學校處罰學生有哪些(學校違規(guī)處罰)

雖然罰款不是目的，管理和教育學生的方法有很多，但罰款并不是一個好方法。

廣西河池一中設(shè)置了大量罰款：忘記關(guān)水龍頭罰款50元；上課玩手機罰款100元……而這些資金都是學校財務(wù)處直接征收的。一些違紀較多的學生甚至借錢交“罰款”。面對爭議，校長表示：“此舉是必要的，因為學校也是‘執(zhí)法機構(gòu)’?！辈贿^，當?shù)亟逃謪s表示，學校所謂的紀律罰款是違法的。除通報學校批評外，責令學校盡快退回并立即改正。（央視5月8日）

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一般來說，罰款是一種行政處罰措施，需要執(zhí)法部門嚴格按照相應(yīng)程序予以實施，受到處罰的人都是行政違法者。學校是負責教育和管理學生的機構(gòu)，而不是執(zhí)法機構(gòu)。《教育法》也沒有賦予學校罰款的權(quán)力，也就是說，學校沒有執(zhí)法權(quán)對違反紀律的學生進行罰款。

另外，對違紀學生進行罰款也不能發(fā)揮應(yīng)有的懲戒作用。眾所周知，作為未成年人，絕大多數(shù)學生沒有獨立的經(jīng)濟來源，需要父母的贍養(yǎng)。他們在校期間的生活費也由父母提供。雖然這些50元到100元不等的罰款數(shù)額不大，但學生們需要想辦法提高。有的學生擔心自己不敢要，會被父母批評，于是就向別人借錢來交，甚至偷家里的財物來交罰款。當然，也有家長交了罰款，卻沒有批評學生。這樣，違法者就不會感受到嚴重的后果。這樣的懲罰不但沒有任何積極作用，反而會讓一些學生在錯誤的道路上越走越遠。更重要的是，一些學生心理脆弱，面臨罰款可能會產(chǎn)生心理問題，不利于他們的健康成長。

雖然罰款不是目的，但初衷是讓犯錯誤的學生承擔相應(yīng)的后果，認識到規(guī)則的嚴重性。然而，管理和教育學生的方法有很多，罰款并不是一個好方法。當然，由于目前法律規(guī)定不明確，學校和老師不敢對一些犯錯誤的學生進行嚴肅批評和處罰，生怕一旦發(fā)生事故，被追究責任。根據(jù)《教育法》，學校有權(quán)對受教育學生的學籍進行管理并實施獎勵或者處分，學生有義務(wù)遵守學校的管理制度。然而，對于如何懲罰違紀學生以及學生違紀后應(yīng)承擔哪些責任，卻沒有明確的規(guī)定，讓學校和老師不得不想出一些奇怪的策略。

總之，對違紀者處以罰款超出了學校的權(quán)限，停止這種做法是明智的。有關(guān)部門也應(yīng)結(jié)合學生的特點，盡快出臺關(guān)于如何管理、批評和處罰違紀學生的規(guī)范性文件。這將使學校和教師履行教育管理職責有依據(jù)，讓經(jīng)常違紀的學生不再束手無策。

史鴻舉