源奧數(shù)，
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于源奧數(shù)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹源奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
行測起源于哪？
此題答案：行測的來源主要包括以下幾種渠道：
1. 主流有料雜志：《嘹望東方周刊》、《三聯(lián)生活周刊》、《人民日報》等。
2. 命題專家：言語多由中文系出身的命題專家命制。
3. 小學奧數(shù)題：數(shù)量關(guān)系的題目多源自小學奧數(shù)，大部分題目都是根據(jù)小學奧數(shù)改編而來。
4. 社會熱點：常識判斷題源較多是目前社會熱點，以社會熱點為素材加以變形，演變而來。
總的來說，行測出題來源廣泛，涉及多個領(lǐng)域和渠道，目的在于全面考察考生的綜合素質(zhì)和思維能力。
在線直播用于教育培訓(xùn)有哪些優(yōu)缺點呢？
我來聊聊這個問題：在線直播用于教育培訓(xùn)有哪些優(yōu)缺點
優(yōu)點：
教師能力
在線的最大好處是去地域化，很多優(yōu)秀的老師都集中在具有優(yōu)秀大學或發(fā)展飛速的城市，而對于中小城市來說，在身邊是見不到那么多特別優(yōu)秀的教師的，而網(wǎng)絡(luò)可以打破地域限制，將發(fā)達地區(qū)的過剩的教育資源傳送到教育較落后地區(qū)。
足不出戶
對于家長來說，周末送孩子上課、往返于各培訓(xùn)機構(gòu)非常辛苦，遇到跨鳳下雨特別痛苦，而網(wǎng)校可以讓家長、讓孩子足不出戶就完成補課，避免了奔波的同時，還節(jié)省了時間。
反復(fù)觀看
有時候?qū)W一遍的東西不一定馬上就會學懂，如果是線下上課，只能再問老師，而老師的時間是固定的。很多小學奧數(shù)的補課班課堂上，家長都是一邊攝像一邊記筆記，生怕自己學不會，因為回去要給孩子再講一遍，而網(wǎng)絡(luò)上課一般都會有回放，可以反復(fù)觀看。
多媒體化
網(wǎng)絡(luò)教學相較于線下傳統(tǒng)教學，可以用到的多媒體手段更多，比如答題器、搶答、計時器等等，同時在課件呈現(xiàn)上也做的更好。（其實線下也可以，只是線下機構(gòu)很少把精力放在這塊）
缺點：
視力
提到網(wǎng)校，大部分家長第一時間想到的都是孩子視力問題。
課程匹配度
雖然打破了師資地域的問題，但是正因為這個地域問題，課程匹配度就會出現(xiàn)問題，我們知道，即使高考也是分不同地區(qū)不同試卷的，小學和初中考試的地域性更強，學生補課的第一需求都是在考試中取得自己滿意的分數(shù)，而老師再好，沒研究過當?shù)乜荚?，上課的針對性肯定較弱。
學生自制力
學生做到電腦前面的自控力是否可以保證學生不溜號。如果是在線一對一或者老師能看到學生的在線小班還好，如果是在線大班，基本就要有家長陪同監(jiān)控孩子是否在聽課了。
學習情況監(jiān)控
因為是線上上課，家長與老師間平時的溝通最多做到微信溝通，對孩子平時的學習習慣、上課的吸收程度，并沒有線下那樣容易掌握。同時對孩子的作業(yè)完成情況也是如此。無法掌握孩子的學習情況，就沒辦法做出有針對性的教學活動。
當然，還有其他的優(yōu)缺點，大家可以補充
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優(yōu)點
1，空間優(yōu)勢，線上教學沒有線下教學的空間成本問題，你可以無限制的去擴大；
2，時間優(yōu)勢，線上教學時間比較靈活，不像線下，上課時間比較固定，一般都是下班以后或者周末；
3，不存在空置率，線下大部分時候，場地都是閑置的，這個浪費太多的成本了，線上完全不存在這個問題；
4，師資復(fù)用率優(yōu)勢，線下老師只能出現(xiàn)在一個地方，教固定的那幾個學生，而線上可以無限制的擴大；
缺點
1，教師無法對學生進行有效監(jiān)督。由于教師無法現(xiàn)場面對面督促學生學習，不能言傳身教，自覺性、自律性差的學生也許較難受到有效監(jiān)督。
2，在線培訓(xùn)對網(wǎng)絡(luò)的依賴性強。因為在線培訓(xùn)必須依賴網(wǎng)絡(luò)才能進行教學，因此假如所處的地方?jīng)]有網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速不夠，很有可能帶來不便。
3，或使學生群體意識淡薄。在線培訓(xùn)普遍都借助一些網(wǎng)絡(luò)通訊工具進行交流，習慣于這種教育方式的學生，其團隊協(xié)作的精神一般不如傳統(tǒng)學校的學生，長此以往，學生的集體觀念和群體意思漸趨淡薄，不利于個人的發(fā)展。
在線直播用于教育培訓(xùn)有哪些優(yōu)缺點呢？
隨著在線教育迅速發(fā)展，直播網(wǎng)課成為千家萬戶的“新寵”。近期，長沙某個直播課程遭到投訴，原價上萬元的英語直播課，同樣內(nèi)容的盜版網(wǎng)課只需5元。與此同時，盜版網(wǎng)課問題也愈演愈烈。很多在線教培機構(gòu)該如何打擊盜版問題？
用直播的形式來經(jīng)營自己的課程內(nèi)容，已經(jīng)成為越來越多教育培訓(xùn)機構(gòu)的新選擇。相比傳統(tǒng)的線下授課，在線直播能夠容納更多的學生同時在線觀看自己感興趣的課程培訓(xùn)內(nèi)容，而培訓(xùn)機構(gòu)也可以通過策劃付費觀看課程，獲得同等內(nèi)容下的最大收益。
對教育培訓(xùn)機構(gòu)來說，最重要的莫過于課程內(nèi)容了，優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，能夠吸引更多的學生報名觀看。直播課程內(nèi)容的安全性，就成為了培訓(xùn)機構(gòu)面臨的最大問題了。
試想一下，自己辛辛苦苦投入資源策劃的課程，被同行或者競爭對手以錄屏的方式很輕松的拿走了，然后把內(nèi)容用于他們自己的運營渠道，那是一件多么無奈的事情。
為何盜版直播猖獗
價格低、類型廣、易傳播
“線上傳播+線下代理”模式增加了治理難度
部分盜版網(wǎng)課制售“產(chǎn)業(yè)鏈”成型，“線上傳播+線下代理”模式增加了治理難度。有很多不法分子專門組建團隊通過錄屏軟件翻錄正版直播網(wǎng)課后上網(wǎng)售賣。翻錄視頻、上傳資源、網(wǎng)上推廣等各環(huán)節(jié)均有專人負責。一些“規(guī)?！陛^大的盜版課程銷售者，還會建立微信群、發(fā)展代理，進一步推銷盜版資源。
盜版網(wǎng)課交易雖大多藏身于各類網(wǎng)絡(luò)平臺，但內(nèi)容來源還是相關(guān)的直播平臺，因此，直播平臺也有很大一部分責任。直播平臺功能不健全，是導(dǎo)致盜版猖獗的因素之一。
維權(quán)意愿較低、維權(quán)成本高
當前在線教育行業(yè)存在知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)意愿較低、維權(quán)成本高的情況。在線教育行業(yè)發(fā)展初期階段，由于競爭激烈，相關(guān)企業(yè)往往容易在盜版產(chǎn)品的“廣告效應(yīng)”和版權(quán)保護之間“糾結(jié)”。一家著名“法考”培訓(xùn)機構(gòu)合伙人曾說，雖然該領(lǐng)域久受盜版網(wǎng)課之苦，但由于此前有多家企業(yè)都因嚴打盜版反而嚴重影響“人氣”導(dǎo)致公司損失巨大，因此大家對盜版網(wǎng)課“敢怒不敢懟”。
教育直播如何防止視頻被盜
白名單、F碼、防錄屏
針對很多人會將教育直播的視頻錄屏下來，然后在各個平臺上低價轉(zhuǎn)賣，教育機構(gòu)或者老師如何防止授課直播視頻被盜呢？盟主直播用強大的防盜鏈為您的直播內(nèi)容保駕護航：
白名單觀看
對于一些敏感的話題來說，需要更進一步的保障，這時就可以使用白名單功能。白名單是按照手機號來逐一對應(yīng)，無須擔心陌生人進入。且白名單一旦驗證成功，后臺還可查看使用者的相關(guān)信息，讓每一個白名單用戶都可追溯！
開啟白名單驗證后，后臺也會有白名單使用數(shù)據(jù)，因此安全性大大增強，非常適用于企業(yè)內(nèi)部私密培訓(xùn)。
將報名付費的觀眾手機號，預(yù)設(shè)到后臺白名單列表中，觀看直播時，只有在后臺白名單核對正確的手機號碼才能進入直播間觀看。將未付費或未報名的用戶擋在門外。
▲通過后臺查閱白名單來鎖定觀看人群
F碼觀看直播
F碼觀看就相當于房間上鎖，只有驗證了直播F碼后，才能觀看頻道內(nèi)的直播內(nèi)容。
比如，做教培的企業(yè)發(fā)布直播課程，就可以通過社群宣傳，吸引用戶付費報名，報名后的用戶會收到系統(tǒng)發(fā)來的觀看F碼，當進入直播間，輸入頻道F碼驗證后才能觀看，這樣一來就大大減少了陌生用戶進入直播間泄露直播課的隱患。
▲用戶通過輸入F碼來觀看直播
防錄屏追溯觀看源
盟主直播的防錄屏功能，將播放用戶的用戶名水印全屏隨機浮動顯示，設(shè)置完成后，無論是直播，還是用錄屏工具錄制的視頻，都會帶上觀看源的用戶名稱水印，大幅度增加盜用難度。
▲通過在直播屏幕上顯示用戶名字來追溯盜版源
任何一個儲備了一定直播教培資源的教育機構(gòu)，哪怕是初創(chuàng)的教學團隊，都應(yīng)該認真對待這個問題。對于直播內(nèi)容安全的及時投資，無論何時都是非常必要的，這一點毋庸置疑，考慮長遠的發(fā)展，教育機構(gòu)越早做這件事情越有益。
到此，以上就是小編對于源奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于源奧數(shù)的2點解答對大家有用。