六年級(jí)奧數(shù)幾何題，六年級(jí)奧數(shù)幾何題50道及答案
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于六年級(jí)奧數(shù)幾何題的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹六年級(jí)奧數(shù)幾何題的解答，讓我們一起看看吧。
孩子六年級(jí)，數(shù)學(xué)不好，初中之前還能做好補(bǔ)救嗎？
能補(bǔ)救，只要下定決心，方法有效，腳踏實(shí)地，一兩個(gè)月，甚至一個(gè)假期就能逆轉(zhuǎn)。
小學(xué)階段主要是基礎(chǔ)知識(shí)，特別是一至四年級(jí)，主要是對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感，進(jìn)行加減乘除四則混合運(yùn)算 ，初步接觸小數(shù)分?jǐn)?shù)。一般不太爛的接受能力很快就會(huì)掌握，多練習(xí)多鞏固，不成問題。
比較難點(diǎn)的是五六年級(jí)，設(shè)計(jì)小數(shù)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，解決問題，方程，比和比例，圓，圓柱圓錐，長(zhǎng)方體正方體，之中穿插其他數(shù)學(xué)知識(shí)技能思想。需要有比較強(qiáng)的理解能力，每一個(gè)領(lǐng)域，只要深入進(jìn)去，肯研究，就能學(xué)好。關(guān)鍵看孩子有無(wú)興趣和毅力。
還有些孩子，學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的不好是還沒有開悟，某些條件因素制約了它的發(fā)展，一旦打通關(guān)節(jié)，一瀉千里，成功逆襲。
所以不要灰心，確立目標(biāo)，付諸行動(dòng)，肯定有意外收獲。
只要想學(xué)，什么時(shí)候都不晚！更何況孩子才六年級(jí)！這個(gè)時(shí)間完全來(lái)得及！所以，題主不用太擔(dān)心！
為什么說六年級(jí)，數(shù)學(xué)不好，還不是太晚，還來(lái)得及呢？
第一，小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)總量不是很大，并且，大部分知識(shí)點(diǎn)都集中在四，五，六年級(jí)！
第二，小學(xué)數(shù)學(xué)還是要側(cè)重于打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以，教材內(nèi)容不是很難！
第三，小學(xué)數(shù)學(xué)可以分為四大基礎(chǔ)模塊，數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與可能性，實(shí)踐與應(yīng)用。也可以分為基礎(chǔ)概念，公式，定理，法則，基礎(chǔ)計(jì)算，基礎(chǔ)應(yīng)用題等！
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)還是偏重于基礎(chǔ)知識(shí)，需要理解，記憶的知識(shí)點(diǎn)比較多！
針對(duì)題主的具體情況，可以分階段進(jìn)行。
第一個(gè)階段是從現(xiàn)在到考試這段時(shí)間。一定要抓緊時(shí)間，好好復(fù)習(xí)。
第二階段，也是最重要的一個(gè)階段，就是暑假的時(shí)間，一定要好好利用，打一個(gè)漂亮的“翻身仗”！
怎樣去更好復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，進(jìn)行補(bǔ)救呢？
首先，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
一定要想學(xué)，自己確實(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，愿意主動(dòng)學(xué)，而不是被父母逼著學(xué)習(xí)，很被動(dòng)地學(xué)習(xí)。除了完成老師布置的作業(yè)和練習(xí)，剩余時(shí)間不想再多做一點(diǎn)！這樣肯定不行！所以，一定要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度！
其次，給自己制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)！
這個(gè)包括兩個(gè)方面，一方面是剖析自己，自己到底哪些知識(shí)點(diǎn)沒有學(xué)會(huì)，沒有掌握，另一方面是分析小升初考試的考點(diǎn)，再對(duì)照自己的現(xiàn)實(shí)情況，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里，真正做到查漏補(bǔ)缺！做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆！
第三，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。
今天復(fù)習(xí)那幾個(gè)章節(jié)，做那些題目，熟悉那些題型，方法。明天復(fù)習(xí)那些知識(shí)考點(diǎn)，做那些小升初真題或者模擬題等等。目標(biāo)再好，最后一定要落實(shí)到具體行動(dòng)上！心動(dòng)不如行動(dòng)！
第四，堅(jiān)持！堅(jiān)持！堅(jiān)持！
有了態(tài)度，有了目標(biāo)，付出行動(dòng)，最后就是堅(jiān)持到底了！不達(dá)目的，誓不罷休！
相信付出總是會(huì)有回報(bào)的！機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)偏向于那些有準(zhǔn)備的人！越努力越幸運(yùn)！
我是大鵬老師，做教育，我們是認(rèn)真的！
數(shù)學(xué)一直是很多家長(zhǎng)和學(xué)生比較頭疼的科目，在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生在小學(xué)的數(shù)學(xué)跟不上，到了初中基本上還是大概率跟不上，最起碼不會(huì)拔尖，尤其是對(duì)女孩子來(lái)說，小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打不好，到了初中再想趕超真的很難。
在小升初的這個(gè)假期就是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)補(bǔ)救的時(shí)間，那么在這個(gè)假期里想要在數(shù)學(xué)方面有所突破該在哪些方面下功夫呢？計(jì)算，分小混合運(yùn)算，計(jì)算是最基本的，小學(xué)解階段數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的學(xué)生大部分在計(jì)算方面都存在問題，問題集中體現(xiàn)在運(yùn)算的速度慢和準(zhǔn)確率低兩方面。當(dāng)然數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算只是其中一部分，但計(jì)算是最重要的。自己一直輔導(dǎo)著小升初的學(xué)生和初中的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)如果一個(gè)學(xué)生如果在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中計(jì)算都不過關(guān)，在初中數(shù)學(xué)是很難有所突破的；如果運(yùn)算能力還行，在思維和理解方面存在一些問題，在初中階段還是能一步步的趕上，雖然最終的成績(jī)不一定有多優(yōu)秀，但保證及格應(yīng)該是沒問題的。所以經(jīng)常給一些在小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的家長(zhǎng)說，在小升初的這個(gè)假期數(shù)學(xué)方面別的都別練了吧，就去練計(jì)算，認(rèn)真鍛煉一個(gè)假期絕對(duì)會(huì)讓你收獲慢慢。
為什么一定要強(qiáng)調(diào)計(jì)算呢？因?yàn)樵诔跻簧蟽?cè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是以計(jì)算為主，建立在小學(xué)的計(jì)算之上，但因?yàn)樵谶\(yùn)算中引入了符號(hào)，所以在運(yùn)算中除了計(jì)算數(shù)值，還要考慮到符號(hào)，容易出錯(cuò)的地方更多，有理數(shù)的運(yùn)算就是建立在小學(xué)分小混合運(yùn)算的基礎(chǔ)之上的，如果在對(duì)分小混合運(yùn)算掌握程度比較好，在有理數(shù)的運(yùn)算中只需要考慮符號(hào)即可，在學(xué)習(xí)中就會(huì)減輕很多的壓力。
如何來(lái)提升分小混合運(yùn)算能力呢？包含兩方面：一是掌握其基本的運(yùn)算方法和順序；二是堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升熟練度和準(zhǔn)確率。
1、首先要學(xué)會(huì)分小互化，一般都是先將分?jǐn)?shù)化為小數(shù)再計(jì)算：
2、常見的分小互化必選要牢記：
3、分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算方法：
4、分?jǐn)?shù)乘除運(yùn)算法則：
5、分小混合運(yùn)算：
以上的內(nèi)容必選要掌握，關(guān)鍵是理解和運(yùn)用，在運(yùn)算時(shí)先去思考和回憶基本方法和思路，尤其是自己經(jīng)常出錯(cuò)的地方，然后按照運(yùn)算方法和順序去計(jì)算即可。
掌握了運(yùn)算方法是第一步，最關(guān)鍵的練習(xí)，在練習(xí)中不斷總結(jié)，尤其是出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)需要認(rèn)真分析錯(cuò)誤并改錯(cuò)，在不斷的練習(xí)和改錯(cuò)中提升運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率。
分享一些分小運(yùn)算題，包含一些解方程題目和簡(jiǎn)算題目，堅(jiān)持每天練習(xí)幾道題目：
在練習(xí)分小混合運(yùn)算之余，可以去預(yù)習(xí)一部分初一新課的內(nèi)容，最好能有老師給予一定的指導(dǎo)，還是以運(yùn)算為主，比如有理數(shù)的運(yùn)算和解一與一次方程的運(yùn)算可以在假期內(nèi)提前預(yù)習(xí)，然后再做一些練習(xí)題，可以讓自己在開學(xué)后學(xué)的更輕松些。
【數(shù)學(xué)會(huì)說話】隨著小升初的日益臨近，很多孩子最近的數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)了明顯的下滑。大部分孩子問題出現(xiàn)在應(yīng)用題上，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
第一. 復(fù)習(xí)時(shí)間緊。很多基礎(chǔ)一般的孩子，雖然短時(shí)間復(fù)習(xí)了，但是對(duì)知識(shí)點(diǎn)還是存在一知半解的情況。
第二. 題目難度有所上升?？倧?fù)習(xí)應(yīng)用題這一部分，難度有所上升。應(yīng)用題是以計(jì)算為基礎(chǔ)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步深化理解的題目。很多孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度不夠，進(jìn)而做題就沒有很高熟練程度。
怎樣去解決這個(gè)問題呢？下面我們看幾道小升初常見的應(yīng)用題型。
【數(shù)學(xué)會(huì)說話】分析:這是一道常見的幾何問題－“等體積轉(zhuǎn)化”。題目告訴你了“我是一個(gè)圓柱體，要變成一個(gè)圓錐體”，關(guān)鍵詞“圓柱體，圓錐體”，同學(xué)們應(yīng)該立刻想到圓柱圓錐的重要知識(shí)點(diǎn)“體積公式”，圓柱的體積等于鍛造后圓錐的體積，已知圓錐的半徑，利用圓錐體積公式求出高。
如果對(duì)幾何題目不明白的同學(xué)，可以看一看我總結(jié)的圓柱圓錐的公式，重點(diǎn)是把這些公式記住。當(dāng)然還有很多沒有總結(jié)，自己試著去總結(jié)一下，認(rèn)真理解推導(dǎo)，配合這類題型去專項(xiàng)練習(xí)。
【數(shù)學(xué)會(huì)說話】分析:這是一道關(guān)于“路程”的題目。題目告訴你了“我是一道路程題，快去想想關(guān)于我的做題特點(diǎn)和公式”。你應(yīng)該立刻想到做這類題目“畫圖法”更容易理解，還有路程的一些公式。時(shí)間，速度都知道很容易求出它們各自行駛的路程，配合畫圖這道題就做出來(lái)了。
這類路程問題不明白的同學(xué)，看一看我總結(jié)的公式，自己再去總結(jié)一些公式。熟練記憶，配合題目加以利用。記住:做這類題目畫圖更直觀，容易理解。
【數(shù)學(xué)會(huì)說話】這是一道關(guān)于分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。題目說“我是分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題，快去想想關(guān)于我的做題特點(diǎn)吧”。這種題目首先應(yīng)該找準(zhǔn)“單位一”，明確如果“單位一”已知，要用“乘法”，“單位一”未知，要用“除法”。然后“畫圖”，找準(zhǔn)題目中的“已知量”所對(duì)應(yīng)的“分?jǐn)?shù)”，再用乘法或者除法去做。
這三種類型問題，是應(yīng)用題里常見的題目，后面我會(huì)把其它類型的題目整理出來(lái)，同學(xué)們好好理解練習(xí)一下。
到此，以上就是小編對(duì)于六年級(jí)奧數(shù)幾何題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于六年級(jí)奧數(shù)幾何題的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。