金職院農學院有什么專業(yè)(金職農學院宿舍)

“我將努力學習專業(yè)知識和技能，遵守獸醫(yī)職業(yè)道德規(guī)范，誠實守法，用所學到的知識和技術造福社會，為保護動物健康、保障公共衛(wèi)生安全和社會穩(wěn)定做出貢獻?！眲游锸称钒咐?，并推動獸醫(yī)科學和技術進步做出終生貢獻?！比涨埃珖F醫(yī)日即將到來，金華職業(yè)技術學院動物科學專業(yè)新生舉起右手，莊嚴宣誓集體誓詞《獸醫(yī)誓言》。

金華職業(yè)技術學院立足培養(yǎng)立德樹人，以強農興農為己任，培養(yǎng)更多懂農民、愛農民的新型人才，集專業(yè)引進、就業(yè)指導、“一職指導”“三個引導”為一體。+N”職業(yè)導師。該辦法從涉農專業(yè)新生教育入手，引導學生樹立“向農民學習、熱愛農民、吃苦耐勞”的理想信念，夯實專業(yè)思想，誠實做事。

一名導游，專業(yè)導游。教學團隊由院長、專業(yè)主任、優(yōu)秀校友、行業(yè)專家組成。結合了本專業(yè)的基本概念、基本內涵、最新發(fā)展動態(tài)；相關行業(yè)的企業(yè)概況、組織架構及發(fā)展趨勢；提供專業(yè)課程體系、學習方法、職業(yè)規(guī)劃、學業(yè)計劃編制等專業(yè)課程，幫助新生了解專業(yè)內涵、職業(yè)前景、學習方法，激發(fā)職業(yè)興趣，準備職業(yè)規(guī)劃、制定學業(yè)計劃。

第二任主任、主任職務。分析涉農專業(yè)的工作領域、工作任務和專業(yè)能力，根據崗位特點開發(fā)實踐項目，制作系列微視頻，編寫崗位指導迷你課程。通過在職輔導迷你課程和微視頻觀看，讓學生了解不同崗位的職業(yè)素質、工作環(huán)境、任務和要求，熟悉知識目標、技能目標、素養(yǎng)目標、要點和要求。各實際項目的難點、操作規(guī)范、流程及注意事項。有針對性的指導，讓學生知道自己在做什么，準確定位自己，全身心投入工作。

第三任導演，指導事業(yè)?！皩ふ遗鋵Α睘樾律峁┐髮W學習和職業(yè)導師。一個學生可以有N位導師：優(yōu)秀學長、班助、班主任、優(yōu)秀校友、班主任等，入學后將在“導師”的陪伴下開始一系列活動，進入大學生活。

農學院副院長馬美榮教授表示：“對專業(yè)、崗位和職業(yè)的指導，可以幫助學生快速定位自己，找到努力的方向，少走彎路，集中精力學習和工作。親密的導師關系也能激發(fā)學生對知識的好奇心，更有利于他們的成長和成功?！币晃粍游镝t(yī)學專業(yè)的學生表示，在接下來的學習生活中，他希望能夠與導師進行深入的交流，在老師的指導下，能夠盡快確立大學目標并為之奮斗。

值班主編：楊振華