手機禁止進校園規(guī)定(手機禁止進校園立法)

這個暑假，手機越來越失控。連大人都如此，更不用說孩子了。我想起不久前教育部發(fā)布的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，其中明確規(guī)定了可以帶入校園的手機的數(shù)量限制以及如何管理。

我覺得現(xiàn)在發(fā)布這個《通知》有點晚了。事實上，國外很多國家對于手機進入校園都有嚴格的規(guī)定。芬蘭甚至通過立法禁止向初中三年級及以下的兒童出售手機。從我國目前的情況來看，手機已經(jīng)成為學生與家長、學生與老師之間矛盾的重要原因，甚至成為爆炸的導火索。

我們都知道過度使用手機對未成年人的不利影響。對學生視力、身心健康、學業(yè)影響等的影響，已經(jīng)到了必須禁止的地步。如果手機繼續(xù)泛濫，我們的年輕一代就會迷失在新的精神鴉片中。何談中華民族的偉大復興？

作為學校，如何禁止手機進入校園，如何引導學生正確使用手機，提高信息素養(yǎng)也是擺在我們面前的問題。

首先，手機進入校園必須受到限制。如果是小學生的話，基本上可以完全禁止。如果在學校發(fā)生事情，您可以使用學校電話、老師電話或其他解決方案。如果您在校外，電話手表可以用于緊急情況。

這樣可以培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、理解規(guī)則。校園內(nèi)不允許使用手機。對于如何管理和使用手機等問題，學校、監(jiān)護人和學生可以共同制定規(guī)則。這也有利于家校協(xié)同教育機制的形成。

其次，學校要發(fā)揮對家長的教育和監(jiān)督作用。為什么不能過多使用手機、如何使用手機、家長如何管理手機、家長如何使用手機提高孩子的信息素養(yǎng)……等等，學校需要通過一定的渠道和手段交給家長。學校還需要用一定的方法來監(jiān)督和評估家長如何監(jiān)督孩子在家使用手機。當然，方法和方法必須得到家長的認可和理解。

第三，學校管理必須人性化、細致化，不能簡單粗暴。被發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生不得被沒收或銷毀。這往往會適得其反，學生不僅會怨恨老師，還會怨恨學校。這違背了我們的初衷。

手機的誘惑太大了。我們對學生手機的管理可能是低效的、重復的，但我們必須堅持做好這項工作。我們可以通過宣傳櫥窗、校園廣播、班組會議、演講、寫作體驗等方式，讓學生認識到手機的危害，認識到“不做物的奴隸”。

教師不得使用手機布置功能，不允許學生使用手機完成作業(yè)、上傳作業(yè)等，盡量不給學生或減少學生接觸手機的機會。

同時，學校要加強理想信念教育。同學們要樹立遠大的理想，為理想而努力學習，努力鍛煉身體，遠離手機。此外，學校還可以多組織一些體育文化活動，讓學生有事可做，培養(yǎng)學生的藝術、體育愛好，從而擺脫對手機的依賴。

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