嵐皋中學(xué)教師名單(嵐皋中學(xué)老師)

陜西教育信息網(wǎng)訊（記者喬亮）聶祖謙，1978年出生，本科學(xué)歷，嵐皋縣民主中學(xué)數(shù)學(xué)教師。2002年參加工作以來(lái)，一直從事初高中數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作。十多年來(lái)，他工作兢兢業(yè)業(yè)，勇敢擔(dān)當(dāng)重任。在平凡的鄉(xiāng)村教育工作中，他用一顆赤誠(chéng)的心，站在三尺講臺(tái)上，書寫了一段無(wú)悔的人生。

作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終生的事情。只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上不落伍，成為一名合格的人民教師。他在各項(xiàng)教育教學(xué)工作中勤勤懇懇、認(rèn)真工作，同時(shí)也加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能。2008年7月畢業(yè)于西南大學(xué)函授本科學(xué)歷，2012年6月取得高中數(shù)學(xué)教師資格證書。先后參加安康市首屆骨干班教師培訓(xùn)、安康市第二屆骨干班教師培訓(xùn)等各類教育教學(xué)能力培訓(xùn)。首屆現(xiàn)代教育技術(shù)骨干培訓(xùn)、陜西省農(nóng)村青年骨干教師脫崗培訓(xùn)。他積極參加各級(jí)學(xué)校和教育體育局的各類教學(xué)工作。觀摩活動(dòng)課、課改示范課等，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。長(zhǎng)期從事畢業(yè)班教學(xué)和管理工作，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理技能。他形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)的好評(píng)。所教學(xué)生2004年中考數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。被嵐高縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，他并沒有滿足于過去的成就，而是以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在教學(xué)上，他認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，動(dòng)腦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。他勤奮學(xué)習(xí)，善于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。當(dāng)課程改革到來(lái)時(shí)，他勇敢地承擔(dān)起重任，站在了課程改革的最前線。工作之余，他潛心教學(xué)，認(rèn)真思考，有許多教學(xué)論文和教育經(jīng)驗(yàn)。0000等在互聯(lián)網(wǎng)上出版的報(bào)刊。多年來(lái)?yè)?dān)任年級(jí)組長(zhǎng)或數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，在新課程理念的實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他主持的安康市“十二五”小項(xiàng)目《走出高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的四大誤區(qū)》于2013年4月圓滿結(jié)束。沒有付出，就沒有收獲。他的努力工作深受同行的欽佩和領(lǐng)導(dǎo)的信任。每年都被學(xué)校授予“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。2014年被推薦為縣級(jí)骨干教師人選。2015年推薦候選人參加省學(xué)術(shù)帶頭人培訓(xùn)。

“愛”是培養(yǎng)師生關(guān)系的基石，“愛”是后進(jìn)生的改造，“愛”是學(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。聶老師對(duì)學(xué)生的教育十分嚴(yán)格，紀(jì)律嚴(yán)明。他真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，用愛心與學(xué)生交流。學(xué)生們都覺得他是一位值得信賴的老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，是一位親密的好朋友，是一位值得尊敬的老師。的長(zhǎng)輩。他對(duì)學(xué)生的愛是嚴(yán)格的，嚴(yán)格中是愛心的。他不偏袒好學(xué)生，不放棄差學(xué)生，用樸素的愛愛著每一個(gè)學(xué)生。班里有一些學(xué)生基礎(chǔ)不好，聶老師經(jīng)常利用課余時(shí)間為他們免費(fèi)補(bǔ)課。在教學(xué)的同時(shí)，他力求讓每一個(gè)學(xué)生不僅懂得如何學(xué)習(xí)，而且懂得如何做人，如何關(guān)心他人，如何提高自身素質(zhì)。

學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部。特殊的地理環(huán)境造就了特殊的生源。尤其是這些年來(lái)，外出務(wù)工的父母數(shù)量不斷增加，留守兒童也越來(lái)越多。這些孩子缺乏家庭的溫暖，性格偏激，內(nèi)心深處渴望友誼，渴望關(guān)懷，渴望信任，渴望認(rèn)可。聶祖謙也有這一點(diǎn)。他非常關(guān)心這些留守兒童。他將他們視為自己的孩子并尋求幫助。當(dāng)他們冷的時(shí)候，他給他們衣服讓他們保暖。當(dāng)他們生病時(shí)，他帶他們?nèi)メt(yī)院接受治療。同學(xué)之間有矛盾。他不急于了解對(duì)錯(cuò)，也不急于批評(píng)。而是先深入了解原因，尋找癥結(jié)，然后為對(duì)方把脈，最后讓他們握手言和。他說，孩子本來(lái)就孤獨(dú)，如果發(fā)生一些小矛盾，就會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)。他無(wú)微不至地關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康，制定了一整套的幫扶計(jì)劃和措施，讓這些孩子能夠像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。如今，班上十多名留守兒童心理健康，樂觀向上，對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿信心。其中兩人被評(píng)為三好學(xué)生。有一個(gè)女孩，名叫宮亨利。幾年前，她的父親不幸去世，母親再婚。小時(shí)候，她是由六十多歲的祖父母照顧的。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事也小心翼翼。了解這些情況后，聶老師主動(dòng)找她談話，讓她擔(dān)任班干部。她經(jīng)常與老師和同學(xué)交流。久而久之，這個(gè)孩子變得能說會(huì)笑，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。她的爺爺、奶奶非常感謝老師。她告訴大家，正是聶老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，讓孩子們擺脫了失去父母的陰影，重新燃起了生活的希望。

由于教學(xué)和研究成績(jī)突出，近年來(lái)經(jīng)常受邀擔(dān)任各類教學(xué)競(jìng)賽評(píng)委。2013年，參與嵐高縣民主鎮(zhèn)片區(qū)競(jìng)賽教學(xué)評(píng)估工作；2015年4月，擔(dān)任民主中學(xué)石門中學(xué)大學(xué)區(qū)競(jìng)賽教學(xué)主評(píng)委，主持整個(gè)科學(xué)組聽評(píng)活動(dòng)；2015年6月，他被縣局聘為人人通網(wǎng)課審核專家。通過參加這些活動(dòng)，他學(xué)到了很多知識(shí)。教育理念和教學(xué)方法日益先進(jìn)，極大地提高了學(xué)生的成績(jī)。2016年中考，學(xué)生陳慶利以562分獲得縣第一名。

有一種高貴源于奉獻(xiàn)，有一種偉大源于平凡。在十余年的教學(xué)工作中，他站在三尺講臺(tái)上，用耐心、細(xì)心、恒心匯聚愛心，深入學(xué)生內(nèi)心，用博愛塑造無(wú)悔人生！