疫情之下的世界各國(世界各國在疫情中接受大考)
慶幸的是，在全球新冠病毒大流行期間，我們能夠如期進(jìn)行高考。另一方面，西方國家正遭受第二波和第三波COVID-19的沖擊，決定大學(xué)入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化考試也暫停了兩年。但它的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了單個國家的標(biāo)準(zhǔn)化考試，因為世界各地的大學(xué)都試圖評估對國際學(xué)生招生的不同影響，并試圖公平對待所有學(xué)生。
但去年世界各地的結(jié)業(yè)考試周期，以及與COVID-19相關(guān)的干擾可能會繼續(xù)影響在校學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致今年人們更不愿意暫停關(guān)鍵的國家標(biāo)準(zhǔn)化考試，因為許多國家?guī)缀鯖]有看到大學(xué)錄取的公平選擇。
推遲、縮減或取消
世界各地的情況各不相同。包括英國、法國、比利時、愛爾蘭、荷蘭、挪威和瑞士一些州在內(nèi)的幾個歐洲國家已經(jīng)取消了所有標(biāo)準(zhǔn)化考試，而丹麥、以色列和奧地利則縮減了考試規(guī)模。意大利只進(jìn)行面試，取消筆試。
在全球范圍內(nèi)，國際文憑組織和管理A-level考試的劍橋國際去年在全球范圍內(nèi)取消了考試。然而，為美國和海外學(xué)生參加的AP資格開發(fā)了在線測試。
“一些國家選擇推遲考試，也許是因為他們沒有替代機(jī)制，”國際研究主任阿比蓋爾·瓊斯說。英國國家認(rèn)可信息中心(NARIC)正在用基于學(xué)校的評估取代國家標(biāo)準(zhǔn)化考試，它對自己有一個可行的替代方案感到滿意?！?/p>
“這將是下一輪考試的關(guān)鍵問題之一，”NARICUK信息開發(fā)經(jīng)理JodieDuffy說，她跟蹤世界各地的學(xué)校停課和考試中斷情況?！?020年，這一切發(fā)生得非?？?，許多國家的封鎖幾乎在同一時間發(fā)生，但現(xiàn)在我們已經(jīng)到了一個階段，國家之間、甚至國家內(nèi)部的經(jīng)歷都非常不同?！?/p>
2021年新考試取消
英國是第一個宣布今年將連續(xù)第二年取消通常在六月舉行的A-Level考試的國家。然而，在世界各地管理國際A-Level考試的劍橋國際表示，考試正在繼續(xù)進(jìn)行。它之前與英國A-Level保持一致。
劍橋國際在一份聲明中表示：“我們與160個國家的學(xué)校合作，大多數(shù)學(xué)校都告訴我們他們希望在2021年6月舉行考試，并希望能夠按照國家和地區(qū)當(dāng)局的規(guī)定舉行考試。進(jìn)行考試的指導(dǎo)?！?/p>
總部位于日內(nèi)瓦的國際文憑組織(IB)為140多個國家/地區(qū)最具國際流動性的學(xué)生提供服務(wù)，該組織發(fā)表了一份簡短聲明，表示目前正在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和政府監(jiān)管機(jī)構(gòu)合作，“就當(dāng)?shù)厍闆r、限制和政策進(jìn)行對話”。COVID-19對學(xué)生的影響”。
它正在調(diào)查學(xué)校是否相信他們今年可以安全地參加標(biāo)準(zhǔn)化考試。IB組織在給校長的電子郵件中表示：“我們需要全面了解我們的學(xué)校在全球面臨的情況?！?/p>
然而，在去年引入有爭議的評估方法后，今年一些主要考試委員會（包括IB以及英國和國際A-Levels）放棄了涉及標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)的算法的評估。
在教師、學(xué)生和家長的強(qiáng)烈抗議下，后者不得不放棄作為緊急措施引入的算法輔助評分，而隨著學(xué)生爭奪大學(xué)名額，IB組織也卷入了一系列上訴和訴訟。由于大量潛在國際學(xué)生的成績受到質(zhì)疑，大學(xué)面臨著相當(dāng)大的不確定性，這增加了學(xué)生是否能夠上課的不確定性。
放棄算法
當(dāng)時，IB組織認(rèn)為使用該算法是“我們能為所有學(xué)生采取的最公平的方法”。它使用一個包含學(xué)生作業(yè)成績、教師預(yù)測成績和學(xué)校過去學(xué)生成績的系統(tǒng)來預(yù)測成績，即使疫情沒有干擾現(xiàn)場考試。但該算法顯然是由一個尚未命名的教育數(shù)據(jù)分析小組設(shè)計的，當(dāng)許多學(xué)生的成績遠(yuǎn)低于他們的預(yù)期時，引起了強(qiáng)烈抗議。
大約94所新加入IB的學(xué)校缺乏足夠的數(shù)據(jù)，因此對成績進(jìn)行了調(diào)整，以考慮其他學(xué)?？赡苡胁煌闆r的學(xué)生過去的表現(xiàn)。這導(dǎo)致世界各地的大學(xué)失去了許多名額，一份在線請愿書吸引了超過25,000個簽名，呼吁IB組織“對評分算法采取不同的方法并使其更加公平”。
幾位教師呼吁IB組織充分披露其模型、其設(shè)計、測試方式以及在全球約160,000名IB學(xué)生中實施的方式，而無需向?qū)W生和家長提供任何試點研究或信息。
伊斯坦布爾國際社區(qū)學(xué)校副校長HinaHashmi通過Twitter表示，她教授IB已有10年，但2020年是“第一年沒有學(xué)生達(dá)到我的期望”，并補(bǔ)充說IB“成本-“高效的學(xué)生是他們的未來”?！拔覀冎辽賾?yīng)該了解我們的分?jǐn)?shù)是如何預(yù)測的，”她說。
上訴的數(shù)量是巨大的。香港獨立學(xué)?；饡W(xué)院在網(wǎng)上公布了向IB上訴的結(jié)果。他說，2020屆的50名學(xué)生中有39人的吸引力分?jǐn)?shù)提高了至少1分。
“這些修改后的結(jié)果更準(zhǔn)確地反映了這個優(yōu)秀畢業(yè)生的真實能力和努力，”學(xué)校負(fù)責(zé)人馬爾科姆·普里查德說。“修改后，幾乎所有學(xué)生都能夠在他們的第一選擇中獲得資格。”他說，大學(xué)學(xué)習(xí)課程包括一些世界上最挑剔的大學(xué)，包括美國的常春藤盟校和英國的頂尖大學(xué)。
A-Levels重新評估
英國教育部在一份聲明中表示，去年八月報告發(fā)布一周后，A-level成績必須重新評估，因為該系統(tǒng)“導(dǎo)致了太多不一致和不公平的結(jié)果”。
這位教育大臣在一份聲明中表示：“在過去的幾天里，很明顯，該算法揭示了英國考試監(jiān)管機(jī)構(gòu)Ofqual沒有預(yù)料到的一些異常現(xiàn)象，這嚴(yán)重?fù)p害了人們對該系統(tǒng)的信心?！?/p>
教育部長加文·威廉姆森表示，這種模式導(dǎo)致了“更多的不一致和不平等現(xiàn)象，無法通過上訴程序解決”。他說，考試成績已恢復(fù)為學(xué)校評估的成績，這是“學(xué)生最有可能達(dá)到并參加考試的成績”。
受英國A-level評估變化的推動，劍橋國際的埃比尼澤本周表示：“對我們來說重要的是，參加劍橋考試的學(xué)生可以與具有類似國內(nèi)或國際資格的學(xué)生平等競爭，并且他們的成績可以公平地進(jìn)行比較.努力和成就。”
“雖然使用學(xué)校的預(yù)測成績并不是我們最初的選擇，但我們確實為學(xué)校提供了如何評估現(xiàn)有證據(jù)的明確指導(dǎo)，”他說。“我們已得到大學(xué)的保證，盡管發(fā)生了這一變化，成績?nèi)詫⒁酝瑯拥姆绞奖唤邮堋?/p>
“我們的全球認(rèn)可團(tuán)隊遍布世界各地，他們與大學(xué)密切合作，以確保他們了解劍橋考試和我們的評估方法。沒有[大學(xué)]寬大處理的證據(jù)?！?/p>
盡管如此，NARIC收集的數(shù)據(jù)顯示，去年老師的預(yù)測成績導(dǎo)致更多的學(xué)生有資格進(jìn)入英國和法國的大學(xué)，比前幾年的考試要多。許多大學(xué)報告新生入學(xué)率有所上升。
2020年的教訓(xùn)
NARICJones說：“考試委員會越透明，我們就能為大學(xué)提供更好的建議，大學(xué)也更容易做出決定?！笨纯此麄兊谋憩F(xiàn)與全國平均水平相比如何?！俺舜_保他們采取的方法盡可能清晰之外，沒有完美的解決方案，”她說。
“顯然，這肯定給不同類型的評估帶來了挑戰(zhàn)，他們可能會在未來發(fā)生類似事件時考慮這些評估，因為這種情況再次發(fā)生的可能性并非不可能。
但他們目前正在考慮緊急情況，而不是永久性的改變。
“我們已經(jīng)看到了許多不同的方法，很難說一種方法比另一種方法更好。一些國家必須在沒有任何課程且主要以考試為基礎(chǔ)的系統(tǒng)中進(jìn)行基于學(xué)校的評估，因此很難得出計算出的成績。在其他國家，課程作業(yè)已經(jīng)占學(xué)生成績的很大一部分?！?/p>
瓊斯說，其他人“有課程作業(yè)，然后不得不考慮封鎖和在不同時間發(fā)生的課程作業(yè)；考試委員會沒有一個簡單的答案”，他指的是新加坡的辯論，一些學(xué)生在封鎖作業(yè)之前完成了課程，因此，他們可以使用學(xué)校資源和教師，而其他學(xué)生則必須在有限的基礎(chǔ)上完成課程作業(yè)。
然而，考試的管理方式并不一定會影響大學(xué)招生政策。大學(xué)“已經(jīng)看到了無數(shù)可能具有廣泛可比性的資格，但學(xué)生仍然會學(xué)習(xí)各種學(xué)科的各種評估方法。入學(xué)要求是一個因素，但無論如何，學(xué)位的學(xué)習(xí)成果應(yīng)該是相同的，”“瓊斯說。
其中一些變化，例如轉(zhuǎn)向以學(xué)校為基礎(chǔ)的評估，可能會持續(xù)到疫情結(jié)束后。但她懷疑這最終會影響學(xué)位結(jié)果。“學(xué)生在課程結(jié)束時仍需要滿足學(xué)位要求?！?/p>
但公平是一個不同的問題，世界各地都在討論隨著在線教學(xué)的轉(zhuǎn)變而出現(xiàn)的數(shù)字鴻溝。許多東亞國家正在推動大規(guī)?？荚?，因為取消考試會帶來新的問題，并引發(fā)學(xué)生及其家庭對不公平現(xiàn)象的不滿。
在超過50,000人參加的畢業(yè)考試被推遲后，香港當(dāng)局于9月發(fā)布了一項涵蓋該市80%高中的大規(guī)模研究報告。研究表明，預(yù)測分?jǐn)?shù)以生成畢業(yè)考試結(jié)果的準(zhǔn)確率大多只有40%到60%。
香港考試及評核局（HKEAA）的研究表明，預(yù)測成績“只應(yīng)作為必須取消公開考試時的最后手段。在這種情況下，大學(xué)應(yīng)靈活考慮考生其他表現(xiàn)的相關(guān)信息來錄取，”香港考試及評核局秘書長蘇國勝表示。
教師們表示，研究表明，為了采用“不太可靠的系統(tǒng)”而取消考試是不值得的，因為這可能會影響學(xué)生進(jìn)入好大學(xué)的機(jī)會。
印度目前正在審查推遲考試對高等教育招生時間表的影響，政府本月宣布將成立一個委員會，研究推遲考試對決定2021-22學(xué)年大學(xué)和學(xué)院招生的連鎖反應(yīng)。日歷。新德里的一位消息人士表示，這將包括與教師、家長和學(xué)生進(jìn)行協(xié)商。
去年取消考試的幾個國家計劃今年繼續(xù)減少考試內(nèi)容。
“大多數(shù)接受調(diào)查的學(xué)校告訴我們，如果可以的話，他們希望劍橋國際為學(xué)生提供參加完整課程考試的機(jī)會。
“不過，我們也提供了一系列措施來幫助我們的學(xué)生和學(xué)校應(yīng)對疫情的影響，包括對教學(xué)大綱的某些部分進(jìn)行豁免和調(diào)整，例如教學(xué)部分包括使用不符合規(guī)定的設(shè)施或設(shè)備。由于COVID-19-19的原因，不可能進(jìn)行結(jié)對或小組工作，”劍橋國際的Ebenezer說道。