奧數(shù)高中，奧數(shù)高中競賽題
大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于奧數(shù)高中的問題，于是小編就整理了4個相關介紹奧數(shù)高中的解答，讓我們一起看看吧。
高中奧數(shù)是什么意思？
高中奧數(shù)，全稱高中奧林匹克數(shù)學，是高中階段學生參與的一種數(shù)學競賽活動。奧數(shù)題目多超出課內(nèi)知識水平，旨在通過高水平的學習和比賽，鍛煉學生的思維，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)數(shù)學人才。
高中奧數(shù)題目多具有趣味性和創(chuàng)造性，能夠提高學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力。這項活動在世界上有著悠久的歷史，對于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題能力有著重要作用。
高中奧數(shù)學什么,高中會學到馬?應該學嗎,謝謝？
我小學三年級我媽就逼我學奧數(shù)，學到高中，說白了，奧數(shù)就是提前學你以后要學的知識 罷了，我進大學還發(fā)現(xiàn)高中的奧數(shù)好多涉及大學的高等數(shù)學，統(tǒng)計學等課，但是講的不全，最后還不是要系統(tǒng)學？唯一可能你們家長覺得是好處的就是競賽得獎，高考加分，其實最后根本沒卵用，學習好加不加分照樣上你想上的學校。作為一個即將清華畢業(yè)的過來人，覺得最重要的是培養(yǎng)小孩自己的興趣，多元化培養(yǎng)，而不是逼，那樣適得其反，比較有感觸而已，所以回答下，不多說了
小學，初中都沒學過奧數(shù)，高中奧數(shù)能學嗎？
這位同學，我也是六年級，我們班上有N多同學沒學過奧數(shù)，成績也一般，但都已經(jīng)考上了重點中學。所以，不一定要學奧數(shù)才能考上。
再說，學奧數(shù)最好是自己有興趣才學，不一定非學不可，每個人的專長都不一樣嘛。
不過，如果有興趣，學學奧數(shù)還是挺好的，可以提高思維能力，學起其他科目也會輕松一些。
最后，加油考試，祝你考上一所好中學！
你有沒有學過奧數(shù)？奧數(shù)對現(xiàn)在讀初中、高中有幫助嗎？
我從一個初中數(shù)學教師的角度，說說我的觀點。
基礎教育中的數(shù)學和奧數(shù)，對于學生培養(yǎng)方向和基本要求，是有很大差別的。
遇到過幾個學奧數(shù)的學生，聽他們發(fā)言感覺很聰明，可是考試常常只是中等，我就關注了一下。
我發(fā)現(xiàn)，奧數(shù)主要培養(yǎng)的是，學生的思維能力。它學習的內(nèi)容是，一個題目哪個方法做起來最快。可能讀者看到這個介紹會想，這豈不是很好？應該對學生很有用??！
如果你這樣想，說明你對基礎教育，不太了解。既然是基礎教育，填面對的是整體學生，注重的是學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，說人話就是：它注重的是基本的知識、方法和格式。為什么學奧數(shù)的孩子，不一定能考高分呢？
一方面是：有時候，學校試卷出題，考察你某個知識點是否掌握了，結(jié)果你用其他方法，甚至列幾個算術式子，是把問題解決了，可是沒有用到所學的知識點，這是不給分的。
比如雞兔同籠問題：雞兔同籠，上有32頭，下有90足，請問雞兔各有幾只？
大家都知道一個，簡單而且有趣的方法：假設每個動物都抬起兩條腿，那么會抬起64條腿，剩下的腿是90-64=26只。抬起兩條腿后，只有每只兔子還剩兩條腿，所以兔子的數(shù)量是26/2=13只，雞就是32-13=19只。
如果在初中階段，你這樣回答是一分都沒有的，必須用方程來做才會給分。
另一方面是：有的同學沒有注意表達，題目你會，可是寫在答卷上，寫得亂七八糟，閱卷老師看不明白，自然就不會給你分了。我還要提醒學奧數(shù)的同學，如果你做題用的不是很常規(guī)，特別是你的方法中，思路很跳躍的時候，不是所有老師，都能立即明白你的跳躍，一定要簡單說明一下你的思路，以免誤扣你的分數(shù)。
在輔導學生的過程中，發(fā)現(xiàn)那些在小學時候?qū)W過奧數(shù)的學生在初中階段在理科的學習上確實比普通學生要強一些，在理解力，思維力等方面表現(xiàn)的更出色。
目前學校的課程比較偏重基礎，在思維方面沒有涉及太多的內(nèi)容，雞兔同籠問題算是為數(shù)不多的一類考察思維和方法的題型，在不同的階段和層次有不同的方法，從畫腿法，圖表法，假設法，方程法，還有抬腿法等等。小學數(shù)學和試題也沒有太多考察和訓練思維的題目，所以比較容易被忽視。
然而到了初高中，理科學習的難度上了一個新的臺階，對學生的思維和能力有了更高的要求。如果思維不夠靈活，那么在初高中理的學習中會遇到很多的問題，成績很難突破。思維能力的培養(yǎng)和提升是一個循序漸進的過程，需要有指導和規(guī)劃，小學階段，如果學有余力，學一部分奧數(shù)內(nèi)容，拓展和提升思維，對之后初中的學習是大有幫助的。
很多的重點中學在自己組織招生和分班考試的時候都會涉及部分奧數(shù)內(nèi)容，所以很多的家長就開始關注奧數(shù)了。重點中學為了保證自己的生源質(zhì)量，挑選出基礎不錯，學習潛力好的學生，所以奧數(shù)內(nèi)容就成了很好的選擇，學生能把奧數(shù)內(nèi)容學懂，學習課本上的基礎內(nèi)容就很輕松了。
有。我小學沒學過奧數(shù)，初中開始有一點點接觸，主要是當時老師找些數(shù)學比較好的同學組織個興趣小組，其實里面介紹的題都是數(shù)學競賽的題。高中就穩(wěn)定上了學校的奧數(shù)小組。
怎么說呢？我覺得說幫助還是有的。就是你如果認真聽了，你的思路就會比沒接觸過的同學要開闊些。畢竟見多識廣一點。奧數(shù)里面也有一些擴展的知識，相當于學得更超前和深入一點吧。但是如果說奧數(shù)的學習會不會對平時學校考試有多大影響，其實基本沒有。大家考的不是一個層次，也不是一個范疇。打個比方，學校教你教到75分的層次，那么考試的程度可能就是80分的。你要是在75分這個基礎上自己總結(jié)一下，理解深刻一點，考試你可以考到不錯的成績。但是奧數(shù)學習的很多時候是95分程度的，非?？赡苣慊ù罅鈱W的那些，考試不太會考。而且，真正去到競賽級別的奧數(shù)訓練，你要是沒有興趣根本聽不進去。我當年周末上奧數(shù)課，是全市組織的，各個學校挑選學生去聽課。課堂上也是一大堆睡覺聊天做作業(yè)不知所云的。都已經(jīng)是各個學校選過的了，不說多牛逼吧，基礎至少還是比較好的。聽不懂??！聽不懂還要坐在那里聽，真的痛苦。
所以，真的奧數(shù)需要有天分且有興趣的孩子。這些孩子本身應付考試是沒有問題的了。一般人沒多大興趣天分也不是特別突出的，還不如省下點精力做點自己喜歡的呢。
自學過：20多年前，老師看我數(shù)學上吃不飽的樣子，給了我?guī)妆緯?，看得很入迷，對我來說，打開了一扇大門。然后得了一個全國數(shù)學競賽一等獎。
第二問是說小學學了奧數(shù)，對初中、高中是不是有幫助吧。
我雖然小學沒有學奧數(shù)，但是我女兒正在上小學啊，或多或少，接觸了小學奧數(shù)。
我觀察之后，買了很多數(shù)學科普書和小學奧數(shù)書，也買了很多小學教育方面的圖書。結(jié)合自己學數(shù)學的經(jīng)驗。我的答案是：小學學奧數(shù)，對大多數(shù)孩子來說，對初中高中的學習，不是很有直接的幫助。處理不得當，甚至有副作用。
但小學奧數(shù)中的一些好東西，對孩子的思維訓練，是很有幫助的。
我家孩子1-4年級，堅決沒有讓她接觸一點點奧數(shù)，但我們選了其中一些題目和數(shù)學游戲，給她做過不少數(shù)學思維訓練。4年級暑假，發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學思維基本到位，奧數(shù)課程，對她這樣的孩子，可以有幫助了，我們才去給她報班的，也是報適合她的，級別很低的班開始的……主要也是為了訓練她的數(shù)學思維，而不是為了升學。兩年前，奧數(shù)和升學脫鉤，已經(jīng)很明顯了。
我自己學奧數(shù)，也沒有覺得和初高中課程有直接關系，但是，讓我大學課程變得輕松了，特別是學計算機專業(yè)，玩編程，感覺……這就是數(shù)學家玩剩下的??！
小學奧數(shù)學好了，初中數(shù)學沒壓力；初中奧數(shù)學好了，高中數(shù)學沒壓力！縱觀奧數(shù)和數(shù)學有著千絲萬縷的聯(lián)系，有些家長說為什么數(shù)學里怎么還有奧數(shù)，那是因為數(shù)學奧數(shù)是一家的。奉勸不要對孩子的教育只看到眼前！
奧數(shù)的“周期問題”在數(shù)學課本二年級下冊會見到一個知識點，“歸一問題”會在三年級數(shù)學除法的解決問題遇到，并且“歸一”法在數(shù)學中經(jīng)常遇到?！皫в喑ā笨梢宰尯⒆訉Τㄓ袀€通透的了解，“行程問題”更是數(shù)學書上的“?？汀?，4、5、6年級經(jīng)常會遇到，“數(shù)論”會讓孩子把“2、3、4、5”等數(shù)的倍數(shù)和余數(shù)了解通透。
可以說奧數(shù)和數(shù)學是不分家的，只是數(shù)學書上學不了這么深，這么透徹！但是如果奧數(shù)學好了，你孩子的數(shù)學還會差嗎？
到此，以上就是小編對于奧數(shù)高中的問題就介紹到這了，希望介紹關于奧數(shù)高中的4點解答對大家有用。