歷史學(xué)類專業(yè)具體包含哪些專業(yè)(歷史學(xué)類專業(yè)具體包含哪些內(nèi)容)
根據(jù)教育部最新發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，歷史學(xué)專業(yè)屬于歷史學(xué)類，包括歷史學(xué)、世界史、考古學(xué)、文物博物學(xué)、文物保護(hù)技術(shù)、外語與外國歷史、文化遺產(chǎn)和古文字學(xué)?？茖W(xué)史等9個(gè)專業(yè)。以下為具體專業(yè)列表：
歷史學(xué)專業(yè)簡介：
歷史學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有進(jìn)一步發(fā)展?jié)摿?，能在國家機(jī)關(guān)、文教機(jī)構(gòu)、新聞出版、文化檔案館、及各類企事業(yè)單位。面向應(yīng)用型、綜合性的高級(jí)專業(yè)人才。
主要課程：中國通史、世界通史、歷史理論、中國史學(xué)史、西方史學(xué)史、考古學(xué)概論、中外關(guān)系史、文化人類學(xué)、歷史地理學(xué)、文字學(xué)、古代漢語、中外歷史文化經(jīng)典概論、專題史（經(jīng)濟(jì)史、社會(huì)史、政治制度史、思想文化史等）、歷史學(xué)科教學(xué)與研究等。
世界史專業(yè)簡介：
本專業(yè)培養(yǎng)具有世界史專業(yè)知識(shí)、熟練掌握相關(guān)外語技能、具有相對(duì)系統(tǒng)的外國史知識(shí)的人才?？稍趪覚C(jī)關(guān)、新聞出版、文化教育機(jī)構(gòu)以及各類企事業(yè)單位或領(lǐng)域從事外國史研究、教學(xué)和實(shí)踐工作。歷史學(xué)科綜合性人才。
核心課程：世界通史、世界史通論、中國通史、歷史概論、英文原版教材閱讀指導(dǎo)、外國歷史文獻(xiàn)選讀指導(dǎo)、外國歷史文獻(xiàn)選讀。
考古學(xué)專業(yè)簡介：
考古學(xué)專業(yè)屬于考古學(xué)，是歷史科學(xué)的重要組成部分，屬于人文學(xué)科。
本專業(yè)培養(yǎng)具有考古學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，能在國家機(jī)關(guān)、考古、文物、博物館等文教企事業(yè)單位或領(lǐng)域從事研究、教學(xué)和管理工作的考古復(fù)合型人才。
核心課程：中國考古學(xué)概論、考古學(xué)概論、考古史、中國古代史、世界古代史、中國歷史文獻(xiàn)、文字學(xué)概論等。
文物博物館學(xué)專業(yè)簡介：
文物博物館學(xué)專業(yè)培養(yǎng)從事文物博物館管理和研究的綜合性人才。
主要課程：博物館學(xué)概論、博物館陳列設(shè)計(jì)、博物館藏品管理、博物館運(yùn)營與管理、物質(zhì)文化史、文化人類學(xué)、文物概論、文物管理與法規(guī)、中國歷史地理、古代工藝美術(shù)、民俗學(xué)、藝術(shù)史、考古學(xué)概論、文物與考古技術(shù)、文物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)等。
文物保護(hù)技術(shù)專業(yè)簡介：
成立于1989年，本專業(yè)教育的特點(diǎn)是文、理、工交叉滲透，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人文知識(shí)相結(jié)合。不僅掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和歷史、文物、考古等常識(shí)，還掌握文物保護(hù)材料應(yīng)用、文物物質(zhì)分析、文物保護(hù)與考古等實(shí)踐技能?；謴?fù)。培養(yǎng)能夠在考古、博物館、文物管理機(jī)構(gòu)從事文物保護(hù)和科學(xué)研究的高級(jí)專門人才。
主要課程有：考古學(xué)概論、文物概論、博物學(xué)概論、普通化學(xué)與實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)與實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)與實(shí)驗(yàn)、普通物理、高等數(shù)學(xué)、無機(jī)文物保護(hù)、有機(jī)文化保護(hù)文物、文物保護(hù)材料。科學(xué)、防腐防霉滅菌概論、文物修復(fù)與保護(hù)實(shí)驗(yàn)、古建筑保護(hù)與維護(hù)、文物現(xiàn)代分析技術(shù)、文物與環(huán)境等。
外語和外國歷史概論：
外語與外國史專業(yè)是2011年我國高校新設(shè)專業(yè)。該專業(yè)學(xué)生主要通過世界歷史研究。對(duì)國家和地區(qū)的歷史、文化、政治、社會(huì)、軍事、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)有較深入的了解，具有較強(qiáng)的獨(dú)立研究或?qū)嶋H工作能力。
文化遺產(chǎn)專業(yè)簡介：
文化遺產(chǎn)專業(yè)主要學(xué)習(xí)文化、考古、文化遺產(chǎn)等方面的基本理論和知識(shí)，包括文化遺產(chǎn)的概述、分類、分布、管理、保護(hù)現(xiàn)狀、法規(guī)政策等，掌握文化遺產(chǎn)的基本技能。文化遺產(chǎn)保護(hù)與修復(fù)。開展物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查、價(jià)值研究、保護(hù)、開發(fā)、管理等。
主要課程《文化遺產(chǎn)概論》,《文化遺產(chǎn)規(guī)劃與管理》,《文化遺產(chǎn)法規(guī)與政策》,《文化遺產(chǎn)保護(hù)技術(shù)》,《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》,《文化遺產(chǎn)保護(hù)案例》,《北京文化遺產(chǎn)》,010-、《文化人類學(xué)》、《考古學(xué)概論》等
科學(xué)史專業(yè)簡介：
“科學(xué)史”這個(gè)詞，就像“歷史”一樣，有兩個(gè)層次的含義。第一層次是指對(duì)過去實(shí)際發(fā)生的事情的描述，第二層次是指對(duì)這種歷史的描述。對(duì)敘事背后主導(dǎo)概念的反思和解釋，有時(shí)也被稱為“史學(xué)”或“史學(xué)”、“科學(xué)史”或“科學(xué)史”。我們可以將它們分別稱為一級(jí)科學(xué)史和二級(jí)科學(xué)史。
第一階科學(xué)史和第二階科學(xué)史密切相關(guān)。我們所謂的“歷史”，總是別人“講述”過的東西。每一個(gè)“歷史敘述”的背后都有敘述者的一套歷史“概念”。這套“觀念”支配著歷史敘述者和歷史學(xué)家關(guān)于講什么、不講什么，以及如何講述和安排各種歷史“事實(shí)”的選擇。就科學(xué)史而言，這套概念首先是“科學(xué)”概念，其次是“歷史觀”。不同的“科學(xué)觀”和“歷史觀”決定了科學(xué)史敘述的不同范圍和內(nèi)容。不同的方法、不同類型的科學(xué)史將會(huì)被書寫。
就業(yè)前景
大多數(shù)人認(rèn)為歷史學(xué)是一個(gè)冷門專業(yè)，認(rèn)為該學(xué)科的職業(yè)前景冷淡。事實(shí)上，情況不一定如此。該專業(yè)的學(xué)生可以依靠他們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到的廣泛知識(shí)。只要他們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)沒有抱有太高的期望，他們的就業(yè)不會(huì)比其他專業(yè)差。
從專業(yè)對(duì)口來看，歷史類職業(yè)需求相對(duì)較少。最廣為人知的就是當(dāng)老師，或者往歷史研究方向發(fā)展。如今，畢業(yè)生就業(yè)是雙向或多向選擇，沒有必要將職業(yè)限制在狹窄的領(lǐng)域。從這一點(diǎn)來看，歷史專業(yè)的就業(yè)范圍還是比較廣闊的。