小學(xué)奧數(shù)二年級，小學(xué)奧數(shù)二年級思維訓(xùn)練100題

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)奧數(shù)二年級的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹小學(xué)奧數(shù)二年級的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)二年級的孩子有沒有必要學(xué)奧數(shù)？

1、小學(xué)二年級的孩子只要完成義務(wù)教育規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù)即可，若孩子有興趣，不妨學(xué)習(xí)一點奧數(shù)，對于拓展孩子的學(xué)習(xí)深度，訓(xùn)練孩子的思維還是有好處的。

2、小學(xué)階段，是各種興趣愛好培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，也就是人們常說的“童子功”訓(xùn)練的最佳時期，建議結(jié)合孩子實際情況，可廣泛培養(yǎng)，也可擇其一種，深入培養(yǎng)，對于孩子健康成長極有裨益。俗話說，機(jī)不可失，時不再來。

3、家長絕不能強(qiáng)求小學(xué)二年級孩子必須學(xué)奧數(shù)一定要學(xué)奧數(shù)，“強(qiáng)扭的瓜不甜?！睕]有興趣，沒有愛好，可能會適得其反。這時候去發(fā)展一點藝術(shù)特長、體育愛好，尤其是美術(shù)音樂等開發(fā)智力的藝術(shù)項目，對于促進(jìn)文化科學(xué)習(xí)，甚至是課外學(xué)習(xí)一點奧數(shù)都是非常有幫助的。

我覺得可以試試，通過奧數(shù)可以看出孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛在能力，如果孩子喜歡的話，可以繼續(xù)學(xué)，如果孩子不感興趣，家長一定不要強(qiáng)求，因為奧數(shù)不是每個孩子都要學(xué)的，就像鋼琴不是每個孩子都要學(xué)一樣，只作為興趣培養(yǎng)就好。

二年級的孩子還入學(xué)沒有多久，重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要給孩子帶來巨大的學(xué)習(xí)壓力。

二年級的課程比較簡單，都是為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的信心，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)奧數(shù)會加大孩子的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子變得不快樂，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)心理，所以不主張這么小就學(xué)習(xí)奧數(shù)。

二年級的孩子可以學(xué)習(xí)一些孩子感興趣的課程，比如：彈琴，跳舞等，讓孩子勞逸結(jié)合，動腦動手，而不要一直讓孩子參與腦力勞動。家長有時間多陪伴孩子，到室外多走走。

二年級就開始學(xué)奧數(shù)，早嗎？

不是很鼓勵孩子這么早就學(xué)習(xí)奧數(shù)，首先二年級的孩子已有的數(shù)學(xué)知識儲備很少，容易喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還有孩子的文字理解能力也不太強(qiáng)，讀題方面就有困難。其次希望可以日常觀察孩子的興趣方向，有些孩子天生對數(shù)理會很感興趣，有的對文學(xué)感興趣，還有的對藝術(shù)感興趣，希望能夠像伯樂一樣先發(fā)現(xiàn)孩子擅長的方向，再進(jìn)行培養(yǎng)。

首先說學(xué)習(xí)的早晚問題，我認(rèn)為什么時間開始都不晚都是最早的，今天開始學(xué)習(xí)總比明天開始學(xué)習(xí)要早，明天開始比后天要早，只要開始學(xué)習(xí)都是最早的。二年級學(xué)奧數(shù)當(dāng)然可以，只是要根據(jù)學(xué)生的接受能力情況，具體內(nèi)容怎么安排，要看學(xué)生能不能理解，學(xué)生本人拒絕不拒絕，小學(xué)不要打擊學(xué)生的信心。要小孩建立自己的自信，當(dāng)然奧數(shù)訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維能力，小學(xué)要訓(xùn)練計算能力，有時間練練字體對將來都是有好處的，也很有必要。能學(xué)就學(xué)吧，別強(qiáng)求。

具體還是要看孩子本身，這個是因人而異的，教育不能復(fù)制，不是每個孩子都可以走同樣的路，有的孩子可能很早就適應(yīng)奧數(shù)，并且能堅持下去，也有很多是半途而廢的，所以這個一定要謹(jǐn)慎，根據(jù)自己孩子的特點來慎重考慮，一旦孩子有厭煩學(xué)習(xí)奧數(shù)的心理，那反而是適得其反，可以引導(dǎo)一下先。

奧數(shù)不適合小學(xué)二年級孩子學(xué)習(xí)。二年級的孩子形象思維占主導(dǎo)地位，是培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要時期。他們對貼近他們生活的數(shù)學(xué)更感興趣，對動手?jǐn)[、拼等操作活動感興趣。這個時期的孩子思維的發(fā)展主要依賴活動支撐。我們可以讓他們在動手的活動中再動口說，讓思維得以快樂地發(fā)展。思維的發(fā)展是需要循序漸近的，不可拔高，否則孩子將經(jīng)歷過度挫敗而失去興趣。奧數(shù)往往是一些拔高本年齡段孩子的題型訓(xùn)練，以抽象思維為主，并不適合二年級孩子的年齡特征。對孩子的培養(yǎng)不要急于求成，要順應(yīng)孩子發(fā)展的科學(xué)規(guī)律。

到此，以上就是小編對于小學(xué)奧數(shù)二年級的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)奧數(shù)二年級的2點解答對大家有用。