二年級上冊奧數(shù)題100道及答案,二年級上冊奧數(shù)題100道及答案大全
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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)英才上的奧數(shù)題:□+□+△=16,□+△+△=14,那么□= ,△=求解?
3個△+3個□:14+16=30 1個△+1個□:30÷3=10 △:14-10=4 □:10-4=6 =v=樓主你選我罷。
純手打的v。其實這道題很簡單的。仔細想想就會了。小學(xué)二年級的孩子有沒有必要學(xué)奧數(shù)?
1、小學(xué)二年級的孩子只要完成義務(wù)教育規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù)即可,若孩子有興趣,不妨學(xué)習(xí)一點奧數(shù),對于拓展孩子的學(xué)習(xí)深度,訓(xùn)練孩子的思維還是有好處的。
2、小學(xué)階段,是各種興趣愛好培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,也就是人們常說的“童子功”訓(xùn)練的最佳時期,建議結(jié)合孩子實際情況,可廣泛培養(yǎng),也可擇其一種,深入培養(yǎng),對于孩子健康成長極有裨益。俗話說,機不可失,時不再來。
3、家長絕不能強求小學(xué)二年級孩子必須學(xué)奧數(shù)一定要學(xué)奧數(shù),“強扭的瓜不甜。”沒有興趣,沒有愛好,可能會適得其反。這時候去發(fā)展一點藝術(shù)特長、體育愛好,尤其是美術(shù)音樂等開發(fā)智力的藝術(shù)項目,對于促進文化科學(xué)習(xí),甚至是課外學(xué)習(xí)一點奧數(shù)都是非常有幫助的。
我覺得可以試試,通過奧數(shù)可以看出孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛在能力,如果孩子喜歡的話,可以繼續(xù)學(xué),如果孩子不感興趣,家長一定不要強求,因為奧數(shù)不是每個孩子都要學(xué)的,就像鋼琴不是每個孩子都要學(xué)一樣,只作為興趣培養(yǎng)就好。
二年級的孩子還入學(xué)沒有多久,重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要給孩子帶來巨大的學(xué)習(xí)壓力。
二年級的課程比較簡單,都是為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的信心,讓孩子快樂學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)奧數(shù)會加大孩子的學(xué)習(xí)壓力,讓孩子變得不快樂,甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)心理,所以不主張這么小就學(xué)習(xí)奧數(shù)。
二年級的孩子可以學(xué)習(xí)一些孩子感興趣的課程,比如:彈琴,跳舞等,讓孩子勞逸結(jié)合,動腦動手,而不要一直讓孩子參與腦力勞動。家長有時間多陪伴孩子,到室外多走走。
二年級能做奧數(shù)題嗎?
我覺得二年級是可以做奧數(shù)題的,因為奧數(shù)題他是一個開拓思維,發(fā)散思維的一種題目,并不是說只有在課堂上,老師講過的才能會做,他對孩子的智力對孩子以后學(xué)習(xí)都是有很多的幫助的,但是畢竟每個孩子的情況也是不一樣的,有能力去做的話就去做,如果孩子實在做的困難的話這種類型還是不要做,畢竟學(xué)好基礎(chǔ)還是比較重要的。
一年級孩子學(xué)二年級奧數(shù)么?
可以學(xué)!奧數(shù)本身是分年級的,但是奧數(shù)與同步課程不一樣,同步課程就是針對教材上的知識點進行的講解,奧數(shù)是讓孩子學(xué)習(xí)一種思維,一種可以從其他角度做題的思維,比較有創(chuàng)造性!一年級的奧數(shù)比較簡單,二年級的也不難,所以可以學(xué)習(xí)二年級奧數(shù)!
孩子馬上二年級了。奧數(shù)在幾年級上會比較合適?
首先,雞兔同籠在小奧階段是低年級學(xué)的,而牛吃草是高年級階段學(xué)的。如果孩子能理解方程并且會解,那就一題多解,算數(shù)法和方程都可以用。方程在數(shù)學(xué)解題中很重要,能從小鍛煉未嘗不好?,F(xiàn)在有五年級的孩子還是不會用方程,覺得陌生,談方程色變。而算數(shù)法實際上是對方程的一種更深刻的理解,有抽絲剝繭的感覺。
在牛吃草里面體會的更深,先講算數(shù)法,再講方程,理解能力強的娃娃立馬有豁然開朗的感覺。
算數(shù)法一般會用很有趣的方法來講,對于培養(yǎng)孩子的興趣也是很不錯的。而方程解題很直接,不需要逆向思維。
建議在三年級可以一題多解,不要丟棄算數(shù)法,也多多培養(yǎng)孩子列等式的能力,嗯,方程法對他們來說難的不是解,而是找等量關(guān)系。
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