一二年級奧數(shù)，一二年級奧數(shù)題100道

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于一二年級奧數(shù)的問題，于是小編就整理了4個相關介紹一二年級奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

一二年級奧數(shù)課題有哪些？

一二年級奧數(shù)課題有這些，一般有找規(guī)律填數(shù)，一年級有簡單的等量代換，比如三只小雞等于6，一只兔等于3只小雞，一只兔等于幾，簡單的計數(shù)包括巧數(shù)線段，巧數(shù)圖形等，簡單的解決問題，比如小明走了20米忘記帶東西回家拿，學校到家50米，一共走了多少米，答案90米，還有青蛙爬井問題等等

一年級孩子學二年級奧數(shù)么？

可以學！奧數(shù)本身是分年級的，但是奧數(shù)與同步課程不一樣，同步課程就是針對教材上的知識點進行的講解，奧數(shù)是讓孩子學習一種思維，一種可以從其他角度做題的思維，比較有創(chuàng)造性！一年級的奧數(shù)比較簡單，二年級的也不難，所以可以學習二年級奧數(shù)！

小學二年級的孩子有沒有必要學奧數(shù)？

1、小學二年級的孩子只要完成義務教育規(guī)定的學業(yè)任務即可，若孩子有興趣，不妨學習一點奧數(shù)，對于拓展孩子的學習深度，訓練孩子的思維還是有好處的。

2、小學階段，是各種興趣愛好培養(yǎng)的關鍵時期，也就是人們常說的“童子功”訓練的最佳時期，建議結合孩子實際情況，可廣泛培養(yǎng)，也可擇其一種，深入培養(yǎng)，對于孩子健康成長極有裨益。俗話說，機不可失，時不再來。

3、家長絕不能強求小學二年級孩子必須學奧數(shù)一定要學奧數(shù)，“強扭的瓜不甜?！睕]有興趣，沒有愛好，可能會適得其反。這時候去發(fā)展一點藝術特長、體育愛好，尤其是美術音樂等開發(fā)智力的藝術項目，對于促進文化科學習，甚至是課外學習一點奧數(shù)都是非常有幫助的。

我覺得可以試試，通過奧數(shù)可以看出孩子學習數(shù)學的潛在能力，如果孩子喜歡的話，可以繼續(xù)學，如果孩子不感興趣，家長一定不要強求，因為奧數(shù)不是每個孩子都要學的，就像鋼琴不是每個孩子都要學一樣，只作為興趣培養(yǎng)就好。

二年級的孩子還入學沒有多久，重在培養(yǎng)孩子的學習興趣和學習習慣，不要給孩子帶來巨大的學習壓力。

二年級的課程比較簡單，都是為了培養(yǎng)孩子學習的信心，讓孩子快樂學習，而學習奧數(shù)會加大孩子的學習壓力，讓孩子變得不快樂，甚至會讓孩子產生厭學心理，所以不主張這么小就學習奧數(shù)。

二年級的孩子可以學習一些孩子感興趣的課程，比如：彈琴，跳舞等，讓孩子勞逸結合，動腦動手，而不要一直讓孩子參與腦力勞動。家長有時間多陪伴孩子，到室外多走走。

孩子一年級學習奧數(shù)感覺難怎么辦？

作為家長首先要了解孩子的興趣所在，如果本身對于數(shù)字和圖形不太感興趣，平常也沒有展現(xiàn)出對數(shù)學的興趣，那么就不應該再強加于孩子學習奧數(shù)了。

此外，奧數(shù)本身對于一二年級的孩子而言就比較難，在知道孩子對奧數(shù)不感興趣，要判斷清楚孩子是因為自己不能解決這樣的數(shù)學題而感到沮喪還是本身就對奧數(shù)不感興趣。

每一個孩子都是獨一無二的，不需要跟隨潮流別人的孩子學什么，就要自己的孩子學什么。讓孩子健康快樂的成長比什么都重要，只有在這樣的環(huán)境中，孩子的興趣才能更好的表現(xiàn)和激發(fā)出來。

作為一名小學數(shù)學老師，我來簡述一下這個問題，學奧數(shù)感覺到難是很正常的。現(xiàn)在奧數(shù)學習大多都是在機構學習，一二年級只是奧數(shù)思維訓練，在三，四，五，六年級才正式開始學習奧數(shù)，奧數(shù)有很多獨特的思維，和一些獨特的解題方法，解題技巧，所以導致學生學起來會感覺很難，慢慢學習，學習一段時間后有了奧數(shù)思維，和一點奧數(shù)基礎，再繼續(xù)學習就會容易一些。

到此，以上就是小編對于一二年級奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關于一二年級奧數(shù)的4點解答對大家有用。