從課本到奧數(shù)，從課本到奧數(shù)這本書(shū)怎么樣
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于從課本到奧數(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹從課本到奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)奧數(shù)要先學(xué)課本？
學(xué)奧數(shù)需要先學(xué)課本。
1. 課本是學(xué)奧數(shù)的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們了解到各種不同類(lèi)型的奧數(shù)題目以及它們的解題方法。
2. 課本提供了基礎(chǔ)概念和主要思路，幫助我們理解和掌握奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)，為更深入的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3. 通過(guò)學(xué)習(xí)課本，我們能夠逐步掌握一些基本技能，為解決各種難題打下良好的基礎(chǔ)。
因此，學(xué)奧數(shù)需要先學(xué)課本。
是的。
建議先把初中內(nèi)容先學(xué)完再來(lái)學(xué)奧數(shù)，畢竟沒(méi)有課本基礎(chǔ)，就去學(xué)奧數(shù)還是有一些難度的，這樣必然會(huì)花更多的時(shí)間。
再者，學(xué)習(xí)就是要反復(fù)復(fù)習(xí)才能記得更牢，看奧數(shù)的時(shí)候課內(nèi)對(duì)應(yīng)知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，做奧數(shù)就是一次復(fù)習(xí)與提升；老師講課內(nèi)知識(shí)的時(shí)候你實(shí)際就在復(fù)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，課內(nèi)的也都得到了鞏固。
有沒(méi)有好的四年級(jí)奧數(shù)教材書(shū)？
1.《從課本到奧數(shù)》分A B版，A版題量不大，有例題講解，適合每天課后做，B版周末刷題鞏固；
2.《舉一反三》:屬于淺奧，入門(mén)級(jí)，難度不是很大，分A B版，A版屬于教程型；
3.《高思導(dǎo)引》這套書(shū)的題型按星級(jí)分，由淺到深，五星的難度還是很難的。
《奧數(shù)訓(xùn)練與提高》系列在編寫(xiě)思路上更側(cè)重于學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)，參加編寫(xiě)的教師在題目研討上投入了相當(dāng)?shù)木Γ箤W(xué)生能在樂(lè)中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)已成了編寫(xiě)教師的共識(shí)，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知規(guī)律。
奧數(shù)與課本知識(shí)點(diǎn)有什么區(qū)別？
奧數(shù)和課本知識(shí)點(diǎn)的主要區(qū)別在于難度和深度。
奧數(shù)是一個(gè)相對(duì)較難的數(shù)學(xué)分支，它涵蓋了更廣泛和深入的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計(jì)等等。奧數(shù)題目通常需要學(xué)生運(yùn)用更高級(jí)的數(shù)學(xué)技巧和思考方式來(lái)解決，因此對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的要求更高。
而課本知識(shí)點(diǎn)則是根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平來(lái)設(shè)計(jì)的，相對(duì)較為基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單。課本知識(shí)點(diǎn)主要幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)概念、方法和技能，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
總之，奧數(shù)和課本知識(shí)點(diǎn)在難度和深度上存在明顯的區(qū)別。奧數(shù)更注重高級(jí)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，而課本知識(shí)點(diǎn)則更注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。
1，課本上的知識(shí)大多是基礎(chǔ)的，理解起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單。
而奧數(shù)難題則更具挑戰(zhàn)性，需要運(yùn)用多種思維方式和解題技巧。
2，奧數(shù)難題通常會(huì)引入更抽象和復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，需要學(xué)生具備更高的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。
孩子正讀五年級(jí)，想讓孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些奧數(shù)題型，最好選什么教材？
前幾天回答了一個(gè)問(wèn)《舉一反三》的問(wèn)題，我曾經(jīng)列出來(lái)一些我或者看過(guò)或者用過(guò)的奧數(shù)書(shū)。這里我再給題主推薦一下吧：
1、《舉一反三》
算是比較經(jīng)典的入門(mén)級(jí)教材了，難度不大氛圍A、B、C（現(xiàn)在叫優(yōu)化升級(jí)版本）三個(gè)版本。前兩個(gè)講解比較詳細(xì)，最后一個(gè)是習(xí)題練習(xí)。
2、《奧數(shù)教程》
老牌經(jīng)典教材一套三本，目前已經(jīng)有新版了，我孩子三四年用過(guò)。
這個(gè)也非常好，自成體系，并且有沒(méi)記錯(cuò)的話應(yīng)該會(huì)二維碼掃碼講解來(lái)著。
3、《仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)》
經(jīng)典中的經(jīng)典，已經(jīng)絕版，某寶有售，孩子一直在用。這套書(shū)應(yīng)該是很多數(shù)學(xué)大牛的啟蒙讀物了。另外這套書(shū)還有配到練習(xí)《仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練導(dǎo)引》。
4、《高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)導(dǎo)引》
高思的，這套書(shū)是從三年級(jí)開(kāi)始的，每章分三個(gè)難度梯度，難度變化非常明顯，如果孩子能夠拿下“超越篇”競(jìng)賽一定有獎(jiǎng)。我孩子一直在做。同時(shí)可以使用一下樂(lè)樂(lè)課堂APP，里面的數(shù)學(xué)和這個(gè)銜接非常好。
5、《數(shù)學(xué)思維啟蒙》/《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》（現(xiàn)在叫《思維創(chuàng)新大通關(guān)》）
學(xué)而思的，這書(shū)一般我們叫做“白皮書(shū)”，都是題目，難度較大，前兩個(gè)書(shū)名號(hào)啟蒙是低年級(jí)的，思維訓(xùn)練是高年級(jí)的。現(xiàn)在都改版了，難度又有提高，叫做大通關(guān)了。這書(shū)孩子要是能刷完、刷懂，那么孩子的競(jìng)賽就是奔著一二等獎(jiǎng)去的了——盡管暫時(shí)禁賽了。這本書(shū)是競(jìng)賽必刷之一。
6、《明心數(shù)學(xué)資優(yōu)教程》
明心跟上面的那些一樣，也是經(jīng)典之作。難度梯度明顯，講解詳細(xì)，這書(shū)我買(mǎi)也買(mǎi)過(guò)。
7、《奧數(shù)精講與測(cè)試》
也是經(jīng)典之作！不過(guò)我只買(mǎi)過(guò)并未做過(guò)。
另外還有入門(mén)級(jí)的學(xué)而思全套教輔，比如各種《秘籍》和專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)什么的，因?yàn)槲医o孩子買(mǎi)的時(shí)候都是老版，新版我沒(méi)再買(mǎi)過(guò)，所以不做評(píng)論了。
一點(diǎn)建議
題主說(shuō)：
想讓孩子在兩年后，考取某所理想的中學(xué)，須要準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)階段的奧數(shù)知識(shí)。但，我并不愿把孩子送到奧數(shù)輔導(dǎo)班去，再額外擠占孩子課外時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我更愿意陪伴孩子一起超越自我，自己也想從零學(xué)起。請(qǐng)各位頭條朋友親們，給我推薦一套比較系統(tǒng)的、由淺入深的、適合五六年級(jí)的奧數(shù)教程。非常、萬(wàn)分感謝……
需求很明確，并且提出來(lái)不想讓孩子去輔導(dǎo)班。
我以上列出來(lái)的書(shū)任何一套書(shū)如果能夠吃透了，那也真的是很了不起了！如果說(shuō)你的目標(biāo)是沖著杯賽一等獎(jiǎng)（盡管現(xiàn)在沒(méi)有杯賽了）這樣的比較具體的要求，那么我還有的推薦，但是如果你僅僅是為了提高提高，我倒是真的覺(jué)得隨便選一套都可以的。
不過(guò)我個(gè)人比較推薦使用學(xué)而思體系的，沒(méi)別太特殊的原因，就是因?yàn)樗业馁Y源（正版免費(fèi)的、盜版的）太多了，不過(guò)有個(gè)問(wèn)題就是他家的書(shū)從入門(mén)到提高之間的空檔書(shū)我個(gè)人感覺(jué)不是很好，要么過(guò)于基礎(chǔ)（比如各種秘籍）要么過(guò)難（比如白皮），而介于兩者之間的比較缺少。所以再推薦你購(gòu)買(mǎi)高思導(dǎo)引配合著用。
另外題主如果覺(jué)得去輔導(dǎo)班比較浪費(fèi)時(shí)間，那么其實(shí)也是可以選擇線上教育的，品牌我就不推薦了，還是很多的。而且基本上也是有難度梯度的?？梢愿鶕?jù)孩子的能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇，一周一次課其實(shí)并不是很辛苦，如果在想提高一下，可以參考書(shū)上面的書(shū)目再補(bǔ)充一二即可。
謝謝邀請(qǐng)。首先是對(duì)您作為一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，表達(dá)敬意。家長(zhǎng)一對(duì)一輔導(dǎo)比在輔導(dǎo)班強(qiáng)太多，但是家長(zhǎng)需要注意耐心，細(xì)致和方法。家長(zhǎng)相對(duì)于老師的缺點(diǎn)在于：不知道如何用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言來(lái)把一道題目說(shuō)清楚，而且數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，必須把一個(gè)問(wèn)題的表述要完全正確，定義要一字不差，思路必須清晰，知識(shí)點(diǎn)要講透說(shuō)透，用詞一定要專(zhuān)業(yè)。所以很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的時(shí)候，總會(huì)覺(jué)得：我說(shuō)的這么清楚，你怎么還不明白？其實(shí)就是表述不清，模棱兩可，用詞不當(dāng)?shù)鹊纫蛩?。所以建議家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子奧數(shù)，必須自己先學(xué)會(huì)，再把學(xué)過(guò)的定義背下來(lái)，再想一下如何講解。這樣才能把奧數(shù)系統(tǒng)的教給孩子。
然后，就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推薦三套教材，以供參考：
1,陜西教育出版社的《舉一反三》AB版，A版是教材，B版是習(xí)題，這個(gè)跟課本差不多，非常系統(tǒng)，而且課程安排比較合理。
2，華東師范大學(xué)出版社的《從課本到奧數(shù)》AB版，其中的分類(lèi)講解很不錯(cuò)，分成15周，一周一個(gè)問(wèn)題，方便專(zhuān)項(xiàng)突破。
3，南京大學(xué)出版社的《小學(xué)同步奧數(shù)》，這本書(shū)的優(yōu)勢(shì)在于，與課本的進(jìn)度相同，可以鞏固課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做題時(shí)不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有學(xué)過(guò)的問(wèn)題。
以上三本都是我接觸到的非常好的奧數(shù)教材，排名不分先后！網(wǎng)上都可以搜到，買(mǎi)到，家長(zhǎng)可以去了解一下，然后結(jié)合孩子的自身?xiàng)l件選擇哦！
明智者不學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)是垃圾數(shù)學(xué)，垃圾數(shù)學(xué)不能指導(dǎo)實(shí)踐，不能指導(dǎo)實(shí)踐即是白學(xué)！學(xué)奧數(shù)躺了時(shí)間花了錢(qián)浪費(fèi)了青春只知數(shù)而不識(shí)數(shù)理含義，只知道數(shù)字其然而不解數(shù)字其所以然！有可能看魔方學(xué)格位數(shù)論。
不管哪個(gè)教材，奧數(shù)都是給孩子額外加的，沒(méi)有必要系統(tǒng)學(xué)，把所有內(nèi)容必須弄懂這一說(shuō)。所以孩子喜歡就學(xué)學(xué)，不喜歡就馬上停。我兒子五年級(jí)用的是舉一反三，先開(kāi)始我教，撿容易的。后來(lái)自己學(xué)，碰到太燒腦的題就直接跳過(guò)，買(mǎi)了abc全套，c本直接沒(méi)做。a本都是他自己挑著學(xué)，b本也就是做了幾頁(yè)。至于作用嘛，肯定比不學(xué)強(qiáng)，思維拓寬了，還有了自學(xué)能力，現(xiàn)在自學(xué)六年級(jí)的課，數(shù)學(xué)三個(gè)星期把兩冊(cè)都學(xué)完了，準(zhǔn)備提前小升初考試跳級(jí)上初中了。
多謝邀請(qǐng)！首先，對(duì)你的做法，談?wù)劚救说目捶ǎ缓?，再向你推薦我以為比較好的幾套小學(xué)奧數(shù)教程。
先跟你說(shuō)個(gè)故事，一個(gè)有國(guó)家二級(jí)奧數(shù)教練員證書(shū)的家長(zhǎng)，買(mǎi)了幾套小學(xué)奧數(shù)教程，最后把自己的女兒輔導(dǎo)的結(jié)果，大學(xué)學(xué)了化學(xué)專(zhuān)業(yè)。
當(dāng)然了，這個(gè)故事說(shuō)明一點(diǎn)，那就是家長(zhǎng)知識(shí)上可能沒(méi)問(wèn)題，甚至水平挺高，但是，這不是能教好孩子的最主要的前提。最主要的前提，應(yīng)該是教孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，能夠適應(yīng)并讓孩子也適應(yīng)的相長(zhǎng)的過(guò)程。
這個(gè)過(guò)程，不是你有和孩子共同成長(zhǎng)的心就可以辦到的，也不是家長(zhǎng)曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)就行的。你可能在其他問(wèn)題上做的很好，卻不一定在孩子學(xué)奧數(shù)的過(guò)程中，也做的順風(fēng)順?biāo)?。否則的話，孩子不需要老師，有爸爸一個(gè)人就行了。
當(dāng)然了，沒(méi)準(zhǔn)你這個(gè)爸爸就行，這也是無(wú)法一下子說(shuō)清楚的。可行的辦法就是，學(xué)習(xí)班和爸爸輔導(dǎo)同時(shí)進(jìn)行，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，你們自然就有最優(yōu)選擇了。
對(duì)于你想要的參考書(shū)，以我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，是如下三種:
第一種，是這套書(shū):
倒不是別的原因介紹它，只是下面的兩套是我認(rèn)為最好的，所以其他的，我覺(jué)得都一樣，也就順手牽羊，拿它作例說(shuō)明了，我對(duì)他并不是很熟悉。
第二種，上面圖片你看到的，它有A，B兩種不同程度的版本，當(dāng)然后一種難度大一些。
無(wú)論難度，質(zhì)量，以及歷史長(zhǎng)久性而言，這一套都是介于上面那種，和下面的第三種之間。
某種意義上說(shuō)，我最想推薦你的，就是這一套。
因?yàn)?，學(xué)習(xí)這一套，既不影響學(xué)校課堂的知識(shí)學(xué)習(xí)，而且，奧數(shù)知識(shí)也很全面。
這個(gè)就是第三種了，無(wú)論從哪個(gè)角度去比較，我都以為它最好。
最后，再有一點(diǎn)補(bǔ)充給你，既然你的目的性很強(qiáng)，就不要拿孩子當(dāng)試驗(yàn)品，一切應(yīng)當(dāng)以孩子的學(xué)習(xí)效果為主要標(biāo)準(zhǔn)，一旦覺(jué)得有了好的方式，應(yīng)該立馬行動(dòng)。
祝你順利！歡迎討論！
到此，以上就是小編對(duì)于從課本到奧數(shù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于從課本到奧數(shù)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。