2年級(jí)奧數(shù),2年級(jí)奧數(shù)思維訓(xùn)練100題
大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于2年級(jí)奧數(shù)的問題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹2年級(jí)奧數(shù)的解答,讓我們一起看看吧。
一年級(jí)孩子學(xué)二年級(jí)奧數(shù)么?
可以學(xué)!奧數(shù)本身是分年級(jí)的,但是奧數(shù)與同步課程不一樣,同步課程就是針對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的講解,奧數(shù)是讓孩子學(xué)習(xí)一種思維,一種可以從其他角度做題的思維,比較有創(chuàng)造性!一年級(jí)的奧數(shù)比較簡單,二年級(jí)的也不難,所以可以學(xué)習(xí)二年級(jí)奧數(shù)!
三年級(jí)能參加二年級(jí)的奧數(shù)比賽嗎?
不能。奧數(shù)比賽同一年級(jí)的孩子要考同一年級(jí)的題型,不能高年級(jí)同學(xué)報(bào)考低年級(jí)的。如果高年級(jí)的孩子考低年級(jí)的試卷,那么對(duì)低年級(jí)的孩子來說是不公平的,畢竟高年級(jí)同學(xué)的知識(shí)積累普遍高于低年級(jí)的孩子,這也違背了比賽的公平性原則。
孩子馬上二年級(jí)了。奧數(shù)在幾年級(jí)上會(huì)比較合適?
首先,雞兔同籠在小奧階段是低年級(jí)學(xué)的,而牛吃草是高年級(jí)階段學(xué)的。如果孩子能理解方程并且會(huì)解,那就一題多解,算數(shù)法和方程都可以用。方程在數(shù)學(xué)解題中很重要,能從小鍛煉未嘗不好?,F(xiàn)在有五年級(jí)的孩子還是不會(huì)用方程,覺得陌生,談方程色變。而算數(shù)法實(shí)際上是對(duì)方程的一種更深刻的理解,有抽絲剝繭的感覺。
在牛吃草里面體會(huì)的更深,先講算數(shù)法,再講方程,理解能力強(qiáng)的娃娃立馬有豁然開朗的感覺。
算數(shù)法一般會(huì)用很有趣的方法來講,對(duì)于培養(yǎng)孩子的興趣也是很不錯(cuò)的。而方程解題很直接,不需要逆向思維。
建議在三年級(jí)可以一題多解,不要丟棄算數(shù)法,也多多培養(yǎng)孩子列等式的能力,嗯,方程法對(duì)他們來說難的不是解,而是找等量關(guān)系。
小學(xué)二年級(jí)的暑假做什么奧數(shù)好?
二年級(jí)的奧數(shù),一邊培養(yǎng)興趣,一邊重視過程教學(xué),不急不躁,找方法找策略,靜待花開
其實(shí),奧數(shù)的教材雖有多種版本,但是就奧數(shù)的題型來說是大同小異的,所以我認(rèn)為對(duì)于二年級(jí)的小朋友來說,做奧數(shù)應(yīng)該關(guān)注以下幾點(diǎn):
第一,培養(yǎng)興趣為主,本身奧數(shù)內(nèi)容比課堂數(shù)學(xué)要難,所以首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣為主,切不可一開始就大量刷題練習(xí),枯燥的過程對(duì)于二年級(jí)的小朋友來說是沒有什么吸引力的。
第二,加強(qiáng)動(dòng)手操作的過程,把文字的表達(dá)轉(zhuǎn)化成可用學(xué)具演示的過程,可用圖表示的過程,或用生活中的例子解釋的過程,這樣做的好處是:既能把題目化難為易,又能理解的更到位,記憶更深刻。
學(xué)習(xí)奧數(shù)是一個(gè)長久的過程,不急不躁,但要有規(guī)劃有目標(biāo),學(xué)習(xí)的過程有方法有策略,不硬套公式,不只是刷題,用心用方法,付出就一定會(huì)有收獲!
你好,我是每每如一,聊教學(xué),談孩子,歡迎關(guān)注我~
小學(xué)四年級(jí)以下,建議不要學(xué)奧數(shù),這個(gè)時(shí)候?qū)W的不是奧數(shù),鍛煉的不是邏輯思維能力,是記憶力。
四年級(jí)之后,如果平時(shí)數(shù)學(xué)還不錯(cuò),對(duì)數(shù)學(xué)也有興趣,可以適當(dāng)?shù)拈_始接觸,如何學(xué),見我另外一個(gè)回答(重復(fù)回答會(huì)被隱藏,望大家諒解)
我理解這個(gè)問題是想問開學(xué)二年級(jí)的孩子如何在暑期學(xué)習(xí)奧數(shù)?下面我把自己的體會(huì)分享給大家。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與目的
小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)的目的是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,一至二年級(jí)知識(shí)內(nèi)容并不多,老師授課期間也會(huì)隨堂練習(xí),還會(huì)通過階段性的測(cè)試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,只要學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠在一至二年級(jí)打好基礎(chǔ),校內(nèi)考試的成績不是問題。
奧數(shù)是否要學(xué)習(xí)
開學(xué)二年級(jí)的孩子我個(gè)人建議每天練習(xí)口算,就足夠了,不一定非要學(xué)習(xí)奧數(shù)。
早些年,我們這一代家長中就有許多人學(xué)習(xí)奧數(shù),可見這項(xiàng)學(xué)習(xí)由來已久。我本人沒有學(xué)習(xí)過奧數(shù),所以對(duì)如何學(xué)好奧數(shù)是沒有發(fā)言權(quán)的,但對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是有一些心得,下面再分享給大家。
為什么學(xué)習(xí)奧數(shù)因人而異?
- 首先我是基于孩子的興趣,孩子沒上學(xué)時(shí)曾經(jīng)學(xué)了幾節(jié)課數(shù)獨(dú),他能夠正確回答問題,課堂狀態(tài)也比較好,但當(dāng)我問他是否喜歡學(xué)習(xí)時(shí),他的答案是否定的。也許是時(shí)機(jī)不對(duì),或是內(nèi)容不合適,所以,我沒有讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)。無論學(xué)習(xí)什么,興趣是第一位的,不是每個(gè)孩子都喜歡奧數(shù)。
- 曾經(jīng)有個(gè)同事,由于她小時(shí)候?qū)W習(xí)了奧數(shù),覺得非常有幫助,所以也希望孩子學(xué)習(xí)??墒?,這個(gè)過程非常痛苦,孩子曾跟她說,如果再讓他學(xué)奧數(shù)就會(huì)狠她。可見,學(xué)習(xí)奧數(shù)因人而異,因材施教不該是句空談。
- 但是,孩子不喜歡奧數(shù)不代表對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。有些奧數(shù)題與生活實(shí)踐結(jié)合得不緊密,低年級(jí)孩子還處于形象思維向抽象思維過程階段,理解不了產(chǎn)生情緒是很正常的,所以學(xué)習(xí)奧數(shù)不是必然要做的。
- 打個(gè)比方,校內(nèi)學(xué)習(xí)是正餐,奧數(shù)是甜點(diǎn)。正餐必須吃,甜點(diǎn)可有可無,如果孩子有興趣吃也無妨,千萬別強(qiáng)人所難。別正餐吃不好去吃甜點(diǎn),是舍本逐末,學(xué)不好還產(chǎn)生很大挫敗感。
學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的
- 學(xué)習(xí)奧數(shù)如果有某種目的,比如升學(xué)考試、競賽,那么也需要建立在孩子的興趣之上,否則無法堅(jiān)持,更無法取得優(yōu)秀的成績。
- 此外,有些家長希望通過學(xué)習(xí)奧數(shù)來拓展孩子的數(shù)學(xué)思維,那么我個(gè)人認(rèn)為拓展數(shù)學(xué)思維的方式有很多,通過平時(shí)的課外練習(xí)或是將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活也可以拓展數(shù)學(xué)思維。
- 當(dāng)然,如果孩子喜歡奧數(shù),又能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),那么家長一定要支持,也許學(xué)習(xí)的成果并不重要,重要是的在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。
低年級(jí)如何學(xué)好數(shù)學(xué)?
- 首先,數(shù)學(xué)的運(yùn)用是寬泛的,更是學(xué)習(xí)理科的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是個(gè)有趣的過程,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)。
- 其次是鍛煉數(shù)學(xué)思維,鼓勵(lì)孩子在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,勇于挑戰(zhàn)校外難題,解決難題是非常有成就感的,并且在解題過程中,孩子不僅獲得了學(xué)習(xí)的喜悅,還可以學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維。
- 再是運(yùn)用數(shù)學(xué),生活中處處可見數(shù)學(xué),比如去超市買東西、零花錢理財(cái)、安排時(shí)間、小游戲等等都可以調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣。(具體內(nèi)容如果大家喜歡可以關(guān)注并私信我,可以分享給大家。)
- 最后是堅(jiān)持口算,每天20-50道口算是必要的,10分鐘內(nèi)搞定,不用給孩子太多負(fù)擔(dān),貴在堅(jiān)持。
數(shù)學(xué)不僅是計(jì)算、公式、圖形,也不僅是解決難題的能力,它可能是蘊(yùn)藏在生活中的自然之美,是一種求真的精神,您同意嗎?
其實(shí)小學(xué)三年級(jí)以前,不贊成補(bǔ)奧數(shù)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績較好的,三年級(jí)開始可以補(bǔ)奧數(shù),奧數(shù)對(duì)孩子的擇??荚嚪浅V匾?。而基礎(chǔ)差點(diǎn)的,就不建議補(bǔ)奧數(shù)了,讓孩子跟上學(xué)校的課程就可以了。
到此,以上就是小編對(duì)于2年級(jí)奧數(shù)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于2年級(jí)奧數(shù)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。