讀書點(diǎn)燃智慧,智慧照亮人生(讀書點(diǎn)燃智慧的下一句)

學(xué)習(xí)修行以培養(yǎng)開悟，知行合一，諸行成就大成就。隨著《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的頒布，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革拉開了帷幕。為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，更好地把握學(xué)科內(nèi)容，千陽(yáng)縣啟文小學(xué)要求教師堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，充實(shí)心靈，豐富知識(shí)，特別是要加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和掌握。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)知識(shí)。思想和內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上，舉辦了一系列扎實(shí)有效的活動(dòng)。墨香繚繞，目光游移；輕輕翻開書頁(yè)，以書為媒介，讓你我來(lái)一場(chǎng)酣暢淋漓的對(duì)話！

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)思路

“你內(nèi)心向往的東西，就會(huì)通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果你想好學(xué)習(xí)的方法，那么，不求就會(huì)一無(wú)所獲?！睂W(xué)生的成長(zhǎng)、教師的進(jìn)步都離不開不斷更新的教學(xué)方法。學(xué)校高度重視課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保各科課程標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)給教師，做到人人擁有同一套技能。孜孜不倦的閱讀、口頭討論、密密麻麻的筆記，是啟文人自我超越、不斷成長(zhǎng)的有力見證！

活動(dòng)二：畫地圖并找到正確的方向

“你練習(xí)得越多，你就會(huì)知道得越多；你知道的越多，你就會(huì)取得越多的成就?！苯處焸冄芯空n程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材，兩者結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，打造高效課堂，通過(guò)實(shí)踐探索全面提高學(xué)生的核心能力。在路上繼續(xù)前行。

活動(dòng)三：表達(dá)心得，踐行課程標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)的迭代更新對(duì)教師教學(xué)提出了更高的要求，也給出了更加明確具體的目標(biāo)和方向。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們?nèi)匀恍枰嵝炎约悍磸?fù)閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，多實(shí)踐，多探索。我們將在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，提供優(yōu)質(zhì)好課程，開辟漢語(yǔ)新天地，教育時(shí)代新人。只有真正學(xué)得深、學(xué)得透，才能仰望星空、腳踏實(shí)地，心中有標(biāo)準(zhǔn)，腳下有方向。我們能夠堅(jiān)持培養(yǎng)有道德、有文化、有智慧的人，我們的教學(xué)工作就能信心十足、影響深遠(yuǎn)！

——蒲海云

通過(guò)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和學(xué)校對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，我的教育觀念再次發(fā)生了轉(zhuǎn)變，加深了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我們要改變?cè)械陌l(fā)展學(xué)生個(gè)性的教育方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛力，讓學(xué)生輕松學(xué)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。

——王愛芳

道路漫長(zhǎng)而艱難，但它很快就會(huì)到來(lái)。新的想法總是需要大膽創(chuàng)新的人來(lái)實(shí)施。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅明確了我的教學(xué)方向，也激勵(lì)我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)、研究、成長(zhǎng)。新課改過(guò)程中，“有趣”的語(yǔ)文課應(yīng)該讓聽者如沐春風(fēng)，在心里留下別樣的味道。

——王秀霞

我認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)組注重實(shí)踐和應(yīng)用。語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)必須在語(yǔ)言文字的實(shí)踐中得到鍛煉和運(yùn)用。比如在閱讀中，如果只學(xué)習(xí)閱讀方法而不進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)，是不可能提高閱讀能力的。另一個(gè)例子是寫作。如果只學(xué)習(xí)寫作技巧而不進(jìn)行大量的寫作練習(xí)，你的寫作水平是不會(huì)提高的。任何技能都必須在實(shí)踐中得到鍛煉，語(yǔ)言和寫作的學(xué)習(xí)也是如此。只有通過(guò)練習(xí)語(yǔ)言和寫作，才能積累大量的語(yǔ)言，才能熟練地運(yùn)用語(yǔ)言。

——張海麗

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出培養(yǎng)有道德的人。職位更高，視野更開闊。語(yǔ)文課堂擔(dān)負(fù)著文化的積累、文化的傳承。因此，作為一名語(yǔ)文教師，可以說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。立德立人、文化立人不是一句口號(hào)，而是社會(huì)發(fā)展提出的嚴(yán)峻要求。教學(xué)之路漫漫，我將上下求索，腳踏實(shí)地，仰望星空，立志走遠(yuǎn)！

——任娟

“心中有學(xué)位，腳下就有路；心中有標(biāo)準(zhǔn)，就能教好書”。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施有了新的思考，更新了觀念，明確了方向。相信全體教師一定能夠在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下深入課堂，不斷實(shí)踐，堂堂正正、創(chuàng)新創(chuàng)新，心中有“標(biāo)準(zhǔn)”，腳下有“方向”，有“方法”。在他們的實(shí)踐中。并帶著通過(guò)閱讀獲得的新能量，滿腔熱情地投入到教育教學(xué)工作中，看看孩子，體會(huì)生活，讓我們的教育之路遇見樹木繁茂的花朵！

（責(zé)任編輯：石金海）