新高考新組合(新高考組合有哪些)

高中生的學習是在這寒窗苦讀十幾年之后最艱難的階段。與高中知識相比，難度會困難很多。學生熬過這不長也不短的三年后，也能迎來曙光，進入夢想的大學。開始新的生活。

之前高中一直采用文理分班的形式，很多高入學之前，根據(jù)學生自愿的選擇，就分好文理班。多數(shù)的學生還是愿意選擇理科班的，因為理科班在高考擇校的選擇性會更大。

入學后，起初的文理班都是學習9門課程，但是文科班在“物化生”方面就不如理科班講的全面。同理，理科班在“政史地”上課時，老師也不會對同學要求太嚴格。

等到入學一段時間后，學校會安排考試，學生們考試科目也是這9門課程。考試成績出來后，學生們根據(jù)自己的成績，和平時上課學習的情況，還有一次“調(diào)班”的機會。

一些理科班的學生，尤其是女生，可能會認為自己不適合理科，選擇轉課。在自己擅長的科目上抓住機會，學習也會更加輕松，在高考時也能發(fā)揮所長。

新高考“新組合“，有些科目在一起不占優(yōu)勢，你知道該怎樣選擇嗎

近年來，高考政策也根據(jù)學生的實際情況不斷改革。最大的變化是取消了文科和理科課程，更加注重培養(yǎng)全面型人才。然而，新高考也有“新組合“，有些科目在一起不占優(yōu)勢。

主要有兩種組合方式：第1種是“3+3”模式，學生除了數(shù)學、語文和英語3門課程之外，從剩下的3門課程被選為考試的科目。這樣大大增加了學生的選擇機會，之前文科生學習地理也是有些頭疼的。

第2種是“3+2+1”的模式，“3”還是3大主科，“1”指學生要從物理和歷史中選擇一個課程，“2”指學生要從剩下的4個科目中選擇2個科目作為學習的課程。

一開始，學生和家長對這些組合感到困惑。如何選擇最合適的呢？但事實上，如何將它們結合起來并沒有最佳或固定的答案。但是卻有個最差組合，就是“歷史+生物+化學”。

這個組合確實沒有優(yōu)勢，把文科和理科結合起來，學生不僅要在歷史上花時間去背知識點，還要在化學生物上鍛煉邏輯思維。而且在以后的申請中選擇率可能還會比較低。

因此，同學們在選擇時要提前做好一些準備。不要看其他同學怎么選擇，只要遵循自己的選擇即可。適合別的學生的不一定適合自己，要有自己的主見和思考。

學科之間存在相互聯(lián)系，學生興趣愛好也要考慮，家長眼界要放寬

其實在選擇組合的時候，首先學生和家長要知道學科之間是存在相互聯(lián)系的。這些潛在的聯(lián)系，可能會促進學生的學習成績提升，但是選錯就可能會讓學生著更加吃力。

比如，如果兩個特別偏文學和特別偏理論的學科放在一起，就不可能找到學科之間的聯(lián)系，而且學習方法也有很大差異，就會產(chǎn)生很大的沖突，導致學習成績下降。

在選擇科目時，也要參考學生的興趣愛好。學生感興趣的科目是一定要選擇的，這樣也能激發(fā)學習的動力，取得好分數(shù)更是簡簡單單，畢竟學習就是一件貴在堅持的事。

家長們在為學生做決定時眼界要放寬，也要考慮到日后學生大學想選擇哪一方面的專業(yè)。部分學校招收專業(yè)學生時會設定科目分數(shù)線。例如物理學專業(yè)，是要錄取擅長物理的學生，而化學專業(yè)，則看重化學成績好的學生。

新高考屬實成就了一批人，這些學生就占有優(yōu)勢，不足的要及時改進

新高考屬實成就了一批學生，這些學生在學習過程中就占有優(yōu)勢。有些學生成績穩(wěn)定，不偏科，但是有些偏科嚴重的學生，這樣選擇就可以將拉分科目摘除。

我還以曝光率較高的物理為例。學習物理對于男孩和女孩來說都是困難的。有些學生連考試及格都很難，成為了拉低平均分數(shù)的重點科目。要知道，高考時一分就可能差幾千人。

學生選擇了自己擅長的科目后，以后的班級就穩(wěn)定了，每個班的學生人數(shù)也固定了。班主任也可以把心思放在一個班級，更加盡心盡責，不再像之前的“走班制”一樣定不下來。

有明確計劃的學生更是占了優(yōu)勢，這些學生在分班之前就知道自己想學習選擇的科目是什么，在很早之前就開始打下基礎。不像那些猶豫不決的學生一直在各學科邊緣徘徊，哪一科都沒有學好。

作者寄語：有時候，選擇真的比努力更重要。高考新政策發(fā)布后，學生們其實從初中就應該開始奠定基礎，了解自己的學習情況。到了高中不需要萬分糾結，直奔主題。

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