奧數(shù)基礎(chǔ)，奧數(shù)基礎(chǔ)入門

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)基礎(chǔ)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹奧數(shù)基礎(chǔ)的解答，讓我們一起看看吧。

初學(xué)奧數(shù)入門知識(shí)？

1. 奇偶性：數(shù)學(xué)中，一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)是指它是否能被2整除。例如，3是一個(gè)奇數(shù)，而8是一個(gè)偶數(shù)。

2. 質(zhì)數(shù)：質(zhì)數(shù)是只能被1和自身整除的正整數(shù)。例如，2、3、5、7、11、13等都是質(zhì)數(shù)。

3. 因數(shù)：一個(gè)數(shù)的因數(shù)是能夠整除該數(shù)的正整數(shù)。例如，12的因數(shù)有1、2、3、4、6、12。

4. 互質(zhì)數(shù)：兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)為1，這兩個(gè)數(shù)就稱為互質(zhì)數(shù)。例如，3和5是互質(zhì)數(shù)，而6和9不是互質(zhì)數(shù)。

5. 最大公因數(shù)：兩個(gè)或多個(gè)整數(shù)的最大公因數(shù)是能夠同時(shí)整除這些整數(shù)的最大正整數(shù)。例如，12和18的最大公因數(shù)是6。

6. 最小公倍數(shù)：兩個(gè)或多個(gè)整數(shù)的最小公倍數(shù)是能夠同時(shí)整除這些整數(shù)的最小正整數(shù)。例如，3和4的最小公倍數(shù)是12。

7. 分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)指的是一個(gè)數(shù)被另一個(gè)數(shù)除后得到的結(jié)果，其中除數(shù)不能為0。例如，1/2、3/4、5/6等都是分?jǐn)?shù)。

8. 小數(shù)：小數(shù)是一個(gè)數(shù)以十進(jìn)制形式表示時(shí)的一種形式，它包含一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。例如，0.5、2.25、3.1415926等都是小數(shù)。

9. 百分?jǐn)?shù)：百分?jǐn)?shù)是指以100為基數(shù)的分?jǐn)?shù)。例如，50%表示50/100。

10. 整式：整式是由數(shù)、變量和運(yùn)算符（加、減、乘、除）組成的式子。例如，2x+3y、3a-4b等都是整式。

奧數(shù)入門怎么才能學(xué)好？

技巧一：培養(yǎng)孩子數(shù)字感

1、要想入門奧數(shù)，很大一部分程度上靠的就是孩子的數(shù)字感，那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的數(shù)字感呢？最簡(jiǎn)單的方法，就是讓孩子去超市購(gòu)物，自己算賬，把自己的日常開銷教給孩子進(jìn)行計(jì)算。

22、不但可以練就孩子熟能生巧的技巧，還能讓孩子早點(diǎn)持家，懂得金錢來之不易，好好學(xué)習(xí)的道理，一箭雙雕！

3、小學(xué)奧數(shù)中，很多題型都是有規(guī)律的計(jì)算題，希望家長(zhǎng)能夠注重孩子的計(jì)算能力的培養(yǎng)，從數(shù)字感的培養(yǎng)練就孩子基本的奧數(shù)素質(zhì)能力哦。

技巧二：培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力

1、奧數(shù)題目中有一類題目就是移動(dòng)火柴或者根據(jù)已有圖案進(jìn)行圖案相關(guān)的規(guī)律的填充，此類型的題目考核的就是學(xué)生的觀察能力，所以我們希望家長(zhǎng)從小就開始培養(yǎng)孩子的觀察能力。

5、比如，給孩子的額外作業(yè)就是觀察家里的變化，寫日記，或者觀察老師講課的方式等等，這都是比較不錯(cuò)的培養(yǎng)孩子觀察能力的方法。

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技巧三：培養(yǎng)孩子的快速記憶能力

1、快速記憶能力的提升，利于孩子快速構(gòu)建奧數(shù)題型，快速記憶題目中給出的信息，從而快速解題，孩子快速記憶力的提升，可以從語(yǔ)文古詩(shī)下手。

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2、要求孩子在10分鐘內(nèi)熟記并默寫一篇古詩(shī)，漸漸按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求他干其他的事情，久而久之孩子就能夠養(yǎng)成快速記憶的習(xí)慣，對(duì)其后續(xù)學(xué)習(xí)奧數(shù)會(huì)有很大的幫助的！

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技巧四：注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)

1、奧數(shù)的學(xué)習(xí)過程中，很多時(shí)候需要孩子的發(fā)散思維，但是孩子在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，養(yǎng)成了定向思維，遇到問題就將格局定性為固定方式，因此遇到稀奇古怪，考點(diǎn)比較靈活的題型，孩子就無從下手了，所以我們建議家長(zhǎng)們多多培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。

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2、培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維可以從以下幾點(diǎn)做起：如與孩子的交流中，可以說這孩子感興趣的話題，突然扯到孩子不喜歡的東西上，慢慢孩子就有了思維的跳躍，有了思維的跳躍，孩子就能養(yǎng)成發(fā)散思維。

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3、還有一個(gè)比較好的培養(yǎng)孩子發(fā)散思維的方法，就是結(jié)合日常生活的實(shí)際例子帶著孩子做一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，如孩子喝水的時(shí)候，可以問孩子，我想第一口水喝到的就是瓶子最底下的水，怎么辦？鼓動(dòng)孩子自己去找解決方法。幫助孩子培養(yǎng)發(fā)散思維哦！

到此，以上就是小編對(duì)于奧數(shù)基礎(chǔ)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)基礎(chǔ)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。