上聊天,呈現(xiàn)出悠閑自在的景象。同時,拖長的北京口音又給人一種空虛的感覺。

    秋果圖用淡黃的色彩暗示秋景的衰落,也反映了作者內(nèi)心的悲傷。

    2、作者所畫的這些秋景圖都是普通的場景。很多人認為北平的宮殿、園林甚至郊區(qū)香山的紅葉更能體現(xiàn)北京的秋天氣息。那么作者為何選擇“破院、牽?;ā咧阌?、都市閑人等”呢?形容秋天的景色?

    清晰:作者從最平常、最平民的角度描述了秋天的景色。正是因為這些細膩而深入的描述,才能更深刻地表達作者主觀、直接的感受,使讀者對文章更加熟悉。清澈、安靜、悲傷的語氣更加一致。

    3、同桌交流:我們在寫文章時通常會表現(xiàn)出積極、樂觀、豁達的心情,那么為什么作者在文章中贊美秋天的“愛、純潔、蒼涼”呢?(展示寫作背景)

    這與作者的時代背景有關(guān)。當(dāng)時,國民黨白色恐怖威脅,戰(zhàn)爭頻繁爆發(fā),人民處于水深火熱之中。郁達夫也過著居無定所、躲藏在各地的生活。作為一名愛國者,他對國家的黑暗前途和個人命運深感憂慮。因此,文章有一種悲涼之感。因此,通過對故都秋景的詳細描寫,表達了我內(nèi)心的壓抑以及對故都的懷念和贊美。老都的秋天,是作者心中的秋天,是偉大時代祖國命運的秋天。(黑板上寫著:傷心、郁悶、孤獨)

    (4)擴展和延伸

    學(xué)生再次大聲、富有感情地朗讀課文,體會文章所描繪的意境。

    (五)作業(yè)總結(jié)

    寫一篇文章描述你家鄉(xiāng)的秋天景色。要求:能體現(xiàn)你對家鄉(xiāng)的感情,不少于800字。

    5、黑板設(shè)計

    六、教學(xué)反思

    本文重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者借景的抒情寫作手法,體會作者對北平秋景的感情。其次,了解郁達夫的生平和時代背景也有助于更好地理解本文。因此,在教學(xué)過程中,我們還應(yīng)該結(jié)合作家作品的背景來指導(dǎo)學(xué)習(xí),認識人、認識世界。

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