小學(xué)生學(xué)奧數(shù)有什么好處，小學(xué)生學(xué)奧數(shù)有什么好處?

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)生學(xué)奧數(shù)有什么好處的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)生學(xué)奧數(shù)有什么好處的解答，讓我們一起看看吧。

你們說小學(xué)生學(xué)奧數(shù)有什么好處或壞處呢？

奧數(shù)不是每個(gè)小學(xué)生都適合的，只有5%的小學(xué)生在奧數(shù)學(xué)習(xí)方面有天賦。

但是作為一種選拔方式，所有的學(xué)校都將各種獎(jiǎng)?wù)伦鳛樵u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，促成了全面學(xué)奧數(shù)的各種局面。如果是教會(huì)學(xué)習(xí)方法，知其然也知其所以然，奧數(shù)對(duì)于小朋友的學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力等還是有很好的效果。但是單純?yōu)榱烁傎惗傎?，學(xué)習(xí)各種套路，這種奧數(shù)學(xué)習(xí)真心沒有意義。

所以關(guān)鍵要看教育導(dǎo)向，因材施教，不能把奧數(shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)奧數(shù)對(duì)小學(xué)生的智力開發(fā)有較大的好處嗎？

因人而異，喜歡的、適合的培養(yǎng)了興趣鍛煉了思維，建立了信心。不喜歡不適合的，開始厭倦數(shù)學(xué)或者學(xué)習(xí)，打擊了信心，是一種折磨。

別人適合的自己不一定適合，自己喜歡的別人不一定有興趣的，不僅奧數(shù)，每個(gè)學(xué)科都這樣，所以全才少。

六年級(jí)學(xué)奧數(shù)對(duì)初中有好處嗎？

你打算去學(xué)習(xí)奧數(shù)的話，其實(shí)對(duì)于初中的好處是沒有太多的，因?yàn)槿绻懔昙?jí)都去學(xué)習(xí)奧數(shù)，得到初中的時(shí)候再去學(xué)習(xí)一般的數(shù)學(xué)的話，你就會(huì)感覺到壓力，其實(shí)是非常的大的，因?yàn)槟惝吘挂⒅刈约簥W數(shù)的學(xué)習(xí)，還要注重自己，平時(shí)文化課的一個(gè)學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)導(dǎo)致你玩的時(shí)間特別的少，長時(shí)間會(huì)出省精神壓力。

小學(xué)生學(xué)奧數(shù)的作用是什么？

先說有沒有什么用。那么就問問讀書的時(shí)候?qū)W的化學(xué)物理有沒有用好了。如果不是以這些為專業(yè)去研究，所能學(xué)到的只需要基礎(chǔ)知識(shí)就可以了。

再說到奧數(shù)，真正的奧數(shù)競賽叫做IMO（International Mathematics Olympia），像這樣的奧數(shù)，說老實(shí)話，不應(yīng)該去期待小孩可以成為這樣的奧數(shù)選手。每一年每一個(gè)國家參加世界奧林匹克數(shù)學(xué)競賽最多只有六位選手，中國之大，要選出六位選手你認(rèn)為你的小孩會(huì)是其中之一嘛？一般我們所說的奧數(shù)，指的是以奧數(shù)的指維來指導(dǎo)的數(shù)學(xué)解題思維。小學(xué)、初中根本就沒有奧數(shù)的說法，小學(xué)生學(xué)的所謂奧數(shù)實(shí)際與奧賽內(nèi)容大相徑庭。

這就是為什么許多人都說，有能力、有時(shí)間、對(duì)數(shù)學(xué)有興趣、有數(shù)學(xué)專長的學(xué)生可以學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)并不適合大多數(shù)的學(xué)生。因?yàn)槠鋵?shí)很多小學(xué)的奧數(shù)題，都可以用初高中課本的方法，很簡單地解決。

如果學(xué)習(xí)奧數(shù)的同學(xué)對(duì)邏輯思維訓(xùn)練本身就比較感興趣，而且也具備一定基礎(chǔ)，則會(huì)感覺如虎添翼，如魚得水，基本上不會(huì)有什么壞處。如果是對(duì)邏輯思維比較弱的同學(xué)，則會(huì)感覺負(fù)擔(dān)很重，浪費(fèi)精力，而且也大大占用了發(fā)展其他愛好的時(shí)間，并且也沒有得到應(yīng)有的收獲。

在美國，美國中小學(xué)奧數(shù)組織的目標(biāo)也很明確：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和熱愛，介紹重要的數(shù)學(xué)概念，教授解題策略，培養(yǎng)解決問題時(shí)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)直覺，促進(jìn)數(shù)學(xué)創(chuàng)意和創(chuàng)新意識(shí)，提供應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)所得的滿足、快樂和刺激。

只有約5%有數(shù)學(xué)特殊稟賦的兒童才適合去學(xué)習(xí)奧林匹克數(shù)學(xué)，而對(duì)數(shù)學(xué)沒有天賦和濃厚興趣的孩子根本不應(yīng)該去接觸，因?yàn)檫@樣會(huì)過早地開發(fā)還不成熟的兒童智力，增加他們對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理，損害了學(xué)習(xí)欲望，破壞了學(xué)習(xí)本能，打擊了自信心等，而保持和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才是教育的根本。

今年的國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽共吸引110多個(gè)國家和地區(qū)的600多名中學(xué)生參賽，參賽人數(shù)為歷年最多。經(jīng)過2天緊張激烈的比賽，中國隊(duì)以227分，獲得團(tuán)體第一的優(yōu)異成績，且6名隊(duì)員全部摘金，這也是8年來中國隊(duì)員再次全部摘金。 什么是奧數(shù)？國際數(shù)學(xué)奧林匹克作為一項(xiàng)國際性賽事，由國際數(shù)學(xué)教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務(wù)教育水平，難度大大超過大學(xué)入學(xué)考試。有關(guān)專家認(rèn)為，只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，而能一路過關(guān)斬將沖到國際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。 孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)有什么用？現(xiàn)在很多家長都熱衷讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，按照專家的說法，只有5%的智力超常兒童適合于奧數(shù)，那么，家長讓孩子學(xué)習(xí)的目的是什么呢？無非就是兩點(diǎn)，一是通過學(xué)習(xí)奧數(shù)，讓孩子的數(shù)學(xué)成績能夠提高，二是學(xué)習(xí)奧數(shù)開鍛煉孩子的思維能力。三是想讓孩子能夠有機(jī)會(huì)參加奧數(shù)競賽，這樣的家長也不在少數(shù)。 奧數(shù)對(duì)青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數(shù)對(duì)思維和邏輯進(jìn)行鍛煉，對(duì)學(xué)生起到的并不僅僅是數(shù)學(xué)方面的作用,通常比普通數(shù)學(xué)要深?yuàn)W些。既然不是所有孩子都適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，那么，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，如果沒有興趣支撐，那么，他們注定是學(xué)不好的，也不可能堅(jiān)持下來。 有這樣一套書《給孩子的數(shù)學(xué)三書--原來數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》，它是啟蒙了楊振寧的經(jīng)典數(shù)學(xué)書。中國數(shù)學(xué)科普著作的開創(chuàng)者，這套書是著名數(shù)學(xué)教育家劉熏宇的數(shù)學(xué)科普經(jīng)典。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，劉老先生竟然能寫出如此通俗易懂的數(shù)學(xué)故事書，實(shí)屬不易，孩子在看故事的同時(shí)不知不覺地被數(shù)學(xué)所吸引，看了這三本書，你就會(huì)覺得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教科書就是一本公式詞典，有些枯燥無味了。 如果家長想讓孩子喜歡數(shù)學(xué)，那么就讓孩子看看這三本書，如果孩子能看進(jìn)去，從而喜歡數(shù)學(xué)，那么，說明孩子是感興趣的，不是你報(bào)了奧數(shù)班，買了奧數(shù)題，孩子就能學(xué)好的，這套書融知識(shí)性、趣味性、故事性、可讀性為一體，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力，告訴你思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，是值得孩子看的數(shù)學(xué)書目哦！

到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)生學(xué)奧數(shù)有什么好處的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)生學(xué)奧數(shù)有什么好處的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。