高中文言文虛詞而的用法及例句(而文言虛詞的含義)

高考文言虛詞終極整理版

高考文言虛詞終極編譯版包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、感嘆詞。課程大綱定義了18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞：個(gè)，以及、他、一、奈、幾乎、其、和、如果、所、為、言、也、因、在、與、那么、之、之。其中，“因、同、中、則、之、乃、和”是歷年高考試卷中的“老面孔”。一種常見(jiàn)的測(cè)試方法是使用對(duì)比和區(qū)分課堂和論文中句子的題型。但近年來(lái)，廣東論文在論文中主要采用句子之間的對(duì)比和區(qū)分。1.而【本義】就像人臉上下垂的胡須——胡須?！炯倭x】1、臉上的胡須常常連接在一起——連詞，表達(dá)前后兩個(gè)語(yǔ)法單元（單詞、短語(yǔ)等）之間的各種關(guān)系。表示并列關(guān)系，可以不翻譯?！境烧Z(yǔ)舉例】忘公事私——存而不理——避談【成語(yǔ)解釋】合而為一：把分散的東西放在一起。有：個(gè)就夠了，夠用了。意思是類似的東西不是只有一個(gè)，而是有很多，不可能一一列舉。【古典文言】永州野蛇黑白——?jiǎng)﹂w雄偉翠微，一人主關(guān)，萬(wàn)人打不開(kāi)——六蟹跪兩爪——所以國(guó)富兵強(qiáng)——北救趙，西滅秦，這是五霸之攻——此人喜歡行善，卻愛(ài)別人攻擊自己的缺點(diǎn)——所以我記住了它，感嘆李淵的單純，嘲笑李白的丑陋——他是一個(gè)孩子的老師，教書(shū)而后學(xué)其句，非我所謂的授其道，解其惑之人——若洋人來(lái)于眾，則游子為眾——溫故知新，可以為師。表示傳承關(guān)系，可譯為“才”、“才”、“則”，“就在這個(gè)時(shí)候”和“已經(jīng)”。【成語(yǔ)舉例】棄書(shū)嘆息——雄雞升起——鞠躬盡瘁——然后死去——不言而喻【成語(yǔ)解釋】得而復(fù)失：又：又，又。剛剛得到，又失去。玩夠了，就離開(kāi)了。多指聚會(huì)、宴會(huì)或娛樂(lè)活動(dòng)。不是教而是懲罰：教：教育；懲罰：懲罰，殺死。毫無(wú)征兆的死亡。就是不提前教育人，犯錯(cuò)就懲罰?！竟诺湮难浴肯葢n天下之憂，后歡天下之樂(lè)——放在地上，拔劍斬之——人非生而有知，誰(shuí)能不惑——故棄之。為得斗石斛之福，游京城吃飯——寧可去長(zhǎng)留，埋入河魚(yú)腹中耳。表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“and”或“and”?！境烧Z(yǔ)例句】Overtime:已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)一段時(shí)間?！竟诺湮难浴烤佑袑W(xué)問(wèn)，天天省察自己。那么他就會(huì)清楚地知道并無(wú)過(guò)錯(cuò)地行事。---因其深思熟慮，無(wú)所不在---楚懷王貪婪，信服張儀，故為齊國(guó)之最---時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)實(shí)踐，更何況表示轉(zhuǎn)折關(guān)系并通過(guò)語(yǔ)義轉(zhuǎn)折連接單詞、句子，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“但是”、“但是”等。【成語(yǔ)舉例】華而不實(shí)-巧合-巧合-巧合-不費(fèi)力就消失-白白得來(lái)【成語(yǔ)解釋】大而無(wú)用：當(dāng)當(dāng)，墊底。雖大，卻無(wú)底。原意為巨大、無(wú)邊無(wú)際。后來(lái)多用來(lái)表示太大，不實(shí)用，不適合使用。提交，冒犯；未改正而提交；正確，關(guān)心。你不在乎別人是否冒犯或無(wú)禮?！竟诺湮难浴壳?，取自青，青取青——它有這樣的威力，卻被秦人的威名搶走了——我只愛(ài)出淤泥而不染的蓮花，并洗凈清澈的漣漪。你不是怪物——你充滿了仇恨和憤怒，卻與此無(wú)關(guān)——以前什么時(shí)候是對(duì)的，現(xiàn)在什么時(shí)候是錯(cuò)的？——你是那么純潔、明亮，但你不能卑微以此——位高無(wú)功，慷慨無(wú)功——自古聞所未聞，今民因虛而能治。表示修飾關(guān)系，將表示動(dòng)作方法、手段、時(shí)間等的狀語(yǔ)與中心詞連接起來(lái)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有對(duì)應(yīng)的詞，所以可以省略翻譯。

【成語(yǔ)舉例】一拂袖而去--脫口而出--伸手去拿--反方向跑--乘勢(shì)--蜂擁而至--從天而降【成語(yǔ)解釋】嘗試用前面：和：利用；正面：鋒利，表示士氣高昂；嘗試：試用。趁它鋒利的時(shí)候使用它。原指士氣高漲時(shí)用兵，后比喻趁有利時(shí)機(jī)行動(dòng)。側(cè)視：側(cè)視：側(cè)視。瞇著眼睛看人。描述仇恨或恐懼和怨恨。下垂足弓治愈：下垂足弓：下垂衣服，拱手，形容毫不費(fèi)力；和平地治愈：在古代比喻統(tǒng)治者不為天下太平而做事。常用來(lái)贊揚(yáng)皇帝無(wú)為而治?！竟诺湮难浴课蚁肓艘徽?，還不如一下子學(xué)到的東西?！以囍鴱澭纯?，不如登高見(jiàn)識(shí)——我絕望地站起來(lái)——項(xiàng)王倚劍蹲下說(shuō)道：“誰(shuí)是客人？”——我絕望地起身——于是秦人把它拿到了西河外——裝滿了鼓，抓住了兵器，拋棄了盔甲，拖走了士兵——嘆了口氣——把它當(dāng)成自己救下的東西，遮蓋起來(lái)。嘴里笑了（看到成名的人了）只是一只蟋蟀，于是捂著嘴笑了）——河曲之叟不笑了——看向坦坦西南——呱呱叫著哭了表示因果關(guān)系，連接詞語(yǔ)或具有因果關(guān)系的句子，相當(dāng)于“因此”?！境烧Z(yǔ)解釋】淡而無(wú)味：淡、薄，與“厚”相對(duì)。由于缺少鹽，菜品變得無(wú)味。也泛指平淡無(wú)味。還形容說(shuō)、寫文章的內(nèi)容枯燥、無(wú)趣?！竟诺湮难浴坎坏饺f(wàn)不得已——積善成德，神明滿足，圣心備至?！乙策z憾他不能享受旅行的極致樂(lè)趣——表達(dá)我對(duì)他不能利用的恨——為了付出高昂的代價(jià)而忍住怒火，江浙一帶的梅花盡收眼底。浙江有病----古壁簡(jiǎn)書(shū)，辱兩三子，是獨(dú)罪（此處用因果）——賄賂秦國(guó)，失其實(shí)力，是滅亡之道。表示一種假設(shè)關(guān)系，連接主語(yǔ)和謂語(yǔ)，可譯為“如果”或“如果”?！境烧Z(yǔ)解釋】犯錯(cuò)后如果能夠改正錯(cuò)誤，那就是最好的優(yōu)點(diǎn)?！疚难晕摹恐T王有興趣，看馬頭。如果兒子難產(chǎn)而死，誰(shuí)將是他的繼承人（繼承他）？-人們沒(méi)有信仰，不知道自己能做什么。趙不許，曲在趙，我攻趙，黃昏而下。諸侯若敢救已拉趙之人，必先調(diào)兵攻之?！劳鲇兄R(shí)，它的幾何分離（8）表達(dá)了目的的關(guān)系，目的是來(lái)和用的。滿蠡高瞻遠(yuǎn)矚，充滿希望——他是文官，封庫(kù)，待將——君臣堅(jiān)守，為的是吞并周朝——他寧愿背叛秦朝-老師說(shuō)他會(huì)受益-還軍霸王，等待國(guó)王到來(lái)-前面打開(kāi)四扇窗戶，圍住庭院，捕捉南陽(yáng)（這些地方都用了“和”字）同理）2、胡須常常成為人的面部特征之一，因此可以用來(lái)指代人——代詞，第二人稱，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“你”、“你的”?！竟诺湮难浴课抑赖母啵也⒉焕⒕巍?dāng)我回來(lái)時(shí)，我會(huì)再次和你在一起——某個(gè)地方，而我的母親在這里。3.如果一個(gè)人的肖像是頭發(fā)、胡須、胡須完整的，那就栩栩如生——?jiǎng)釉~，相當(dāng)于“喜歡”或“喜歡”。比如：軍，嚇得紛紛棄家而去。[固定短語(yǔ)][然而]在古漢語(yǔ)中，通常與指示代詞“然”和連詞“爾”連用，表示“雖然如此，但是”。若攻胡歡，必得天時(shí)；若攻胡歡，必得天時(shí)；但不能勝者，乃因天時(shí)不如地利?！綣ust】放在句末，是表示限制的情態(tài)助詞，相當(dāng)于“just”。聞道有序，術(shù)有專精，僅此而已吾起而飛，槍停，時(shí)不至，卻控制在地（《逍遙游》）【之后]人才，只是人才。我已將一生奉獻(xiàn)給死亡。3月份竣工?！皼r”的意思是“何況”，用反問(wèn)句來(lái)表達(dá)更進(jìn)一步的意思?，F(xiàn)在如果把鐘放在水里，即使風(fēng)大浪大，鐘也不會(huì)發(fā)出任何聲音。

更何況，這是一塊石頭！技術(shù)經(jīng)典愿意混，更何況還是一條大龍！雖然我是個(gè)傻瓜，但我知道這是不可能的，但更重要的是，我很聰明，很聰明(《諫太宗十思疏》)[現(xiàn)在]不長(zhǎng)，一會(huì)兒。遂以吳人叛亂告上法庭，處死五人(《五人墓碑記》)。起訴了他的姑媽和叔叔。我愛(ài)我的兒子，但我無(wú)法控制他（《促織》）推薦閱讀：

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